Hacia las tecnologías para la inclusión social en contextos educativos regionales: análisis del caso “ECCA”

El presente ensayo plantea un análisis reflexivo sobre el proceso de diseño y desarrollo de un Entorno Colaborativo de Comunicación Aumentativa y Alternativa denominado ECCA, el cual fue elaborado en el contexto socio-técnico de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Provincia de Buenos Aires, Argenti...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques
Autors principals:	San Martín, Patricia Silvana, Guisen, María Andrea
Format:	Online
Idioma:	espanyol
Publicat:	Universidad de Costa Rica 2016
Matèries:	inclusión educativa tecnologías de la información y la comunicación derechos humanos dispositivo hipermedial dinámico inclusive education communication and information technology human rights dynamic hypermedia device
Accés en línia:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23564

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