Problemas que enfrentan los docentes, padres y madres de familia de la región educativa de Alajuela, ante la inclusión de un niño con necesidades educativas especiales al aula regular.

Opis bibliograficzny
1. autor:	González Blanco, Ileana
Kolejni autorzy:	Castro Porras, Marjorie
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad Estatal a Distancia 2005
Hasła przedmiotowe:	Docentes Necesidades Educacionales Padres de Familia

Procesos de integración de las personas con necesidades educativas especiales a las aulas regulares, en la Dirección Regional de Cartago
od: Piedra Segura, Karolina
Wydane: (2007)

Procesos de integración de las personas con necesidades educativas especiales a las aulas regulares, en la dirección regional de Desamparados.
od: Hernández Olivares, Adriana
Wydane: (2007)

Proceso de capacitación a docentes regulares que atienden a estudiantes con necesidades educativas especiales en la escuela de Atención Prioritaria Santa Fé del circuito 04 del cantón central de Alajuela
od: Pichardo Espinoza, Ana Jacqueline
Wydane: (2012)

Alumnos con necesidades educativas especiales
od: Marín Arias, María Gabriela
Wydane: (2007)

La inclusión de los y las estudiantes con necesidades educativas especiales al aula regular de Estudios Sociales el caso de la estudiante de octavo año con problemas visuales, dificultad para retener información, memorizar y con una resistencia media, en el Liceo Elías Leiva Quirós de Cartago.
od: Loría Solano, Nesla Tatiana
Wydane: (2009)

La recreación: una propuesta metodológica para fortalecer las interacciones sociales de un grupo de adolescentes con necesidades especiales que viven en el Hogar AMA de Pérez Zeledón
od: Carvajal Blanco, Deily
Wydane: (2010)

Adecuaciones curriculares en el aula regular: capacitación a docentes en la Escuela La Sabana del cantón de Tarrazú
od: Blanco Vindas, Dayra
Wydane: (2005)

Estudio sobre las necesidades educativas de los niños trabajadores del II ciclo, de la Escuela Tejarcillos de Alajuelita y las estrategias metodológicas aplicadas por sus docentes
od: Brenes Arroyo, Ileana
Wydane: (2002)

Importancia de las adecuaciones curriculares no significativas, como una estrategia para atender las necesidades educativas especiales en alumnos con dificultades de aprendizaje del primer nivel, primer ciclo de la educación general básica del centro educativo Juan Lara Alfaro
od: Sibaja Alpizar, Estrella
Wydane: (2005)

El desempeño del docente de apoyo en retraso mental y el docente de I y II Ciclos como coadministradores del curriculum del niño y la niña con necesidades educativas especiales en la Dirección regional de Educación de Pérez Zeledón.
od: Jiménez Saborío, Carlos
Wydane: (2006)

Apoyos utilizados y requeridos por los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad del circuito 05 de la Dirección Regional de Heredia
od: Pochet Garbanzo, Ruth
Wydane: (2005)

Análisis de las alternativas de atención con que cuentan los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales egresados de las escuelas primarias del circuito 04 de la Dirección Regional de Cartago.
od: Sánchez Calvo, María Francisca
Wydane: (2005)

Integración del niño con Síndrome de Down en el sistema educativo regular: la experiencia de un grupo de padres de familia del Centro Nacional de Educación Especial Escuela Fernando Centeno Güell
od: González Vásquez, Jessica
Wydane: (2003)

Aplicación de las adecuaciones curriculares significativas: una experiencia de capacitación con docentes de aula regular.
od: Alvarado Zamora, Wendy
Wydane: (2004)

Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI
od: Rodríguez Jiménez, Andrés, i wsp.
Wydane: (2021)

Estrategias para satisfacer las necesidades educativas especiales de los estudiantes del Liceo San Antonio de Coronado que demuestren tener habilidades matemáticas sobresalientes en el ciclo diversificado
od: Chacón Vargas, Erick
Wydane: (2009)

Padres problema
od: Neill, A.S
Wydane: (1976)

Modificabilidad cognitiva: desarrollo de destrezas de razonamiento en personas con necesidades educativas especiales que participan en procesos de inclusión en instituciones educativas públicas y privadas.
od: Arce Villalobos, Kattia Auxiliadora
Wydane: (2015)

Implicaciones técnicas y administrativas que genera el proceso de inclusión de los alumnos y alumnas procedentes de los centros de educación especial en las aulas regulares de los centros educativos públicos de enseñanza preescolar y primaria del circuito de la dirección regional de enseñanza de Cartago
od: Álvarez Brenes, Ana Lorena
Wydane: (2005)

Las prácticas educativas de la educación física para estudiantes con necesidades educativas especiales durante la pandemia. [artículo de revista]. En: MHSalud, Vol. 20(1)
od: Bennasar García, Miguel Israel
Wydane: (2023)

Implicaciones de la integración escolar de la persona con necesidades educativas especiales sobre el desarrollo de la práctica docente en el aula y las necesidades de formación y de capacitación docente de la Dirección Regional de San José
od: Chavarría Poveda, Andrea
Wydane: (2005)

Estudiantes con necesidades educativas especiales
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Wydane: (2007)

Guía de capacitación dirigida a los adolescentes de la Escuela Zapatón para atender las necesidades educativas especiales de la población estudiantil del territorio indígena de Zapatón.
od: Sánchez Solano, Adriana
Wydane: (2007)

Actividades didácticas para el desarrollo de destrezas en las diferentes áreas del aprendizaje de la lectura y escritura en estudiantes de II y III grado que presentan necesidades educativas especiales de la Escuela Franklin Delano Roosevelt
od: Blear Morgan, María Isabel
Wydane: (2007)

Estrategias de la gestión del currículo para aplicar las adecuaciones curriculares a los niños y niñas con necesidades educativas especiales del centro educativo José María Zeledón Brenes en Miramar de Puntarenas.
od: Paniagua Jiménez, Teresa
Wydane: (2005)

El proceso de integración de los / las estudiantes con necesidades educativas especiales al aula regular de los ciclos I y II de la educación general básica del Circuito 01 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela
od: Rodríguez León, Luis Carlos
Wydane: (2002)

Análisis de necesidades educativas curriculares en la educación primaria dirigida a niños(as) nicaragüenses migrantes en Costa Rica. En: Revista educare. -- Vol. 12 , no. Extr. (2008) p. 55-66
od: Mejía Arias, Nidia Esperanza
Wydane: (2007)

Participación del orientador en la atención de las necesidades educativas de estudiantes con discapacidad del III y IV ciclo del Liceo de Palmares en el curso lectivo: 2003
od: Rodríguez Moya, Carlos
Wydane: (2004)

Propuesta didáctica para la enseñanza del canto en niños y niñas con necesidades educativas especiales
od: Blanco Chavarría, Guiselle
Wydane: (2007)

La evaluación de los aprendizajes en el contexto de la atención de las necesidades educativas de los estudiantes
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Wydane: (2012)

La influencia de las creencias y estereotipos de los compañeros de clase hacia los docentes con necesidades educativas especiales en el establecimiento de relaciones interpersonales en el Colegio Técnico Profesional de Puriscal en el año 2004
od: Zúñiga Montoya, Lorena

El conocimiento pedagógico que poseen los pedagogos y las pedagogas del centro educativo la Trinidad, en la provincia de Alajuela, para desarrollar los procesos de enseñanza – aprendizaje con niños y niñas con necesidades educativas especiales, con el propósito de crear estrategias didácticas para trabajar el síndrome de asperger, déficit atencional y los problemas de conducta
od: Álvarez Vargas, Esteban
Wydane: (2011)

Programa de capacitación para la integración de padres y madres al Centro Educativo El Coco / Grettel Sánchez Loría
od: Sánchez Loría, Grettel
Wydane: (2001)

La atención a la diversidad en el aula de educación preescolar una guía didáctica para su inclusión
od: Badilla Calderón, Ana Lisbeth
Wydane: (2007)

Educando con amor: desarrollo de un plan educativo dirigido a los padres y madres de los alumnos de la Escuela Mirador de Monterrey del circuito 11 de la dirección regional de San Carlos, Alajuela, Costa Rica
od: Corea Ruiz, Nelson José
Wydane: (2016)

Atención a las necesidades educativas de estudiantes migrantes nicaragüenses que asisten a la Escuela Líder José Martí en la Región de Heredia
od: Araya Oviedo, Amalia Gabriela
Wydane: (2008)

Escuela para padres, madres y encargados (as) de familia, diálogo y comunicación, en búsqueda de una comunidad aprendiente, a partir de temas emergentes en una escuela del circuito 02 de la Dirección General de Alajuela
od: Elizondo Barrantes, Ana Beatriz
Wydane: (2011)

Mitos que manejan padres y madres acerca del autismo en Costa Rica / Myths and believes that costarrican parents share about autism
od: Cabezas Pizarro, Hannia, i wsp.
Wydane: (2007)

Posibilidades educativas para los estudiantes con necesidades educativas especiales por superior intelecto, en las escuelas y colegios de Costa Rica / Revista Conexiones. Vol. 10, n°.1, p. 11-27
od: Fonseca Zúñiga, ómer Gerardo
Wydane: (2018)

Servicios educativos: que acompañan el proceso educativo de estudiantes con pérdida auditiva o sordera, 2021
od: Barboza Zúñiga, Nancy
Wydane: (2021)

Problemas que enfrentan los docentes, padres y madres de familia de la región educativa de Alajuela, ante la inclusión de un niño con necesidades educativas especiales al aula regular.

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