El tratamiento de algunas dificultades del lenguaje oral y escrito: Método Tomatis, un estudio.

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Acuña Brenes, Betty
Otros Autores:	Gómez López, Carla, Ardón Morales, María Marta
Formato:	Tesis y trabajos finales
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2005
Materias:	Dificultades Lenguaje Método Tomatis

Propuesta de estrategias de apoyo para algunas alteraciones del lenguaje oral escrito.
por: Acuña Brenes, Betty
Publicado: (2005)

Las destrezas perceptuales y los retos en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Una guía para la exploración y comprensión de dificultades específicas
por: Bravo Cóppola, Laura
Publicado: (2004)

La presencia de elementos constructivistas en la enseñanza del lenguaje escrito en estudiantes de tercer grado de primaria de una escuela de San José
por: Gross Martínez, Martha
Publicado: (2002)

Factores que afectan la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral del niño de 3 a 6 años con trastorno especifico del lenguaje y guía metodológica para la estimulación del lenguaje oral del niño con T.E.L.
por: Cascante Montero, Gilberto Enrique
Publicado: (2005)

Assessment of Learning Disabilities
por: Shepard, Lorrie A.
Publicado: (1982)

Análisis de los métodos de lectoescritura implementados en las Escuelas Técnicas del circuito 01, Región Educativa de Occidente, durante curso lectivo 2012
por: Moya Carvajal, Zianeth
Publicado: (2014)

Aplicación de actividades pedagógicas para potenciar el componente fonético en niños de 4 a 6 años con dificultades del lenguaje oral en diferentes contextos geográficos, en el I Semestre del 2014
por: Araya Chavarría, Yeimy Grissel
Publicado: (2014)

Factores pedagógicos y socioculturales que afectan en el aprendizaje de lectoescritura, en el estudiantado de tercer año, del centro educativo Miguel Picado Barquero, Circuito 05, Dirección Regional de Educación Cartago, II semestre 2016 y II semestre 2017
por: Román Moya, Hilda
Publicado: (2017)

Estrategias metodológicas para estimular el lenguaje oral en niños y niñas de 5 a 6 años de edad
por: Jiménez Rodríguez, Ana Beatriz
Publicado: (2005)

Revista Inclusiva: Discapacidad Auditiva
por: Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva
Publicado: (2021)

Efectividad de los procesos de detección y seguimiento a los niños con dificultades del lenguaje oral que asisten al ciclo transición, por parte de las docentes de Preescolar de la Escuela Teodoro Picado Michalsky, zona norte, circuito 01, en el primer semestre 2015
por: Peña Umaña, Velkis
Publicado: (2015)

El niño oculto: el método Linwood para el tratamiento del autismo /
por: Simons, Jeanne
Publicado: (1992)

Relaciones interpersonales de dos infantes con sus iguales que presentan dificultades en su lenguaje oral y asisten al ciclo materno infantil de la Escuela República de Bolivia durante el año 2013
por: Solano Bonilla, Andrea
Publicado: (2014)

Comunicación y lengua escrita: transitando entre el contexto social y el texto escrito, re-pensar, la practica pedagógica
por: Céspedes Ruiz, Edgar
Publicado: (2001)

Abordaje de las dificultades del lenguaje oral a través del desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de Educación Preescolar de la Escuela Los Pargos del circuito 02 de la Dirección Regional de Santa Cruz durante I Semestre 2018.
por: Rodriguez Matarrita, Glindys Maria
Publicado: (2018)

Adecuación del lenguaje en el material didáctico escrito: el proceso de producción como proceso pedagógico / Adaptation of language in written teaching materials: production process as educational process
por: Gómez Figueroa, Patricia, et al.
Publicado: (2011)

Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje /
por: Méndez Barrantes, Zayra
Publicado: (1986)

Factores que contribuyen a la alta incidencia de dificultades de motricidad fina y lenguaje en varones en el nivel preescolar de la Escuela Internacional Sampedrana
por: Alvarado Reina, Iris Janise
Publicado: (2011)

Actividades preescolares : Lenguaje
por: Throop, Sara
Publicado: (1984)

Pensamiento y lenguaje
por: Vygotsky, Lev Semenovich
Publicado: (1995)

Cómo jugar en el lenguaje
por: Recasens, Margarita
Publicado: (1988)

Diseño de una guía metodológica para la detección y estimulación del lenguaje oral orientada a la población estudiantil preescolar del Jardín de niños y niñas General Manuel Belgrano, Hatillo 1, 2015
por: Bonilla Bonilla, Marbel
Publicado: (2015)

Características de la planificación de la escritura en estudiantes con Síndrome de Down
por: Gallego Ortega, José Luis, et al.
Publicado: (2016)

Desarrollo de destrezas semánticas del lenguaje oral en niños que presentan síndrome de Asperger entre los 5 y 6 años apoyados en el curso pedagógico y didáctico, del software recreativo infantil
por: Castro Gross, Andrea
Publicado: (2004)

El juego escénico para mejorar la expresión oral del estudiantado de III ciclo de la Educación General Básica
por: Rojas Brenes, Silvia Elena
Publicado: (2014)

Estimulación del desarrollo del lenguaje oral en los niños de dos a cuatro años de edad, antes del ingreso a la Educación Preescolar, en la comunidad de Barrio Cooperativa, área de influencia de la Unidad Pedagógica Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia, durante el año 2012
por: Flores Mora, Blanca
Publicado: (2014)

Lenguaje integral /
por: Goodman, Kenneth
Publicado: (1989)

Mediación docente en el acompañamiento familiar del estudiantado en condiciones de vulnerabilidad psicosocial con dificultades del lenguaje que asisten al Centro de Educación y Nutrición (CEN) de San José de la Montaña de Heredia Región Central Norte del año 2017.
por: Salas Bolanos, Lilliana Cristina
Publicado: (2018)

El método natural integral en la enseñanza de la lectoescritura en primer grado de la Escuela San Juan Bosco en Concepción Arriba de Alajuelita al sur de la provincia de San José.
por: Fournier Vargas, Ana María
Publicado: (2006)

Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista / Communication and language in people who are located within phantom autista
por: Soto Calderón, Ronald
Publicado: (2007)

La implementación de la filosofía de lenguaje integral para el desarrollo de la lectoescritura en la Educación General Básica.
por: Montero Solano, Anabelle
Publicado: (2007)

Lenguaje y comunicación /
por: Guardia de Viggiano, Nisla V
Publicado: (2009)

Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles de lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014
por: Benavides Vega, Gabriela
Publicado: (2014)

Reforzar la enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua en la educación preescolar por medio del método Total Physical Response
por: Blanco Mora, Anyel Massiel
Publicado: (2022)

Análisis de las estrategias que utilizan las docentes para trabajar con niños que presentan dificultades de lenguaje en el ciclo de transición del Jardín de Niños María Jiménez Ureña en Desamparados, durante el periodo de atención individual, en el curso lectivo 2014
por: Méndez Porras, Sandra
Publicado: (2016)

Consecuencias sociales y emocionales derivadas de las dificultades en el área del lenguaje de niñas y niños de 4 a 6 años de la Escuela Julio Acosta García de Paquera de Puntarenas durante el año 2017
por: Reyes Ugalde, Rosibel
Publicado: (2017)

El sexismo en los lenguajes controlados /
por: Jiménez Gamboa, Ana Cecilia
Publicado: (2000)

Lenguaje y comunicación /
por: Guardia de Viggiano, Nisla V
Publicado: (2002)

Estimulación del pensamiento productivo para el desarrollo de la fluidez del lenguaje oral en niños y niñas de cuatro a seis años con alteraciones del lenguaje oral en el Jardín de Niños Finca La Caja-Carpio, Dirección Regional, San José Oeste, durante año 2014
por: Campos Centeno, Maribel
Publicado: (2015)

La coevolución del lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores
por: Mora Umaña, Andrea Melissa
Publicado: (2012)

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