Manual de autoayuda cognitivo conductual y emocional para el manejo de límites en niños(as) de 6 a 12 años con Síndrome de Down, dirigido a docentes de educación primaria de aula regular de la provincia de San José

Opis bibliograficzny
1. autor:	Murillo Matamoros, Yanny Yohania
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2010
Hasła przedmiotowe:	Cognición Discapacidad Disciplina Escolar Educación Emociones Formacion Profesional de Maestros de Educación Especial Maestros de Primaria Métodos de Enseñanza Modificación de la Conducta San José (costa Rica) Síndrome de Down Técnicas de Autoayuda

Podobne zapisy

La opinión que expresan los docentes del ciclo de transición de la región educactiva de Heredia con respecto a los procesos de integración de niños con síndrome de Down al aula regular
od: Torres Gutiérrez, Alejandra
Wydane: (2002)

Vivencias socioemocionales en familias de jóvenes con Síndrome de Down en Padre Las Casas, Chile
od: Antisoli Remolcoy, Yessica, i wsp.
Wydane: (2019)

Propuesta de estrategias metodológicas para la atención en el aula regular del estudiantado con Síndrome Down, Síndrome de Treacher Collins y Problemas de aprendizaje en la Escuela Turrúcares, Circuito Escolar 05 de la Regional de Educación Alajuela, período académico 2018 - 2019.
od: Chaves Aguilera, Margot María
Wydane: (2019)

Características de la planificación de la escritura en estudiantes con Síndrome de Down
od: Gallego Ortega, José Luis, i wsp.
Wydane: (2016)

Propuesta de un manual cognitivo-conductual-emocional de psicoeducación sexual integral dirigida a madres y padres de niños y niñas entre 0 y 12 años que presentan síndrome de Down
od: Madrigal González, Yarlery
Wydane: (2015)

Atención temprana, percepción de madres de niños y niñas con Síndrome de Down
od: Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, i wsp.
Wydane: (2017)

Derecho a la pensión por orfandad para las personas con síndrome de down trabajadoras en Costa Rica y su relación con el cumplimiento de los derechos humanos al trabajo, a la educación y a la vida digna
od: Solís Molina, Alonso José
Wydane: (2022)

Sentimientos, emociones y conocimiento de docente de educación preescolar, en la atención de un niño con síndrome asperger
od: Rodríguez Gómez, Mileidy
Wydane: (2011)

Integración de niños y niñas con retardo mental leve al sistema educativo regular en la Escuela Miguel Obregón Lizano de Alajuela
od: Villagra A, Karen Xiomara
Wydane: (2004)

Diagnóstico de las limitaciones que se le presentan a Padres de Familia e Instituciones Educativas para brindar una Educación Formal adecuada a los niños con Síndrome de Down en el Distrito Escolar 21 de San Pedro Sula, Honduras
od: Zelaya Godoy, Silvia Liliana
Wydane: (2010)

Manual cognitivo-conductual-emocional dirigido a maestros de primer ciclo de primaria para la detención y manejo escolar de estudiantes que presentan el síndrome de Asperger.
od: Guevara Sanz, Alejandra
Wydane: (2011)

Mediación Pedagógica implementada por las personas docentes según las necesidades educativas especiales presentes en dos estudiantes de Undécimo Año del Centro Educativo CIDEP ubicado en la Ribera de Belén, Heredia durante el Curso Lectivo 2018.
od: Bustio Hidalgo, Isabel
Wydane: (2019)

Orientaciones metodológicas para docentes de aula regular y docentes de materias especiales, que fortalecen la inclusión educativa de tres niños con síndrome de asperger en la institución Timoleon Morera Soto en Alajuela, enfocadas en el área socio-emocional y conductual.
od: Barrantes Corrales, Susan
Wydane: (2013)

El aprendizaje de las habilidades para la vida en niños (as) con discapacidad cognitiva mediante el recurso de caninos en un grupo de estudiantes del nivel de estimulación temprana del centro nacional de educación especial Fernando Centeno Güell
od: Mata Chaves, Kattia
Wydane: (2016)

Intervención conductual para la adquisición de lenguaje en dos niños con autismo (Estudio de Caso) / Behavioral intervention for the language acquisition in two autistic children (Case Study)
od: Cabezas Pizarro, Hannia
Wydane: (2008)

Conocimiento de los docentes del síndrome de asperger y sus implicaciones pedagógicas . Un estudio de caso
od: Quesada Alvarado, Beatriz
Wydane: (2005)

Aplicación de las adecuaciones curriculares significativas: una experiencia de capacitación con docentes de aula regular.
od: Alvarado Zamora, Wendy
Wydane: (2004)

Concepto de inclusión educativa que manejan las docentes y las acciones pedagógicas utilizadas para la atención de estudiantes con diversidad funcional asociadas al síndrome de Aspeger el nivel preescolar en el Jardín de Niños Miguel Obregón Lizano del circuito 04 de la Dirección Regional de San José Norte durante el curso lectivo 2014
od: Monge Calderón, Grethel
Wydane: (2014)

Desarrollo de destrezas semánticas del lenguaje oral en niños que presentan síndrome de Asperger entre los 5 y 6 años apoyados en el curso pedagógico y didáctico, del software recreativo infantil
od: Castro Gross, Andrea
Wydane: (2004)

Estudio de caso: congruencia de las estrategias didácticas aplicadas por los docentes para la atención integral de los niños con síndrome de asperger durante el año 2010 en una escuela pública costarricense
od: Álvarez Jiménez, Leticia
Wydane: (2011)

Factores sociales culturales y personales que inciden en la vocación de los docentes de la escuela Pavones del circuito 03 de la región educativa de Pérez Zeledón 2009
od: Segura Mora, María
Wydane: (2009)

Análisis de la mediación pedagógica para los procesos del duelo por muerte de un ser querido en el ciclo de transición de la Dirección Regional de Educación Occidente.
od: Alvarado Céspedes, Ingrid
Wydane: (2019)

Propuesta de líneas y pautas para la educación permanente de profesionales del nivel preescolar.
od: Cerdas Núñez, Jeannette
Wydane: (2019)

Desgaste emocional y desempeño docente: una aproximación al síndrome de Burnout en profesores universitarios /
od: Bozano-Rivadeneira, Esteban
Wydane: (2026)

Curso taller ciencia creativa para docentes de primero y segundo ciclo, lecturas para el desarrollo del taller
od: Carvajal Alvarado, Noé
Wydane: (2001)

Orientaciones pedagógicas para el abordaje del Síndrome de Asperger. Propuesta de capacitación al docente de I y II ciclo del Centro Educativo Napoleón Quesada
od: Álvarez Tercero, Viviana
Wydane: (2011)

Propuesta de actualización profesional en el ámbito educativo dirigida al personal que atiende a niñas y niños con edades entre uno y tres años del Hogar Escuela Episcopal Barrio Cuba : una experiencia durante la pandemia COVID.
od: Aguirre Brenes, María José
Wydane: (2023)

Necesidades de orientación en la formación inicial de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica
od: Segura Calvo, Aida Rosa
Wydane: (2004)

Análisis de la gestión de las escuelas unidocentes a cargo de dos docentes
od: Fallas Granados, Esther
Wydane: (2007)

Diseño de un Instrumento para Diagnosticar las Necesidades de Capacitación Docente en la Cátedra de Psicología Educativa de la UNED
od: Madriz Bermúdez, Luis Antonio
Wydane: (2025)

Necesidades de formación académica de docentes en servicio que atienden niños y niñas de cero año a cinco años de edad
od: Alpízar Chaves, Lucila
Wydane: (2006)

El acompañamiento pedagógico en la escritura de experiencias educativas con maestros y maestras en la Zona de San Carlos
od: Eduarte Oviedo, William
Wydane: (2010)

Gestión de los programas de capacitación desarrollados por la asesoría pedagógica de la Dirección Regional de Educación San José Central
od: Zúñiga Gamboa, Guisselle
Wydane: (2013)

Análisis de los valores cívicos en los manuales de teoría e historia de la educación para la formación de maestros en España
od: Ortiz Cermeño, Eva, i wsp.
Wydane: (2015)

Incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01, Región Educativa de Pérez Zeledón
od: Artavia Chanto, Gabriela
Wydane: (2010)

Análisis comparativo de las experiencias relacionadas con sexismo en las modalidades de un jardín de niños público, un centro privado y un centro de enseñanza y nutrición en el año 2008
od: Arce Blanco, Karen
Wydane: (2009)

La percepción de los docentes y las docentes de I ciclo sobre la formación en valores que promueve el Ministerio de Educación Pública mediante el Programa Nacional de Formación en Valores
od: Castro Cubillo, Priscilla
Wydane: (2003)

Propuesta de un modelo administrativo para una escuela unidocente con docente auxiliar caso de la Escuela Bo. del Socorro
od: Cruz Arrieta, Juan Bautista
Wydane: (2003)

Relación entre las necesidades profesionales de formación en contextos no formales de educación de los equipos base del Proyecto Pedagógico para la persona menor de edad UNA-PANI y los pilares del proyecto: atención a la diversidad, teoría constructivista y trabajo interdisciplinario, desde un enfoque psicopedagógico, en el año 2018.
od: Bulgarelli Bolanos, Raquel María
Wydane: (2018)

Una mirada a la formación universitaria de docentes preescolares, a la conformación de su identidad profesional y a su práctica educativa: un estudio etnográfico
od: González Cordero, Carol
Wydane: (2004)

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