Propuesta para trabajar la teoría del aprendizaje significativo en niños y niñas de 4 a 8 años a partir de la utilización de estrategias metacognitivas
El presente seminario propone lograr el aprendizaje significativo con niños y niñas de 4 a 8 años a partir de la utilización de estrategias metacognitivas, proponiendo experiencias de aprendizaje que permiten a los docentes investigadores conocer y valorar cómo los niños aprenden y a la vez realizar...
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | , , |
| التنسيق: | Tesis y trabajos finales |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2009
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| الموضوعات: |
| الملخص: | El presente seminario propone lograr el aprendizaje significativo con niños y niñas de 4 a 8 años a partir de la utilización de estrategias metacognitivas, proponiendo experiencias de aprendizaje que permiten a los docentes investigadores conocer y valorar cómo los niños aprenden y a la vez realizar una propuesta basada en las necesidades e intereses significativos de los y las participantes. El estudio es de tipo cualitativo y paradigma naturalista. Entre los instrumentos están, el diagnóstico, taller y portafolio o carpeta. |
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