| Summary: | Realiza un diagnóstico de las estrategias y técnicas didácticas que utilizan los docentes de español en la enseñanza de la lírica de 8o. año, en el Liceo Manuel Benavides Rodríguez y se diseña una unidad didáctica, fundamentada en técnicas y estrategias participativas e innovadoras desde postulados constructivistas, para la enseñanza de este género, mediante competencias cognoscitivas, afectivas y de relaciones interpersonales en los discentes. La investigación es cualitativa y descriptiva. Los instrumentos aplicados fueron: grupo focal, entrevistas y estudio de los libros de texto dándose así una triangulación.
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