Metodologías empleadas en el desarrollo de los procesos de lectoescritura en primer grado y su relación con la filosofía del lenguaje integral

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Rojas Fallas, Alicia
Další autoři:	Vargas Rodríguez, Henry
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2009
Témata:	Enseñanza Primaria Escritura Estudio y Enseñanza Facilidad de Lectura Lectura Lenguaje

Podobné jednotky

La implementación de la filosofía de lenguaje integral para el desarrollo de la lectoescritura en la Educación General Básica.
Autor: Montero Solano, Anabelle
Vydáno: (2007)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2009)

Elaboración de una propuesta metodológica con sustento teórico en la filosofía del lenguaje integral para la atención de los procesos iniciales de lectura y escritura en niños de primer grado
Autor: León Muñoz, Adriana María
Vydáno: (2005)

El lenguaje integral una experiencia con niños en riesgo social
Autor: Aguilar Cascante, Marcela
Vydáno: (2000)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2004)

El método natural integral en la enseñanza de la lectoescritura en primer grado de la Escuela San Juan Bosco en Concepción Arriba de Alajuelita al sur de la provincia de San José.
Autor: Fournier Vargas, Ana María
Vydáno: (2006)

La fiesta del lenguaje: materia de apoyo para procesos de lectoescritura
Autor: Duarte Martínez, Luis Fernando
Vydáno: (2009)

La práctica de la metodología lúdica en la enseñanza y en el aprendizaje de la lectoescritura, en la asignatura de español del II año del primer ciclo de la Educación General Básica, para la Escuela La Aura de Heredia, circuito 07, Dirección Regional de Heredia, período de febrero a agosto de 2014
Autor: Brenes Seas, Mayela
Vydáno: (2014)

Herramienta para apoyar el aprendizaje de lectoescritura
Autor: Pérez Chinchilla, Lilliana
Vydáno: (2015)

Desarrollo de la comprensión lectora y expresión escrita con relación a la reforma curricular del MEP en el área de lectoescritura, en el estudiantado que ha concluido el primer ciclo en la Unidad Pedagógica Sotero González, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Desamparados, año 2017
Autor: Delgado Valverde, Karol Gioconda
Vydáno: (2017)

Mis procesos iniciales de lectoescritura : un viaje sorprendente de la mano con mi familia. Una experiencia en dos jardines de niños públicos y uno privado
Autor: Cerdas Barboza, Jessica
Vydáno: (2010)

Factores que propician dificultades en el proceso de lectoescritura en estudiantes entre los cinco y siete años en una escuela privada de Alajuela
Autor: Vásquez González, Marcela
Vydáno: (2011)

Los procesos de lectura y escritura en niños y niñas de tres a cinco años: una propuesta desde la filosofía de lenguaje integral
Autor: Arce Flores, Diana
Vydáno: (2006)

La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral
Autor: Zamora González, Ligia
Vydáno: (2005)

Implementación y valoración del método alternativo de lectoescritura Ale para todos con estudiantes de primer grado de la educación general básica en la institución Hogares Madre de Dios, ubicado en una zona de atención prioritaria de Sagrada Familia
Autor: Delgado Guzmán, Karen Adriana
Vydáno: (2014)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2016)

La conciencia fonológica en escolares que inician el proceso formal de la lectura y la escritura
Autor: Cerdas Álvarez, Jéssica
Vydáno: (2013)

Fe y esperanza en mi trabajo
Autor: Duarte Martínez, Luis
Vydáno: (2000)

Estrategia didáctica para el desarrollo de la lectoescritura musical, dirigida a estudiantes de tercer y cuarto grado de Educación General Básica que poseen Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad, de dos centros educativos del cantón de Montes de Oro, en el 2021.
Autor: Ramírez Ramírez, Ruth
Vydáno: (2023)

Destrezas perceptivo - motoras de estudiantes de primer año escolar, para el desarrollo de la lectoescritura de la Escuela Marañonal, circuito 07 de la Dirección Regional de Educación de Puntarenas, durante el segundo semestre del año 2015
Autor: Alfaro Castillo, Marco Vinicio
Vydáno: (2015)

Estrategias Pedagógicas que fortalecen la conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectoescritura del estudiantado de I año de la Escuela Napoleón Quesada, circuito 03, Dirección Regional de Educación San José Central, durante el año 2017
Autor: Olivas Eduarte, Kattia
Vydáno: (2017)

La promoción de los procesos iniciales de lectura y escritura desde la filosofía del lenguaje integral: una propuesta de talleres para docentes que trabajan con niños y niñas de 5 y 6 años de edad en centro infantiles privados.
Autor: Fernández Silva, Stephanie
Vydáno: (2013)

La filosofía del lenguaje integral una opción para la iniciación de la lectoescritura con niños de cuatro años y seis meses a cinco años y seis meses del Colegio Teresiano San Enrique de Ossó.
Autor: Sánchez Fernández, Grettel
Vydáno: (2002)

La implementación de metodologías lúdicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en el grupo de II grado del centro educativo IDA Cartagena del Circuito Escolar 02, Dirección Regional de Educación Sarapiquí, durante el II semestre 2022.
Autor: Arrieta Zamora, Emily Francini
Vydáno: (2023)

Cómo jugar en el lenguaje
Autor: Recasens, Margarita
Vydáno: (1988)

Nivel de fluidez lectora como elemento indispensable para el estimulo y el mejoramiento de la habilidad lingüística de la lectura, en el estudiantado de sexto año de la escuela Republica de Nicaragua del circuito 01 de la Dirección Regional de Educación de San José Central en el I semestre del ano 2018.
Autor: Fallas Navarro, Allan
Vydáno: (2018)

Cultura académica, retórica y lectoescritura en la universidad /
Autor: Argüello Scriba, Sol

Comunicación y lengua escrita: transitando entre el contexto social y el texto escrito, sugerencias pedagógicas el aprendizaje de la lectoescritura para jóvenes y adultos.
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2001)

Percepciones y estrategias utilizadas por el profesorado sobre el desarrollo de la Conciencia Fonológica como principio para el aprendizaje de la lectura, escritura y comprensión lectora, en el nivel de segundo año con la utilización de los Programas de Estudio de Español en la Escuela Monseñor Sanabria, Dirección Regional de Educación de Cartago, Circuito 04, para el primer semestre 2017
Autor: Calderón Aguilar, Maureen Sofía
Vydáno: (2017)

Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en el estudiantado del I ciclo del Centro Educativo Complementaria Cahuita, posterior al estado de emergencia de la COVID-19 durante el III trimestre del 2022.
Autor: López Trejos, Kimberly
Vydáno: (2023)

Opinión de las docentes del circuito 01 de jardines públicos y del circuito 01 y a2 de jardines privados, de la provincia de Heredia en relación con el abordaje de la lectoescritura en niños y niñas de 5 a 6 años de edad
Autor: Prendas Eduarte, Francini
Vydáno: (2005)

Propuesta de estrategias pedagógicas de comprensión lectora que influyan en el logro del aprendizaje significativo del estudiantado de II Ciclo del Centro Educativo La Trinidad de la Dirección Regional de Educación de Alajuela, circuito escolar 02, durante el primer semestre del curso lectivo 2016
Autor: Soto Espinoza, Mariela
Vydáno: (2016)

Oportunidades de la lectoescritura en Costa Rica y pol?tica p?blica
Autor: Arias Orozco, Grettel, a další
Vydáno: (2025)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica /
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2009)

Causas del fracaso escolar en primer ciclo de la educación primaria costarricense. Área lectoescritura /

Propuesta metodológica de estrategias didácticas para la construcción y comprensión de oraciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lecto Escritura, con los estudiantes de la sección 2-5, de la Escuela León XIII circuito 05, Dirección Regional San José Oeste, durante el 2015
Autor: Ruíz Castro, Marianela
Vydáno: (2015)

Análisis de los métodos de lectoescritura implementados en las Escuelas Técnicas del circuito 01, Región Educativa de Occidente, durante curso lectivo 2012
Autor: Moya Carvajal, Zianeth
Vydáno: (2014)

Aplicación del programa de estudio vigente de español, por parte del personal docente para la enseñanza de la lectoescritura en los estudiantes en los estudiantes de primer grado de la Escuela Líder Barrios de los Ángeles, circuito 01, de la Dirección Regional de Educación de Guápiles durante el I Semestre 2017
Autor: Argüello Abarca, Minor
Vydáno: (2017)

La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral / The appropriation of the written language in the cycle of transition based on the integral language philosophy
Autor: Carmona Mendoza, Rocío, a další
Vydáno: (2006)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica /
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2004)