Lineamientos metodológicos para la integración del tema transversal – vivencia de los derechos humanos- para la democracia y la paz y la enseñanza del español en quinto año de la enseñanza general básica.

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Fallas Zúñiga, Melba Sofía
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2005
Témata:	Desarrollo Curricular Español Estudio y Enseñanza Planes de Estudio

Abordaje del tema transversal vivencia de los derechos humanos para la democracia y la paz en las lecciones de Estudios Sociales en décimo año en el Liceo Ing. Carlos Pascua Zúñiga
Autor: Centeno Miranda, Karen
Vydáno: (2009)

Propuesta para la construcción de un módulo didáctico correlacionado en las asignaturas de español, estudios sociales e inglés del tema transversal vivencia de los derechos humanos para la democracia y la paz
Autor: Flores Cornejo, Ana Balbina
Vydáno: (2005)

Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios.
Autor: Mora Vargas, Ana Isabel
Vydáno: (2001)

Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios.
Autor: Mora Vargas, Ana Isabel
Vydáno: (2016)

Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios /
Autor: Mora Vargas, Ana Isabel
Vydáno: (2001)

Estrategias metodológicas para la enseñanza del tema de genética.
Autor: Navarro Brenes, Denia
Vydáno: (2011)

Informe seminario taller de capacitación "la educación de las futuras generaciones partiendo de la vivencia de los derechos humanos, la democracia y la paz".
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2001)

Aproximación crítica a la enseñanza de la Historia reciente de Costa Rica (1950 a la actualidad): lineamientos pedagógicos para su abordaje.
Autor: Rojas Acevedo, Allan
Vydáno: (2008)

Lineamientos metodológicos para el análisis literario mediante talleres en el nivel de noveno año del tercer ciclo de la Educación General Básica
Autor: Villegas Víquez, Alejandra
Vydáno: (2004)

Índices de democracia, corrupción y paz /
Autor: Chacón Mata, Fernanda
Vydáno: (2016)

Guía orientadora para el uso del MNC-CE-CR en la creación, rediseño o modificación de planes de estudio de las carreras de educación (GUÍA-MNCCE-01-24)
Autor: Fallas Zúñiga, Melba Sofía
Vydáno: (2024)

Lineamientos metodológicos para la integración del componente de alimentación saludable y actividad física presentes en los programas vigentes de educación primaria para la prevención de la obesidad infantil en la educación de primer ciclo de escuelas rurales desde la transversalidad
Autor: Abarca Amador, Olga Martha
Vydáno: (2014)

Incorporación de "cultura ambiental para el desarrollo sostenible" y "vivencia de los derechos humanos, la democracia y la paz”, para la resolución de problemas en estadística en octavo año
Autor: Salguero Caiceda, Anyela
Vydáno: (2010)

Educación para los derechos humanos, para la democracia y para la paz /
Autor: Rodríguez Herrera, Olga María
Vydáno: (2009)

Educación para los derechos humanos, para la democracia y para la paz /
Autor: Rodríguez Herrera, Olga María
Vydáno: (2002)

La orientación y el eje transversal en valores en la educación secundaria costarricense
Autor: Morales Pérez, Heidy
Vydáno: (2005)

Propuesta metodológica para la enseñanza y el aprendizaje del tema “semejanza de triángulos”.
Autor: Cordero Víquez, Giselle
Vydáno: (2005)

La enseñanza de temas de historia desde una perspectiva revitalizadora a través de la literatura
Autor: Valverde Arley, Alejandro
Vydáno: (2006)

Lineamientos para la elaboración de perfiles profesionales
Autor: Vargas Porras, Alicia
Vydáno: (1992)

Educación para una cultura de paz lineamientos para la elaboración de un proyecto de centro para la Escuela Lomas del Río.
Autor: Ureña Flores, Adriana Paola
Vydáno: (2012)

Enfoque transversal y longitudinal en el estudio de patrones de aprendizaje en alumnos universitarios de ingeniería
Autor: González, Mariela Lourdes, a další
Vydáno: (2016)

Lineamientos metodológicos para incorporar la expresión plástica en el planeamiento escolar /
Autor: Castro Bonilla, Julieta
Vydáno: (2004)

Territorio curricular: la propuesta de la flexibilidad como principio transversal del currículo en Geografía-UCR. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(2)
Autor: González García, Victoria
Vydáno: (2023)

Unidad didáctica para el mes de noviembre: mes de la democracia, la paz y la libertad.
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Despacho Viceministra Académica.
Vydáno: (2017)

Lineamientos metodológicos que aplican los educadores del proyecto aula abierta.
Autor: Soto Meneses, Ana Mercedes
Vydáno: (2005)

Propuesta para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes con alto rendimiento académico en las asignaturas básicas del currículo del quinto año de la enseñanza general básica .
Autor: Cascante Rivera, Georgina
Vydáno: (2009)

Desencuentros entre prácticas escolares y vivencia familiares
Autor: Cordero Cordero, Teresita
Vydáno: (2002)

El conocimiento teórico y metodológico que poseen las docentes de educación preescolar para la enseñanza y la vivencia de los derechos de la niñez en el aula
Autor: Carballo Herrera, Ivannia
Vydáno: (2002)

Marco conceptual educación para la salud integral. Quinto grado: ciencias, estudios sociales, matemáticas, español.
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Centros de Integración Juvenil.
Vydáno: (2011)

Intencionalidades político-ideológicas de las clases hegemónicas en torno al tema de los Derechos Humanos en la enseñanza de la Historia y la Educación Cívica en Costa Rica 1970-2010.
Autor: Araya Guerrero, Stephanie
Vydáno: (2012)

Enseñanza y aprendizaje de la física: lineamientos didácticos para docentes del ciclo de transición de la educación inicial costarricense
Autor: Cortés Cortés, María Isabel
Vydáno: (2015)

Diagnóstico evaluativo en la enseñanza de los estudios sociales: Resumen de las principales conclusiones de los problemas. Lineamientos curriculares, asesoramiento, actitud y rendimiento académico /
Autor: González Ramírez, Ana María
Vydáno: (1988)

Propuesta didáctica para la enseñanza de la nutrición del programa de Ciencias de IX año, utilizando el tema transversal "educación para la salud" desde un enfoque útil para la vida.
Autor: Quirós Rojas, José Francisco
Vydáno: (2013)

Mediación pedagógica sobre métodos de anticoncepción e infecciones de transmisión sexual dirigida a la población adulta joven que consulta en la Oficina de Salud del Cuerpo de Paz, 2014.
Autor: Campos González, Ana Ibis
Vydáno: (2017)

"Tiempo histórico en las aulas una propuesta de unidad didáctica. Para el tema: la periodización y el tiempo histórico en sétimo año
Autor: Agüero, Roxinia
Vydáno: (2003)

La enseñanza de la estadística: una propuesta metodológica
Autor: Espeleta Sibaja, Annia
Vydáno: (2003)

La percepción espacial y los procesos de enseñanza y aprendizaje de la geografía en dos grupos de estudiantes de décimo año del Liceo de Puriscal.
Autor: Durán Vargas, Denis Gerardo
Vydáno: (2002)

La educaci?n en derechos humanos como tema transversal en el centro educativo y en la formaci?n docente
Autor: Kunze, Ingrid
Vydáno: (2025)

Apuntes sobre epistemología e investigación en la enseñanza de los Estudios Sociales. En Educación. Revista de la Universidad de Costa Rica. 34(2) Página(s) 61-74
Autor: Morales Zúñiga, Luis Carlos
Vydáno: (2010)

La percepción espacial y los procesos de enseñanza y aprendizaje de la geografía en dos grupos de estudiantes de décimo año del Liceo de Puriscal y del Colegio Salesiano Don Bosco
Autor: Durán Vargas, Denis Gerardo
Vydáno: (2002)

Lineamientos metodológicos para la integración del tema transversal – vivencia de los derechos humanos- para la democracia y la paz y la enseñanza del español en quinto año de la enseñanza general básica.

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