La prensa escrita como estrategia didáctica para una enseñanza significativa del género cuento en el nivel de sétimo año del tercer ciclo de Educación General Básica costarricense

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Gómez Montoya, Carolina
Daljnji autori:	Carvajal Chinchilla, Mainor, Ortiz Cordero, Marianella, Aragonés Repetto, Mónica, Sandí Jiménez, Wendy
Format:	Tesis y trabajos finales
Jezik:	španjolski
Izdano:	Universidad de Costa Rica 2007
Teme:	Comprensión de Lectura Cuento Estudio y Enseñanza Literatura Metodología Métodos de Enseñanza

Slični predmeti

Implicaciones educativas del estudio intertextual del cuento de hadas en autoras y autores costarricenses de literatura infantil.
od: Rubio Torres, Carlos
Izdano: (2011)

Estrategias de lectura complementadas con las técnicas del dibujo y el collage: dos herramientas para la didáctica del cuento
od: García Rufino, Estrella
Izdano: (2018)

Implicaciones educativas del estudio intertextual del cuento de hadas en autoras y autores costarricenses de literatura infantil.
od: Rubio Torres, Carlos
Izdano: (2015)

Los tres cerditos y el lobo : adaptación inspirada en el cuento de Joseph Jacob
od: Rojas Alpízar, Brenda Paola
Izdano: (2025)

Navidad en la huerta /
od: Brenes Herrera, Ani
Izdano: (2010)

El cuento el guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente
od: Gallardo, Isabel
Izdano: (2010)

El cuento del guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente
Izdano: (2010)

Taller para la comprensión narrativa: lectura interactiva a partir de El coronel no tiene quien le escriba en estudiantes de undécimo año del programa bachillerato internacional
od: Vásquez Bolaños, Berenice
Izdano: (2016)

El protagonismo de la mujer en el cuento "Petronella" de Jay Williams como recurso educativo. / Revista de Lenguas Modernas, N.° 26
od: Corpas Arellano, María Dolores
Izdano: (2004)

El cuento el guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente /
od: Fonseca González, Vanessa

Lineamientos metodológicos para el análisis literario mediante talleres en el nivel de noveno año del tercer ciclo de la Educación General Básica
od: Villegas Víquez, Alejandra
Izdano: (2004)

El cuento motor como recurso educativo para el desarrollo de la atención y de las destrezas motoras básicas.
od: Anchía Umaña, Irina
Izdano: (2024)

Cuentos musicales para los más pequeños / Musical tales for the smallest ones
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Izdano: (2006)

El cuento del guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente
od: Fonseca González, Vanessa, i dr.
Izdano: (2016)

Propuesta metodológica para incentivar el pensamiento critico durante la lectura del cuento, la compuerta número doce de Baldomero Lillo.
od: Mendez Gutiérrez, Yorleny
Izdano: (2005)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Izdano: (2011)

Taller: narración oral escénica. El arte de contar cuentos / Ana Victoria Garro Vargas, responsable
od: Garro Vargas, Ana Victoria
Izdano: (2003)

Mapas conceptuales estrategia metodológica para mejorar la comprensión de lectura en estudiantes de sétimo año.
od: Pereira Zúñiga, Leonardo
Izdano: (2011)

Oculto entre los recuerdos. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 5(3), 45-48
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Izdano: (2013)

El libro del éxito. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 5(1), 29-31
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Izdano: (2013)

La enseñanza significativa de la historia integrando la literatura
od: Romero Castillo, Cynthia
Izdano: (2007)

Propuesta de educación literaria para un acercamiento significativo a textos poéticos en estudiantes de sétimo año de tres colegios costarricenses
od: Morales Madrigal, Meybel
Izdano: (2024)

Propuesta de creación de un servicio de extensión de fomento a la lectura mediante maletas viajeras, desde la Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes a los niños y a las niñas de 1 a 6 años del CEN-CINAI de Barrio Corazón de Jesús, Heredia, Costa Rica.
od: Hernández Lizano, Treicy Daniela
Izdano: (2023)

Juguemos con cuentos y poesías /
od: Hidalgo Chinchilla, Rosa María
Izdano: (2009)

El mundo secreto del colegio. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 4(1), 38-39
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Izdano: (2012)

Implicaciones educativas del estudio intertextual del cuento de hadas en autoras y autores costarricenses de literatura infantil / Carlos Rubio Torres
od: Rubio Torres, Carlos
Izdano: (2011)

Integración de las habilidades lingüísticas y la comprensión lectora de textos no literarios en unidades didácticas, para el desarrollo de diversos contenidos incluidos dentro del Programa de Estudio de Español del tercer ciclo de la Educación General Básica
od: Azofeifa Loría, María de los Ángeles
Izdano: (2012)

Presentan novedoso cuento infantil /
od: Carmona Rizo, Tatiana
Izdano: (2011)

La representación del femicidio en la prensa escrita durante el periodo 2005-2009 /
Izdano: (2013)

La imagen del educador en los medios de prensa escrita de Costas Rica
od: Ugarte Quirós, Ronny
Izdano: (2004)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la educación general básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes? /
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Izdano: (2011)

Formación en lectura de cuentos: Impacto en intervenciones en educadoras docentes y no docentes
od: Manrique, María Soledad
Izdano: (2019)

El cuento como estrategia pedagógica para favorecer la expresión de las emociones y los sentimientos en la población infantil de educación preescolar del Centro Educativo Mariano Cortés Cortés, ubicado en Turrialba de Cartago, durante el primer semestre del 2023.
od: González Barahona, Dayling Eugenia
Izdano: (2023)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Izdano: (2015)

La imagen y el discurso transmitidos por la prensa escrita acerca del educador y la educadora costarricense.
od: Azofeifa Méndez, Elsa
Izdano: (2014)

La enseñanza de la literatura en el Tercer Ciclo de la Educación General Básica: su componente teórico.
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Izdano: (2014)

La lectura Interactiva como medio para el desarrollo de las habilidades de expresión escrita y comprensión de lectura en la población estudiantil de cuarto año de la Educación General Básica
od: Rojas Pochet, Adriana
Izdano: (2008)

Las estrategias didácticas para la enseñanza de la literatura infantil en el I y II ciclo de un centro educativo público en Heredia
od: Vargas Ramírez, José Joaquín
Izdano: (2003)

Los procesos cognitivos que emplean los niños con discapacidad cognitiva que asisten a las aulas integradas cuando aplican estrategias metacognitivas en la comprensión
od: Ramírez García, Anthia
Izdano: (2006)

Efecto crónico de un programa de educación física regular y un programa de cuentos motores sobre componentes de aptitud física y componentes motrices, asociados a la salud de escolares costarricenses
od: Sánchez Méndez, Martha Isabel
Izdano: (2017)

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