Diseño de un modelo evaluativo de procesos y resultados en programas de Educación no Formal para el empoderamiento.

Opis bibliograficzny
1. autor:	Rodríguez Morales, María José
Kolejni autorzy:	Marín Monge, Priscilla, Barrantes Estrada, Tania
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2008
Hasła przedmiotowe:	Aspectos Educativos Educación No Formal Emigración E Inmigración Equidad de Género Evaluación Evaluación Curricular Igualdad de Oportunidades Nicaragüenses en Costa Rica Programas de Enseñanza

Podobne zapisy

Exclusión marca acceso de inmigrantes al sistema educativo. En: Universidad No. 1856, Suplemento Crisol Página 3
od: Fonseca Calvo, María Eugenia
Wydane: (2010)

La inclusión socioeducativa en las políticas publicas para con el estudiantado migrante nicaragüense entre 13 y 16 anos de séptimo nivel perteneciente a centros educativos públicos en regiones con incidencia migratoria relevante en el curso lectivo 2017
od: Abarca Carvajal, María José
Wydane: (2018)

Migraciones y división social del espacio. El asentamiento de la población Nicaraguense en el cantón central de San José, Costa Rica /
od: Olivares Ferreto, Edith
Wydane: (2006)

Mujeres migrantes nicaragüenses: acceso y posibilidad de aprovechamiento del proceso educativo en el Liceo del Sur y el Liceo de San José
od: García Murillo, Vielka
Wydane: (2015)

Educación sin fronteras: El tesoro de la interculturalidad.
od: Pineda Rodríguez, Víctor Alfredo
Wydane: (2021)

Gestión directiva para la atención académica y socioafectiva del alumno inmigrante una propuesta para el Colegio Bilingüe San Ramón, período lectivo 2006
od: Badilla Arroyo, Catalina
Wydane: (2007)

Del olvido a la memoria : africanos y afromestizos en la historia colonial de Centroamérica /
od: Cáceres Gómez, Rina
Wydane: (2008)

La igualdad y la equidad de género en la educación secundaria costarricense: criterios para un diseño de evaluación
od: Vargas-Sandoval, Yensi
Wydane: (2021)

La unión hace el poder: procesos de participación y empoderamiento /
od: Zaldaña, Claudia Patricia
Wydane: (1999)

Multiculturalidad – migración Nicaragua – Costa Rica – y su impacto en la gestión educativa de la escuela 15 de agosto. Aportes desde la educación no formal para la propuesta de abordaje intercultural.
od: Chinchilla Cervantes, Ana Cecilia
Wydane: (2005)

Tomándole el pulso al género: sistemas de monitoreo y evaluación sensibles a género /
od: Rodríguez, Guiselle
Wydane: (1999)

Develando el género: elementos conceptuales básicos para entender la equidad /
od: Alfaro, María Cecilia
Wydane: (1999)

Plan de trabajo para el desarrollo de la estrategia evaluativa del proyecto "sistema de reconocimiento a centros educativos promotores de igualdad y equidad de género" /
od: Montenegro Hernández, María Luisa
Wydane: (2011)

Evaluación interna y procesual del Programa Nuevas Oportunidades Educativas para Jóvenes para el diseño de una propuesta programática del ciclo diversificado para personas adultas como opción educativa alternativa de obtención del bachillerato en enseñanza media
od: Castro Salazar, Carmen
Wydane: (2006)

Investigación evaluativa sobre equidad de género en educación secundaria.
od: Vargas Sandoval, Yensi
Wydane: (2021)

Análisis del plan de estudios vigente de la licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis en la Administración de la Educación No Formal de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio durante el periodo 2009-2015
od: Vargas Monge, Estefannía
Wydane: (2016)

Ideología de género: perspectivas filosófica-antropológica, social y jurídica /
od: Miranda, Martha
Wydane: (2011)

Propuesta de escenarios críticos y nódulos centrales a partir de la evaluación del Plan de estudios vigente de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en la Administración de la Educación no Formal de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio, durante el periodo 2009-2019.
od: Golen Zúñiga, Backtori
Wydane: (2020)

Compartiendo secretos: sistematización desde la equidad /
od: Rodríguez Villalobos, Rocío
Wydane: (1999)

¿Cómo se aplican los procedimientos administrativos para realizar las adecuaciones curriculares de los y las estudiantes de sétimo año del Liceo Castro Madriz?
od: Rojas Madriz, Ana María
Wydane: (2002)

La construcción de un proceso evaluativo del componente educación Programa Mujer, Salud y Desarrollo Centroamérica OPS/OMS.
od: Badilla Chavarría, Leda
Wydane: (2001)

Características sociales del proceso educativo en la zona de frontera cultural en la reserva indígena de Térraba, Costa Rica (2009)
od: Molina Theissen, Ana Lucrecia
Wydane: (2010)

Propuesta para la inclusión del enfoque de derechos humanos dentro de los contenidos del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de la Educación no Formal
od: Calderón Ramírez, Valeria
Wydane: (2022)

Análisis de cumplimiento de las metas para el logro de la igualdad de género, según la Agenda 2030, en la Red de Escuelas Asociadas a la Unesco del Gran Área Metropolitana : aportes de la orientación
od: Arias Obando, Kyara
Wydane: (2021)

El programa MALTED: una propuesta didáctica para enseñar español a inmigrantes en la escuela primaria en España / MALTED program. A didactic proposal to teach spanish to immigrants at the primary school in Spain
od: Fernández Ulloa, Teresa, i wsp.
Wydane: (2013)

Informe de cumplimiento del Decreto Ejecutivo N° 28484 sobre Equidad e Igualdad de Oportunidades entre mujeres y Hombres en la Prestación de Servicios Institucionales
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Despacho de la Viceministra Académica
Wydane: (2000)

La gestión administrativa en centros educativos de secundaria de la dirección regional de Cartago, la aplicación de la normativa de la ley 7600 sobre igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.
od: Brenes Ulloa, Patricia
Wydane: (2005)

Aplicación de la Ley 7600 de igualdad de oportunidades en la administración de las escuelas públicas del distrito de San Rafael en el circuito 07 de la dirección regional de Cartago.
od: Valerín Chacón, Johanna
Wydane: (2004)

El poder de nuestros derechos /
Wydane: (2005)

Estrategias que desarrollan los directores de las escuelas del circuito 07 de la Dirección Regional Educativa de Alajuela para aplicar las disposiciones de la Ley 7600
od: Sánchez Gutiérrez, Ana María
Wydane: (2002)

Diseño curricular para el abordaje de la diversidad y orientación sexual para dirigentes de guías y scouts de Costa Rica, desde la administración de la educación no formal.
od: Sánchez Ulate, Amanda Daniela
Wydane: (2021)

Igualdad de oportunidades en el sistema educativo costarricense. Principios, estrategias y resultados.
od: Díaz Soucy, María Cecilia
Wydane: (2021)

Pinto y aprendo de diferentes profesiones: libro para colorear
od: Watson Soto, Hannia
Wydane: (2015)

Promotoras de derechos, un mecanismo para la promoción y exigibilidad de los derechos de las mujeres: evaluación de la incidencia de la gestión de la educación no formal, para el cumplimiento de los objetivos, en el período del 2016 al 2020, en el Instituto Nacional de las Mujeres
od: Solano Picado, Sadan Andrey
Wydane: (2022)

La construcción de un proceso evaluativo del componente educación Programa Mujer, Salud y Desarrollo Centroamerica OPS/OMS
od: Badilla Chavarría, Leda
Wydane: (2001)

Quién busca ... encuentra: elaborando diagnósticos participativos con enfoque de género /
od: Aguilar, Lorena
Wydane: (1999)

Diagnósticos participativos con enfoque de equidad de género /
Wydane: (2003)

Psst, psst...¿Qué es el PIEG y qué tiene que ver conmigo?/
Wydane: (2007)

Investigación evaluativa sobre equidad de género en educación secundaria /
od: Vargas Sandoval, Yensi
Wydane: (2021)

Investigación evaluativa sobre la educación pública de secundaria: Los criterios de equidad y permanencia
od: Vargas Sandoval, Yensi
Wydane: (2018)

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