Estudio de caso: congruencia de las estrategias didácticas aplicadas por los docentes para la atención integral de los niños con síndrome de asperger durante el año 2010 en una escuela pública costarricense

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Álvarez Jiménez, Leticia
Format:	Tesis y trabajos finales
Sprache:	Spanisch
Veröffentlicht:	Universidad Estatal a Distancia 2011
Schlagworte:	Autismo Educación Especial Psicopatología Infantil Psicopedagogía Síndrome de Asperger

Conocimiento de los docentes del síndrome de asperger y sus implicaciones pedagógicas . Un estudio de caso
von: Quesada Alvarado, Beatriz
Veröffentlicht: (2005)

Sentimientos, emociones y conocimiento de docente de educación preescolar, en la atención de un niño con síndrome asperger
von: Rodríguez Gómez, Mileidy
Veröffentlicht: (2011)

Desarrollo de destrezas semánticas del lenguaje oral en niños que presentan síndrome de Asperger entre los 5 y 6 años apoyados en el curso pedagógico y didáctico, del software recreativo infantil
von: Castro Gross, Andrea
Veröffentlicht: (2004)

Orientaciones pedagógicas para el abordaje del Síndrome de Asperger. Propuesta de capacitación al docente de I y II ciclo del Centro Educativo Napoleón Quesada
von: Álvarez Tercero, Viviana
Veröffentlicht: (2011)

El síndrome Asperger: un análisis de la importancia del conocimiento y aplicación de estrategias docentes para el mejoramiento del proceso enseñanza en el ciclo de transición del Jardín de niños Benjamín Herrera Angulo en el Cantón de Escazú, San José, durante el primer semestre del año 2014
von: Arias Chinchilla, Kattia Vanessa
Veröffentlicht: (2014)

Desarrollo de destrezas comunicativas funcionales en niños que presentan el síndrome de autismo aplicación del programa de habla signada de Schaeffer y colaboradores, 1982.
von: Calderón Campos, Evelyn
Veröffentlicht: (2000)

Orientaciones metodológicas para docentes de aula regular y docentes de materias especiales, que fortalecen la inclusión educativa de tres niños con síndrome de asperger en la institución Timoleon Morera Soto en Alajuela, enfocadas en el área socio-emocional y conductual.
von: Barrantes Corrales, Susan
Veröffentlicht: (2013)

Manual cognitivo-conductual-emocional dirigido a maestros de primer ciclo de primaria para la detención y manejo escolar de estudiantes que presentan el síndrome de Asperger.
von: Guevara Sanz, Alejandra
Veröffentlicht: (2011)

Estrategias que utilizan los-as docentes del Centro Educativo Lomas de Cocorí, de la Dirección Regional de Enseñanza de Pérez Zeledón circuito 03 para la atención de niños y niñas con Síndrome de Asperger
von: Hernández González, Luz María
Veröffentlicht: (2011)

El derecho a la educación inclusiva para la niñez con el trastorno del espectro autista: caso de estudio
von: Molina Barrantes, Carolina
Veröffentlicht: (2021)

El conocimiento pedagógico que poseen los pedagogos y las pedagogas del centro educativo la Trinidad, en la provincia de Alajuela, para desarrollar los procesos de enseñanza – aprendizaje con niños y niñas con necesidades educativas especiales, con el propósito de crear estrategias didácticas para trabajar el síndrome de asperger, déficit atencional y los problemas de conducta
von: Álvarez Vargas, Esteban
Veröffentlicht: (2011)

Concepto de inclusión educativa que manejan las docentes y las acciones pedagógicas utilizadas para la atención de estudiantes con diversidad funcional asociadas al síndrome de Aspeger el nivel preescolar en el Jardín de Niños Miguel Obregón Lizano del circuito 04 de la Dirección Regional de San José Norte durante el curso lectivo 2014
von: Monge Calderón, Grethel
Veröffentlicht: (2014)

Propuesta metodológica basada en la enseñanza de las conductas adaptativas que facilite el quehacer docente en el aula, a fin de fortalecer la motora gruesa de la población estudiantil que cursa el III Ciclo en el Centro de Rehabilitación y Educación Especial de San Ramón, Alajuela durante el II semestre del período lectivo 2016
von: Alvarado Vargas, Magda Yelena
Veröffentlicht: (2017)

Áreas de intervención del psicopedagogo en las orientaciones psicoeducativas para padres y madres de familia de niños con Trastorno del Espectro Autismo para favorecer la adquisición de habilidades adaptativas
von: Molina Chacón, Jenny Milena
Veröffentlicht: (2015)

Análisis de la pertinencia de las estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar, para el abordaje del componente semántico y pragmático del estudiantado con trastorno del espectro autista Centro Educativo Francisco Gamboa, de la Dirección Regional Desamparados, circuito 01, durante el periodo lectivo 2019.
von: Monge Cordero, Ingrid
Veröffentlicht: (2019)

Situaciones de juego tendientes a favorecer el desarrollo integral de niños y niñas de dos a tres años de edad
von: Zarate Carvajal, Adriana
Veröffentlicht: (2006)

Análisis de las estrategias metodológicas implementadas por parte del personal docente para la inclusión del estudiantado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el centro educativo Escuela Misionera Católica (EMC), del Circuito Escolar 01, Dirección Regional de Educación Desamparados, durante el primer semestre 2019.
von: Chinchilla Chinchilla, Rosibel
Veröffentlicht: (2019)

Propuesta de estrategias didácticas para la atención del estudiante que presenta el trastorno del espectro autista en la Escuela Domingo Faustino Sarmiento del circuito 06 de la Dirección Regional de Educación de Cartago en el I semestre del 2019.
von: Villalta Rodríguez, Jaqueline
Veröffentlicht: (2019)

Propuesta de estrategias metodológicas para la atención en el aula regular del estudiantado con Síndrome Down, Síndrome de Treacher Collins y Problemas de aprendizaje en la Escuela Turrúcares, Circuito Escolar 05 de la Regional de Educación Alajuela, período académico 2018 - 2019.
von: Chaves Aguilera, Margot María
Veröffentlicht: (2019)

La opinión que expresan los docentes del ciclo de transición de la región educactiva de Heredia con respecto a los procesos de integración de niños con síndrome de Down al aula regular
von: Torres Gutiérrez, Alejandra
Veröffentlicht: (2002)

Características de la planificación de la escritura en estudiantes con Síndrome de Down
von: Gallego Ortega, José Luis, et al.
Veröffentlicht: (2016)

Diagnóstico de las limitaciones que se le presentan a Padres de Familia e Instituciones Educativas para brindar una Educación Formal adecuada a los niños con Síndrome de Down en el Distrito Escolar 21 de San Pedro Sula, Honduras
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Veröffentlicht: (2010)

Vivencias socioemocionales en familias de jóvenes con Síndrome de Down en Padre Las Casas, Chile
von: Antisoli Remolcoy, Yessica, et al.
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Derecho a la pensión por orfandad para las personas con síndrome de down trabajadoras en Costa Rica y su relación con el cumplimiento de los derechos humanos al trabajo, a la educación y a la vida digna
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Veröffentlicht: (2022)

Desgaste emocional y desempeño docente: una aproximación al síndrome de Burnout en profesores universitarios /
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Intervención conductual para la adquisición de lenguaje en dos niños con autismo (Estudio de Caso) / Behavioral intervention for the language acquisition in two autistic children (Case Study)
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von: Arguedas Villalobos, Marilyn
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von: Cabezas Pizarro, Hannia
Veröffentlicht: (2001)

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Veröffentlicht: (2009)

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Veröffentlicht: (2009)

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Veröffentlicht: (1992)

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Veröffentlicht: (2016)

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