Aproximación crítica a la enseñanza de la Historia reciente de Costa Rica (1950 a la actualidad): lineamientos pedagógicos para su abordaje.

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Rojas Acevedo, Allan
Další autoři:	Jiménez Alvarado, Henry, Morales Zúñiga, Luis Carlos
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2008
Témata:	Aprendizaje Educación Estudio y Enseñanza Historia Metodología Planes de Estudio

Podobné jednotky

Los contenidos de la historia reciente de Colombia y sus criterios de selección por parte de los maestros de Ciencias Sociales de dos instituciones educativas en la ciudad de Medellín : ¿Cuál es la historia reciente que se enseña? En: Perspectivas : revista de estudios sociales y educación cívica. No.24
Autor: Tabares Ospina, Anderson
Vydáno: (2022)

La comprensión de la causalidad histórica una propuesta pedagógica y didáctica para su abordaje.
Autor: González García, Carlos José
Vydáno: (2011)

Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios.
Autor: Mora Vargas, Ana Isabel
Vydáno: (2001)

El proceso didáctico en la enseñanza y aprendizaje de la historia
Autor: Hernández Sánchez, Gabriela
Vydáno: (2002)

Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios.
Autor: Mora Vargas, Ana Isabel
Vydáno: (2016)

Las relaciones entre la enseñanza de la Historia Reciente Presente y la formación ciudadana
Autor: Díaz-Zúñiga, Francisca, a další
Vydáno: (2025)

La independencia cognitiva de los estudiantes, del Centro Especializado Textil del Instituto Nacional de Aprendizaje para realizar transformaciones a diseños de prendas con diferentes características según el gusto del cliente
Autor: Pizarro Rojas, Marjorie
Vydáno: (2011)

Estudio de la metodología empleada en el desarrollo del tiempo histórico : propuesta metodológica aplicada al tema : Costa Rica de 1950 a la actualidad, en el Colegio Artístico Profesor Felipe Pérez Pérez
Autor: Peña Leiva, Carmen E.
Vydáno: (2006)

Estrategias metodológicas para la enseñanza del tema de genética.
Autor: Navarro Brenes, Denia
Vydáno: (2011)

Estudio de la Metodología empleada en el desarrollo del tiempo histórico: propuesta metodológica aplicada al tema: Costa Rica de 1950 a la actualidad, en el colegio artístico profesor Felipe Pérez Pérez.
Autor: Peña Leiva, Carmen E.
Vydáno: (2006)

Lineamientos metodológicos para la integración del tema transversal – vivencia de los derechos humanos- para la democracia y la paz y la enseñanza del español en quinto año de la enseñanza general básica.
Autor: Fallas Zúñiga, Melba Sofía
Vydáno: (2005)

La adecuación curricular en la educación preescolar de las instituciones públicas del Circuito 01 de la Región de San José
Autor: Solano Soto, Fressy Patricia
Vydáno: (2000)

Propuesta metodológica para el estudio de las comunidades a partir de la historia local en la enseñanza de los estudios sociales y educación cívica en el nivel de tercer ciclo
Autor: Guzmán Gómez, Christian Francisco
Vydáno: (2010)

Propuesta metodológica para el estudio de las comunidades a partir de la historia local en la enseñanza de los estudios sociales y educación cívica en el nivel de tercer ciclo.
Autor: Guzmán Gómez, Christian Francisco
Vydáno: (2010)

Los Estudios Sociales de cara a la Historia: Provocaciones para un debate urgente
Autor: González Sanchez, David E.
Vydáno: (2020)

Aprendizaje Significativo en la Enseñanza de la Historia.
Autor: Ledezma Artavia, Ileana
Vydáno: (2007)

La historia inmediata a través de los comics y las editoriales de periódicos: una propuesta didáctica para tratar los conflictos.
Autor: Gómez Avalos, Guiselle
Vydáno: (2004)

El abordaje pedagógico de los temas transversales en los procesos de mediación desarrollados en II ciclo, Educación General Básica, Dirección Regional de Heredia, Circuito 01, Segundo Período, 2005.
Autor: Artavia Rodríguez, Rosa María
Vydáno: (2007)

El planeamiento didáctico en la escuela a partir de una propuesta de unidades didácticas integradas y de aprendizaje por proyectos
Autor: Salazar Aguilar, Stephanie
Vydáno: (2013)

Una propuesta teórico-metodológica para la enseñanza de la expresión oral formal en el nivel de sétimo año de la educación secundaria costarricense.
Autor: Morales Ramírez, David
Vydáno: (2012)

Los procedimientos en la enseñanza de la Historia: fortalezas y debilidades en relación con el programa de estudio y la política curricular actual. En: Perspectivas: revista de estudios sociales y educación cívica, (26)
Autor: Naranjo Segura, Juan Carlos
Vydáno: (2023)

Estrategia metodológica para la enseñanza creativa y el aprendizaje significativo y crítico en la historia de Costa Rica y su impacto en sexto grado en escuelas de Dirección 01 del Circuito 03 de la Dirección Regional de educación de Alajuela
Autor: Arce Hidalgo, Milagro
Vydáno: (2004)

Las representaciones sociales de estudiantes costarricenses sobre la cultura árabe-musulmana (2005-2011)
Autor: Arias Gutiérrez, Nancy
Vydáno: (2012)

La didáctica de la Historia desde la fragmentación y la instrumentalización: un estudio de caso a partir del desarrollo de la conciencia histórica en el BEESEC, Universidad Nacional, Costa Rica (2021). En: Perspectivas: revista de estudios sociales y educación cívica, (26)
Autor: Esquivel Vega, Jeffry Aurelio
Vydáno: (2023)

La enseñanza significativa de la historia integrando la literatura
Autor: Romero Castillo, Cynthia
Vydáno: (2007)

La nacionalización de la enseñanza primaria en Limón, Costa Rica, como política en educación para nacionalizar a la población afrocaribeña (1915-1950)
Autor: Hurtado Madrigal, Robert
Vydáno: (2024)

Propuesta para la enseñanza del uso de métodos numéricos en la aproximación de áreas bajo curvas polinomiales a nivel de educación diversificada
Autor: Ramírez Oviedo, Luis Fernando
Vydáno: (2012)

Lineamientos metodológicos para el análisis literario mediante talleres en el nivel de noveno año del tercer ciclo de la Educación General Básica
Autor: Villegas Víquez, Alejandra
Vydáno: (2004)

Las fotografías en la enseñanza de la historia: Posibilidades de concienciación y práctica de una pedagogía crítica
Autor: da Chagas Silva Souza, Francisco
Vydáno: (2025)

Análisis de los planes de las escuelas de Formación Docente y Orientación y Educación Especial para una posible vinculación del curso "Respeto a toda forma de vida"
Autor: Arroyo Zúñiga, Jessie
Vydáno: (2010)

Las causas internas y externas que contribuyeron a la deserción de los estudiantes de sétimo año del Colegio Rodrigo Hernández Vargas en el período 2000 y 2001
Autor: Chavarría Rojas, María Gabriela
Vydáno: (2003)

Usando las emociones para comprender cuestiones socialmente vivas en las clases de Historia. En: Perspectivas : revista de estudios sociales y educación cívica, No.24
Autor: Grez Cook, Francesca
Vydáno: (2022)

Una modalidad pragmática para la didáctica de la educación musical en I ciclo
Autor: Cuxum Ruiz, Rony
Vydáno: (2004)

Abordaje temático de la globalización en los programas de estudio y los libros de texto de décimo año vigentes en la Educación Cívica y los Estudios Sociales.
Autor: Solano Torres, Andrei Rodrigo
Vydáno: (2011)

Una mirada crítica de las dictaduras latinoamericanas durante la Guerra Fría mediante la Nueva Canción Latinoamericana
Autor: Martínez Sancho, Silas E.
Vydáno: (2017)

El uso de canciones en la enseñanza de la historia: una propuesta alternativa al aprendizaje memorístico. En: Perspectivas: revista de estudios sociales y educación cívica. Número 25
Autor: Díaz Pérez, Adolfo Alejandro
Vydáno: (2022)

¿Enseñamos Estudios Sociales o Historia? / Are we teaching Social Science or History?
Autor: Solano Muñoz, Edgar
Vydáno: (2006)

Representaciones a través del cine: la interpretación de los procesos históricos para la enseñanza de los Estudios Sociales. En: Perspectivas, (27)
Autor: Calvo Alpízar, Valeria
Vydáno: (2023)

Análisis Bibliométrico a la Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación".
Autor: Vargas Bolaños, Rebeca
Vydáno: (2007)

Autoevaluación con miras a la acreditación en la Escuela de Formación Docente
Autor: Chacón Ramírez, Silvia
Vydáno: (2004)

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