Sentimientos, emociones y conocimiento de docente de educación preescolar, en la atención de un niño con síndrome asperger

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rodríguez Gómez, Mileidy
Formato:	Tesis y trabajos finales
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2011
Materias:	Educación Preescolar Formación Profesional Maestros Psicopedagogía Síndrome de Asperger

Conocimiento de los docentes del síndrome de asperger y sus implicaciones pedagógicas . Un estudio de caso
por: Quesada Alvarado, Beatriz
Publicado: (2005)

Estudio de caso: congruencia de las estrategias didácticas aplicadas por los docentes para la atención integral de los niños con síndrome de asperger durante el año 2010 en una escuela pública costarricense
por: Álvarez Jiménez, Leticia
Publicado: (2011)

El síndrome Asperger: un análisis de la importancia del conocimiento y aplicación de estrategias docentes para el mejoramiento del proceso enseñanza en el ciclo de transición del Jardín de niños Benjamín Herrera Angulo en el Cantón de Escazú, San José, durante el primer semestre del año 2014
por: Arias Chinchilla, Kattia Vanessa
Publicado: (2014)

Desarrollo de destrezas semánticas del lenguaje oral en niños que presentan síndrome de Asperger entre los 5 y 6 años apoyados en el curso pedagógico y didáctico, del software recreativo infantil
por: Castro Gross, Andrea
Publicado: (2004)

Manual cognitivo-conductual-emocional dirigido a maestros de primer ciclo de primaria para la detención y manejo escolar de estudiantes que presentan el síndrome de Asperger.
por: Guevara Sanz, Alejandra
Publicado: (2011)

Orientaciones metodológicas para docentes de aula regular y docentes de materias especiales, que fortalecen la inclusión educativa de tres niños con síndrome de asperger en la institución Timoleon Morera Soto en Alajuela, enfocadas en el área socio-emocional y conductual.
por: Barrantes Corrales, Susan
Publicado: (2013)

Orientaciones pedagógicas para el abordaje del Síndrome de Asperger. Propuesta de capacitación al docente de I y II ciclo del Centro Educativo Napoleón Quesada
por: Álvarez Tercero, Viviana
Publicado: (2011)

Estrategias que utilizan los-as docentes del Centro Educativo Lomas de Cocorí, de la Dirección Regional de Enseñanza de Pérez Zeledón circuito 03 para la atención de niños y niñas con Síndrome de Asperger
por: Hernández González, Luz María
Publicado: (2011)

El conocimiento pedagógico que poseen los pedagogos y las pedagogas del centro educativo la Trinidad, en la provincia de Alajuela, para desarrollar los procesos de enseñanza – aprendizaje con niños y niñas con necesidades educativas especiales, con el propósito de crear estrategias didácticas para trabajar el síndrome de asperger, déficit atencional y los problemas de conducta
por: Álvarez Vargas, Esteban
Publicado: (2011)

Concepto de inclusión educativa que manejan las docentes y las acciones pedagógicas utilizadas para la atención de estudiantes con diversidad funcional asociadas al síndrome de Aspeger el nivel preescolar en el Jardín de Niños Miguel Obregón Lizano del circuito 04 de la Dirección Regional de San José Norte durante el curso lectivo 2014
por: Monge Calderón, Grethel
Publicado: (2014)

Propuesta de estrategias metodológicas para la atención en el aula regular del estudiantado con Síndrome Down, Síndrome de Treacher Collins y Problemas de aprendizaje en la Escuela Turrúcares, Circuito Escolar 05 de la Regional de Educación Alajuela, período académico 2018 - 2019.
por: Chaves Aguilera, Margot María
Publicado: (2019)

Manual de autoayuda cognitivo conductual y emocional para el manejo de límites en niños(as) de 6 a 12 años con Síndrome de Down, dirigido a docentes de educación primaria de aula regular de la provincia de San José
por: Murillo Matamoros, Yanny Yohania
Publicado: (2010)

Relación entre las necesidades profesionales de formación en contextos no formales de educación de los equipos base del Proyecto Pedagógico para la persona menor de edad UNA-PANI y los pilares del proyecto: atención a la diversidad, teoría constructivista y trabajo interdisciplinario, desde un enfoque psicopedagógico, en el año 2018.
por: Bulgarelli Bolanos, Raquel María
Publicado: (2018)

Propuesta metodológica basada en la enseñanza de las conductas adaptativas que facilite el quehacer docente en el aula, a fin de fortalecer la motora gruesa de la población estudiantil que cursa el III Ciclo en el Centro de Rehabilitación y Educación Especial de San Ramón, Alajuela durante el II semestre del período lectivo 2016
por: Alvarado Vargas, Magda Yelena
Publicado: (2017)

Educación preescolar : propuesta para favorecer la expresión de sentimientos y emociones por medio del arte plástico en preescolares de 3 a 4 años del Colegio Salesiano Don Bosco
por: Zamora Araya, Ana Cristina
Publicado: (2010)

Características de la planificación de la escritura en estudiantes con Síndrome de Down
por: Gallego Ortega, José Luis, et al.
Publicado: (2016)

La articulación del conocimiento social, natural y lógico matemático: implicaciones en la mediación pedagógica para la atención de primera infancia del nacimiento a los 4 años
por: Rojas Núñez, Ana Patricia
Publicado: (2025)

La construcción de la práctica pedagógica en educación preescolar: un estudio fenomenológico
por: Marchena Céspedes, Doriams
Publicado: (2002)

Atención temprana, percepción de madres de niños y niñas con Síndrome de Down
por: Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, et al.
Publicado: (2017)

La opinión que expresan los docentes del ciclo de transición de la región educactiva de Heredia con respecto a los procesos de integración de niños con síndrome de Down al aula regular
por: Torres Gutiérrez, Alejandra
Publicado: (2002)

Vivencias socioemocionales en familias de jóvenes con Síndrome de Down en Padre Las Casas, Chile
por: Antisoli Remolcoy, Yessica, et al.
Publicado: (2019)

Una mirada a la formación universitaria de docentes preescolares, a la conformación de su identidad profesional y a su práctica educativa: un estudio etnográfico
por: González Cordero, Carol
Publicado: (2004)

Diagnóstico de las limitaciones que se le presentan a Padres de Familia e Instituciones Educativas para brindar una Educación Formal adecuada a los niños con Síndrome de Down en el Distrito Escolar 21 de San Pedro Sula, Honduras
por: Zelaya Godoy, Silvia Liliana
Publicado: (2010)

Análisis cualitativo de la importancia de la educación preescolar en el desarrollo de la lectoescritura de los niños y niñas según la perspectiva del personal docente de preescolar en sistemas educativos privado y público en Costa Rica.
por: Aguilar Ruiz, Ana Cecilia
Publicado: (2019)

Propuesta de líneas y pautas para la educación permanente de profesionales del nivel preescolar.
por: Cerdas Núñez, Jeannette
Publicado: (2019)

Derecho a la pensión por orfandad para las personas con síndrome de down trabajadoras en Costa Rica y su relación con el cumplimiento de los derechos humanos al trabajo, a la educación y a la vida digna
por: Solís Molina, Alonso José
Publicado: (2022)

Síndrome del quemado como predictor del compromiso laboral en docentes de universidades de Chiclayo, Perú
por: Gamarra Moncayo, José Rolando
Publicado: (2024)

Propuesta de capacitación para docentes en el Centro Educativo Privado Instituto de Psicopedagogía Integral, del circuito 05 de la Dirección Regional de San José Norte, sobre la atención educativa de los estudiantes con altas capacidades que cursan los niveles de preescolar. I y II ciclo
por: Giraud García, Arienne
Publicado: (2013)

Propuesta de un manual cognitivo-conductual-emocional de psicoeducación sexual integral dirigida a madres y padres de niños y niñas entre 0 y 12 años que presentan síndrome de Down
por: Madrigal González, Yarlery
Publicado: (2015)

El cuento como estrategia pedagógica para favorecer la expresión de las emociones y los sentimientos en la población infantil de educación preescolar del Centro Educativo Mariano Cortés Cortés, ubicado en Turrialba de Cartago, durante el primer semestre del 2023.
por: González Barahona, Dayling Eugenia
Publicado: (2023)

Desarrollo de procesos pedagógicos para incentivar el conocimiento y la apreciación de la música costarricense en los Ciclos Materno Infantil y Transición del Ministerio de Educación Pública por medio de la creación de conciertos didácticos
por: Monge Ramírez, Andrea
Publicado: (2016)

Propuesta de estimulación y corrección del lenguaje en niños y niñas con implante coclear para docentes de Educación Preescolar de aulas regulares de los Centros Educativos de la Escuela Quircot y la Pitahaya de Cartago, 2013
por: Ulate Gómez, Cindy Gabriela
Publicado: (2013)

Propuesta de actualización profesional en el ámbito educativo dirigida al personal que atiende a niñas y niños con edades entre uno y tres años del Hogar Escuela Episcopal Barrio Cuba : una experiencia durante la pandemia COVID.
por: Aguirre Brenes, María José
Publicado: (2023)

El proceso de articulación de la educación preescolar a la educación primaria.
por: Alfaro Murillo, Olga Dinia
Publicado: (2013)

Experiencias prácticas que realiza el estudiantado de la carrera de bachillerato y licenciatura en educación preescolar, de la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio.
por: Herrera Jiménez, Tatiana
Publicado: (2014)

Habilidades y estrategias psicopedagógicas básicas con las que cuenta o debe contar el personal directivo y docente en atención a estudiantes con necesidades educativas en el centro The Good Shepherd Christian School, Municipio de San Antonio de Oriente, Departamento Francisco Morazán, Honduras, en el año 2020
por: López Chacón, Yesenia María
Publicado: (2021)

Incorporación del enfoque lúdico en la entrega de la docencia de los profesores de la Cátedra Gestión Curricular en la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal a Distancia durante el año 2018.
por: Ramirez Acuña, Gabriela
Publicado: (2018)

Propuesta de transición entre el nivel de preparatoria y el primer grado para el Instituto de Psicopedagogía Integral (IPI) que favorezca la continuidad y articulación entre etapas.
por: Fong Jimenez, Dannia Lucía
Publicado: (2018)

Miedo al Covid, agotamiento y cinismo: su efecto en la intención de abandono universitario /
por: Jacobo-Galicia, Gabriela

Análisis de la mediación pedagógica para los procesos del duelo por muerte de un ser querido en el ciclo de transición de la Dirección Regional de Educación Occidente.
por: Alvarado Céspedes, Ingrid
Publicado: (2019)

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