Experiencias significativas que facilitan la construcción del conocimiento, en las y los estudiantes preescolares de un grupo heterogéneo entre los 2 y 5 años, del Centro Infantil Mi Pequeño Angelito

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Brenes Jiménez, Marta
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad Estatal a Distancia 2011
Témata:	Conocimiento Desarrollo del Niño Educación Educación Preescolar Teorías
On-line přístup:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/AY7VH47K42H976F13R79DVMF5VF265.pdf

Podobné jednotky

Estética, subjetividad y conocimiento
Autor: López Avendaño, Olimpia
Vydáno: (2002)

Claves epistemológicas de la metodología feminista para la investigación social en la educación no formal.
Autor: Díaz Soucy, María Cecilia
Vydáno: (2010)

Evolución psicogenética del concepto de decena en estudiantes de I ciclo de Educación General Básica costarricense
Autor: Wong Murillo, Cristina
Vydáno: (2010)

Epistemología educativa /
Autor: Devandas Artavia, Carlos
Vydáno: (1991)

Cuentos musicales para los más pequeños / Musical tales for the smallest ones
Autor: Arguedas Quesada, Consuelo
Vydáno: (2006)

Aprendizajes del camino o pequeños maestros /
Autor: Bonilla Gamboa, Flory Stella
Vydáno: (2003)

Los límites de la competencia: el conocimiento, la educación superior y la sociedad /
Autor: Barnett, Ronald
Vydáno: (2001)

La realidad: ¿objetiva o construida?: fundamentos biológicos del conocimiento /
Autor: Maturana Romesín, Humberto
Vydáno: (1996)

Procesos de capacitación en diversas áreas del conocimiento, una oferta académica para el Ministerio de Educación Pública /
Autor: Castro Bonilla, Julieta
Vydáno: (2006)

Escuela, conocimiento y saber NASA. Aspectos críticos para una política educativa intercultural en Colombia
Autor: Molina Bedoya, Víctor Alonso
Vydáno: (2015)

Conocimiento, participación y cambio: tiempo en el aula /
Autor: Rojas Porras, Marta
Vydáno: (1993)

La zona de construcciòn del conocimiento: trabajando por un cambio cognitivo en educación
Autor: Newman, Denis
Vydáno: (1991)

Modelos diagnósticos de procesos, estrategias y estructuras de conocimiento de estudiantes costarricenses a partir de métodos psicométrico-cognitivos
Autor: Gurdián Fernández, Alicia
Vydáno: (2014)

Conocimientos y expectativas de los estudiantes de último año de secundaria sobre la educación superior 1992
Vydáno: (1992)

El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño /
Vydáno: (1987)

El conocimiento que se tiene sobre la discapacidad por parte de los funcionarios y las funcionarias de la Municipalidad de Santa Bárbara
Autor: Arias Chavarría, Estefannie
Vydáno: (2010)

Conocimiento, participación y cambio: tiempo en el aula.
Autor: Rojas Porras, Marta, a další
Vydáno: (2015)

Estado del conocimiento del nivel básico en Tabasco generado por profesores formados en posgrados
Autor: García Martínez, Verónica, a další
Vydáno: (2015)

Estimulación del área cognitiva en infantes del nivel heterogéneo por medio del programa MOVILAB, en la Escuela Cerbatana del circuito 02 de la Dirección Regional de Puriscal, durante el curso lectivo, 2017
Autor: Arley Valverde, Helen Geannina
Vydáno: (2017)

Biología y conocimiento : ensayo sobre las relaciones entre las regulaciones orgánicas y los procesos cognoscitivos
Autor: Piaget, Jean
Vydáno: (1994)

La organización didáctica del os grupos heterogéneos y/o mixtos en la educación inicial ( preescolar) contemplada desde las necesidades e intereses de los niños (as)
Autor: Maroto Castro, Andrea
Vydáno: (2004)

Mente humana, empatía y cuidados culturales: estímulos para cuando cunde el desaliento.
Autor: Salazar Salazar, Susan Francis
Vydáno: (2021)

Promesa: un programa para el sano desarrollo físico, emocional e intelectual de los niños(as) pequeños(as) /
Autor: Nimnicht, Glen P.
Vydáno: (2001)

Evaluación Nacional de Matemáticas-1986 : Interpretación del dominio de conocimientos /
Autor: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Vydáno: (1987)

Modelos diagnósticos de procesos, estrategias y estructuras de conocimiento de estudiantes costarricenses a partir de métodos psicométrico-cognitivos /
Autor: Artavia Medrano, Álvaro
Vydáno: (2014)

Conocimientos y expectativas de los estudiantes del último año de secundaria sobre, educación superior universitaria, 1996 /
Vydáno: (1997)

Hacia una investigación social implicada. Generando nuevos conocimientos en la realidad social / Cecilia Díaz Soucy
Autor: Díaz Soucy, María Cecilia
Vydáno: (2012)

El juego como estrategia lúdica para favorecer el conocimiento físico, lógico-matemático y social en niños de cinco a seis años juegos a partir de los bloques temáticos 4.3, 4.4 y 4.5 del Programa de Estudios del Ministerio de Educación Pública (MEP) para el ciclo de transición
Autor: Zamora Bonilla, Cinthia
Vydáno: (2010)

Modelo de transferencia de conocimiento a través de la gamificación: Un gcMooc
Autor: Terán Bustamante, Antonia, a další
Vydáno: (2019)

Desarrollo de herramientas educativas con formato tecnológico para la difusión y construcción de conocimiento en el campo de la Filosofía.
Autor: García Fallas, Jacqueline
Vydáno: (2016)

Modelos diagnósticos de procesos, estrategias y estructuras de conocimiento de estudiantes costarricenses a partir de métodos psicométrico-cognitivos.
Autor: Artavia Medrano, Álvaro, a další
Vydáno: (2015)

Pïaget's theory of intellectual development /
Autor: Ginsburg, Herbert
Vydáno: (1998)

Promoción del desarrollo de habilidades psicosociales en espacios de crianza social : experiencia con los grupos de materno e interactivo del Centro de Desarrollo Integral Infantil pequeño Pueblito, Paraíso de Cartago, 2016
Autor: Cervantes Zamora, Nikole
Vydáno: (2017)

Análisis de los factores socioculturales que inciden en la convivencia intercultural para una educación inclusiva en el estudiantado de tercer ciclo en dos grupos de estudiantes de sétimo y noveno año del Instituto Renuevos durante el primer semestre del 2017.
Autor: Robles Díaz, Geannina Alejandra
Vydáno: (2017)

Sistematización y análisis del aporte al conocimiento generado por los(as) estudiantes en los trabajos finales de graduación para optar por el grado de licenciatura en ciencias de la educación con énfasis en educación preescolar entre los años 1988 - 2001
Autor: Montero Chacón, Alicia María
Vydáno: (2002)

Influencia de las estrategias metodológicas inclusivas implementadas para atender los estilos de aprendizaje del estudiantado de cuarto año por el profesorado en el salón de clase en las asignaturas básicas en la Escuela María Vargas Rodríguez del Circuito 04 y la Escuela Quebradas del Circuito 03 que pertenecen a la Dirección Regional de Educación de Alajuela, durante el primer periodo del 2017
Autor: Ovares Fallas, Johanna
Vydáno: (2017)

La recepción de la obra de Liev Vigotsky en las décadas de 1980 y 1990 en Argentina / The reception of Liev Vigotsky’s Argentina
Autor: Gomel, Andrés, a další
Vydáno: (2009)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
Autor: Méndez Anchía, Silvia
Vydáno: (2007)

Teorías cognitivas del aprendizaje
Autor: Pozo, Juan Ignacio
Vydáno: (1996)

Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention
Autor: Cubero Venegas, Carmen María
Vydáno: (2011)

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