| Sažetak: | Se analiza el contexto jurídico del educador y las implicaciones que conlleva para la sociedad. Es un estudio descriptivo - cualitativo, estudio de caso el cual permitirá tomar una serie de casos serán estudiados y analizados de forma individual. La muestra es elegida de una manera intencional. Se realiza una entrevista a profundidad a trabajadores de la educación quienes se hayan visto involucrados en procesos jurídicos-legales, tales como mal manejo de fondos, agresión física a estudiantes, violación, acoso y abuso de menores de edad. Son seis hombres, respectivamente cinco docentes y un administrativo. Tres mujeres, dos docentes y una administrativa. Además, se trabajo con dieciséis docentes de I y II ciclo; respectivamente dos por circuito. Dichos educadores no se han visto envueltos en procesos jurídicos-legales. También se entrevistó a dos trabajadores de la educación en condición de privados de libertad. Conclusiones: los educadores entrevistados coinciden en que el Ministerio de Educación y las asociaciones no ofrecen las oportunidades necesarias para capacitarse en el contexto jurídico y legal. Afirman que durante su formación universitaria nunca recibieron cursos orientados al contexto jurídico y legal. Los educadores entrevistados afirman no preocuparse en buscar capacitación sobre el tema del contexto jurídico y legal de la educación, ya que creen que es algo que nunca van a necesitar. Recomendaciones: El M.E.P, asociaciones o sindicatos brinden capacitaciones sobre el contexto jurídico que rige a los educadores. Los docentes deben ser conscientes que no están exentos de vivir un proceso jurídico legal; lo cual hace necesario que por iniciativa propia se busque información referente a las leyes que rigen la educación costarricense.
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