Fusión de la escuela y comunidad para la vivencia asertiva de la diversidad del caso de la Escuela 26 de Febrero de 1886 en la comunidad de Matambú, Hojancha, Guanacaste

Se conoce la visión que tiene la comunidad de Matambú, Hojancha, Guanacaste en torno a la vivencia de la diversidad que brinda el Centro Educativo 26 de Febrero de 1886. Se realizaron actividades de sensibilización que permitieran un contexto más favorable para la vivencia de la diversidad por medio...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Rojas Orozco, Monserrat
Awduron Eraill:	Esquivel Vargas, Stephany
Fformat:	Tesis y trabajos finales
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad Nacional de Costa Rica 2010
Pynciau:	Comunidades Rurales Cultura Escuelas Identidad Cultural Nicoya (guanacaste, Costa Rica) Pluralismo Cultural Vision

Eitemau Tebyg

Prácticas de apropiación cultural y aportes pedagógicos en relación con la construcción de la identidad cultural chorotega en la comunidad de Matambú.
gan: García Fallas, Jacqueline
Cyhoeddwyd: (2025)

Prácticas de apropiación cultural y aportes pedagógicos en relación con la construcción de la identidad cultural chorotega en la comunidad de Matambú /
gan: Morales Trejos, Carol
Cyhoeddwyd: (2025)

Plan de capacitación para el fortalecimiento de la cultura y conservación ambiental enfocado a niños de 10 a 12 años en la comunidad de Nosara, Nicoya, Guanacaste
gan: Aragonés Repetto, Francisco José
Cyhoeddwyd: (2025)

La implementación de los proyectos de educación ambiental en la práctica de la profesión docente en la comunidad educativa de la Escuela Pilangosta de Hojancha del circuito escolar 05 de la Dirección Regional de Educación de Nicoya, durante el curso lectivo 2018.
gan: Méndez González, Ana Eloísa
Cyhoeddwyd: (2019)

El acercamiento entre las juntas de educación y escuelas de comunidades indígenas Ngöbe a través de la pedagogía
gan: Padilla Calderón, Eugenia
Cyhoeddwyd: (2014)

Estrategias para fortalecer el vínculo entre la escuela Ninfa Cabezas González y la comunidad de la Región Huetar de Quitirrisí, por medio del rescate de historias autóctonas como herramienta didáctica para la alfabetización cultural
gan: Villalobos Solano, Ana Graciela
Cyhoeddwyd: (2011)

Análisis de estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar, para el abordaje de la inclusión en el estudiantado con trastorno del espectro autista, en la Dirección Regional de Educación de Nicoya.
gan: Rivera Duarte, Cindy de los Ángeles
Cyhoeddwyd: (2023)

Propuesta metodológica para el desarrollo de temas ambientales para la diversidad educativa en las comunidades insertas en las zonas bananeras del cantón de Matina, con el fin de promover la reflexión conjunta escuela-comunidad
gan: Alfaro Campos, María Gabriela
Cyhoeddwyd: (2014)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla.
gan: Morales Trejos, Carol Graciela, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

La educación inclusiva y lineamientos prospectivos de la formación docente: una visión de futuro
gan: Castillo Briceño, Cristina
Cyhoeddwyd: (2015)

Identificando concepciones de infancia: una mirada a los proyectos educativos institucionales / Identifying infancy conceptions: an institutional education project review
gan: Cisternas Pachecho, Nicole, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Multiculturalidad e interculturalidad en la implementación de la educación bilingüe en las escuelas oficiales rurales mixtas del nivel primario del Distrito No. 13-12-24, con sede en el municipio de La Democracia, Huehuetenango, Guatemala
gan: Godínez Girón, Cesar
Cyhoeddwyd: (2012)

La unidad de lo diverso

Factores Psicológicos que Influyen en la Práctica Docente para Aplicar la Educación Intercultural en una Escuela Pública de la Región Educativa San José Central
gan: Cásares Mighty, Dyhalá
Cyhoeddwyd: (2025)

Investigación e innovación educativa al servicio de instituciones y comunidades globales, plurales y diversas /
Cyhoeddwyd: (2013)

Competencia cultural e inteligencia cultural. Aportes a la mediación cultural docente / Cultural competence and cultural intelligence. Contributions to cultural mediation for teachers / Competenza culturale intelligenza culturale. Contributi alla...
gan: D' Antoni, Maurizia
Cyhoeddwyd: (2011)

Escuela de El Guarco recupera su esplendor
gan: Mora Mora, José Eduardo
Cyhoeddwyd: (2017)

tara ngabere: libro guaimí
gan: Constela Umaña, Adolfo
Cyhoeddwyd: (2001)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla.
gan: Morales Trejos, Carol
Cyhoeddwyd: (2020)

No todo lo que se dice Montessori lo es: decodificación de elementos esenciales en un mundo globalizado / Are we being Montessorians? Decoding essentials in a globalizad world
gan: Chavarría González, María Celina
Cyhoeddwyd: (2012)

Elaboración de una propuesta metodológica para el desarrollo de valores cristianos que atiendan la diversidad en estudiantes de quinto de la Comunidad Educativa Crecer.
gan: Esquivel Salas, Christian Alberto
Cyhoeddwyd: (2013)

Comunidades en movimiento: entre el patrimonio cultural y el descubrimiento de nuevos horizontes /
gan: Müller-Using Susanne
Cyhoeddwyd: (2025)

Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica
gan: Navarro Camacho, Marianela, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Implementación de estrategias pedagógicas que favorezcan los vínculos socio-afectivos entre la institución escolar del centro educativo Escuela Finca La Caja y los padres y madres de familia de la sección 2-4, en la comunidad de la Carpio de la provincia de San José.
gan: Segura Nuñez, Yenery de los Ángeles
Cyhoeddwyd: (2013)

Escuelas taller, casas de oficios / Ministerio de Trabajo y Seguridad Social
Cyhoeddwyd: (1988)

Educación inclusiva desde la perspectiva de las personas que han cursado la carrea de educación primaria, una mirada a los programas y la realidad práctica en la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica.
gan: Deliyore Vega, Rocío
Cyhoeddwyd: (2022)

La perspectiva histórico-cultural y la educación especial: contribuciones iniciales y desarrollos actuales / Historical –cultural perspective and the special education: early contributions and current developments
gan: Mitjáns Martínez, Albertina
Cyhoeddwyd: (2009)

La persona en el enfoque histórico cultural./
gan: Arias Beatón, Guillermo
Cyhoeddwyd: (2005)

Construyendo la identidad nicaragüense: la incorporación del enfoque de la interculturalidad en la preparación para la prueba de nacionalización de la Dirección General de Migración y Extranjería en el área de Estudios Sociales a partir del trabajo realizado con un grupo de migrantes nicaragüenses del Gran Área Metropolitana durante los años 2015-2016
gan: Miranda Escalante, Martín Gerardo
Cyhoeddwyd: (2016)

Estudio sobre la opinión de diversidad cultural de los niños y niñas de V grado de la Escuela Juan Rafael Chacón, ubicada en Boca Arenal-Cutris de San Carlos de Alajuela
gan: Castro Abarca, Grettel
Cyhoeddwyd: (2005)

Alternativa pedagógica para la formación de gestores axiológicos culturales desde la extensión universitaria
gan: Ponce Ruiz, Dionisio Vitalio, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Una mirada a la educación de la comunidad cabécar de Chirripó, desde la perspectiva de diferentes actores sociales / Lolita Camacho Brown, Hannia Watson Soto
gan: Camacho Brown, Lolita
Cyhoeddwyd: (2011)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
gan: Morales Trejos, Carol, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla /
gan: Morales Trejos, Carol
Cyhoeddwyd: (2020)

Insumos pedagógicos para generar procesos educativos culturalmente pertinentes, en la educación inicial de las escuelas indígenas Cabecares de Chirripó / Pedagogical input to generate educational processes culturally oriented, for the starting education..
gan: Camacho Brown, Lolita, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Tradición investigativa y constructos para comprender aspectos de la inserción profesional docente: pluralismo cultural, aculturación, shock cultural / Research tradition and constructs to understand aspects of teacher professional integration: cultural..
gan: D' Antoni, Maurizia
Cyhoeddwyd: (2010)

Análisis del impacto de la terapia física inclusiva del movimiento humano en sus diferentes modalidades, apoyo fijo y mixto, para menores con discapacidad en los cantones de Santa Cruz y Nicoya
gan: Solórzano Orias, Kemly Yesenia
Cyhoeddwyd: (2011)

Mirando nuestra educación: propuesta de lineamientos metodológicos con pertinencia cultural para las escuelas cabécares de Chirripó.
gan: Watson Soto, Hannia, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Propuesta metodológica para el estudio de las comunidades a partir de la historia local en la enseñanza de los estudios sociales y educación cívica en el nivel de tercer ciclo
gan: Guzmán Gómez, Christian Francisco
Cyhoeddwyd: (2010)

Propuesta metodológica para el estudio de las comunidades a partir de la historia local en la enseñanza de los estudios sociales y educación cívica en el nivel de tercer ciclo.
gan: Guzmán Gómez, Christian Francisco
Cyhoeddwyd: (2010)

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