Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de relaciones espaciales. V.3

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Ortuño Castro, Jenny
Diğer Yazarlar:	Beirute Brenes, Leda, Stover, Lilliam
Materyal Türü:	Libro
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2011
Konular:	Aprendizaje en Niños Educación Educación Inclusiva Percepción Visual

Benzer Materyaller

Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de coordinación visomotora. V.4
Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
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Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

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Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

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Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

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Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

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Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
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Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
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Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de expresión verbal. V.12
Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de memoria visual. V.7
Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de coordinación motora gruesa. V.2
Yazar:: Ortuño Castro, Jenny
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Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía introductoria I
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Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares /
Yazar:: Beirute Brenes, Leda
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El test de Bender y las dificultades de aprendizaje en matemática de los estudiantes con necesidades especiales de la ciudad de Puno, Perú
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Experiencias del estudiantado en condición de discapacidad visual de las carreras de Orientación, Filosofía y Enseñanza del Francés, pertenecientes al Proyecto UNA Educación de Calidad, sobre la mediación pedagógica implementada por el profesorado de dichas carreras, desde el enfoque de la educación inclusiva, Campus Omar Dengo de la Universidad Nacional
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Percepción de la violencia en el contexto educativo. En: Revista estudios. No.20, páginas 213-226
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