La infancia en el lenguaje y la cultura costarricense, (1950 y 2000)

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	González Ortega, Alfonso
Médium:	Libro
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2011
Témata:	Costa Rica Cultura Lenguaje de Los Niños Niños Sociolingüística

Estrategias metodológicas para estimular el lenguaje oral en niños y niñas de 5 a 6 años de edad
Autor: Jiménez Rodríguez, Ana Beatriz
Vydáno: (2005)

Descripción del lenguaje verbal de una muestra de niños costarricenses de 2 a 3 años de edad: bases para un diseño curricular en la educación infantil
Autor: Gutiérrez Morales, Ivonne
Vydáno: (2015)

Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles de lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014
Autor: Benavides Vega, Gabriela
Vydáno: (2014)

Procesos participativos de las familias en condición de vulnerabilidad social durante la estimulación del desarrollo del lenguaje de sus hijos e hijas preescolares que asisten a la academia de crianza del Centro de Cultura de Derechos de la Niñez y la Adolescencia del Patronato Nacional de la Infancia, ubicado en Barrio Luján, distrito Catedral, cantón centra, provincia San José, en el primer semestre 2017
Autor: Torres Quesada, Daniela
Vydáno: (2017)

El desarrollo del lenguaje en niños y niñas en condición de riesgo social que asisten al ciclo de transición del Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas Ípis, Guadalupe, año 2013
Autor: Soto Rojas, Sara Rebeca
Vydáno: (2015)

Diseño de una guía metodológica para la detección y estimulación del lenguaje oral orientada a la población estudiantil preescolar del Jardín de niños y niñas General Manuel Belgrano, Hatillo 1, 2015
Autor: Bonilla Bonilla, Marbel
Vydáno: (2015)

Mediación docente en el acompañamiento familiar del estudiantado en condiciones de vulnerabilidad psicosocial con dificultades del lenguaje que asisten al Centro de Educación y Nutrición (CEN) de San José de la Montaña de Heredia Región Central Norte del año 2017.
Autor: Salas Bolanos, Lilliana Cristina
Vydáno: (2018)

Efectividad de los procesos de detección y seguimiento a los niños con dificultades del lenguaje oral que asisten al ciclo transición, por parte de las docentes de Preescolar de la Escuela Teodoro Picado Michalsky, zona norte, circuito 01, en el primer semestre 2015
Autor: Peña Umaña, Velkis
Vydáno: (2015)

Influencia del contexto sociocultural en el desarrollo del lenguaje de niños y niñas de dos a cuatro años del Centro de Educación y Nutrición y de Centro Infantiles de Atención Integral (CEN-CINAI) de Cuajiniquil, La Cruz, Guanacaste, período 2020-2022.
Autor: Angulo García, Wendy Daniela
Vydáno: (2022)

La música como herramienta pedagógica en la estimulación y corrección del lenguaje en el área fonética, en infantes de 4 a 6 en el CEN Zarcero, en la provincia de Alajuela durante el año 2017
Autor: Huertas Méndez, Kimberly Paola
Vydáno: (2017)

El papel del docente de Educación Preescolar en la detección e intervención de las dislalias de los grupos heterogéneos del circuito 03 de la Dirección Regional de Heredia, durante el II semestre 2012
Autor: Serrano Villalobos, Adriana
Vydáno: (2013)

Alcances, limitaciones y perspectivas de mejora de la práctica pedagógica bajo la filosofía de lenguaje integral en el Centro Infantil de Liberia y Recinto de Santa Cruz de la Universidad de Costa Rica
Autor: Aguilar Zumbado, Aurora
Vydáno: (2016)

La inversión social pública en la infancia 2000-2008 /
Vydáno: (2011)

Propuesta metodológica para facilitar la estimulación temprana en el área del lenguaje en niños y niñas de 0 a 3 años
Autor: Delgado Rojas, Maribeth
Vydáno: (2003)

Aplicación de actividades pedagógicas para potenciar el componente fonético en niños de 4 a 6 años con dificultades del lenguaje oral en diferentes contextos geográficos, en el I Semestre del 2014
Autor: Araya Chavarría, Yeimy Grissel
Vydáno: (2014)

Análisis del proceso de construcción del conocimiento científico y su relación para estimular el lenguaje oral en el ciclo de transición de la Escuela El Saíno, circuito 05, Pital, San Carlos, Alajuela, I Semestre 2015
Autor: Rojas Campos, Yajaira Patricia
Vydáno: (2015)

Acciones pedagógicas para la estimulación del lenguaje oral en los estudiantes del Jardín de Infantes Los Laurales, circuito educativo 07, Dirección de Educación zona norte, 2014
Autor: Ramírez Solís, Yendry
Vydáno: (2015)

Estimulación de las habilidades cognitivas percepción y atención para el desarrollo del lenguaje expresivo del estudiantado de preescolar en el nivel interactivo II de la Escuela Florencio del Castillo Villagrás, del circuito 08, Dirección Regional de Cartago, del año 2017
Autor: Madriz Meléndez, Rebeca
Vydáno: (2017)

Diseño de una propuesta para el desarrollo del lenguaje oral mediante la aplicación de la técnica musicoterapia con niños y niñas del ciclo de materno infantil del Jardín Hogar Madre Marcelina Ángeles, del Cantón de Tilarán, provincia Guanacaste, año 2015
Autor: Carvajal Baltodano, Evelyn
Vydáno: (2015)

Relación de las habilidades cognitivas conceptuales de razonamiento analógico con la competencias lingüísticas de los niveles de pragmática y semántica de la población preescolar con dificultades del lenguaje, del grupo de transición de la Escuela Quebradas del circuito 03, del distrito de Tambor en Alajuela, durante el primer semestre 2017
Autor: Martínez Barquero, Katherine María
Vydáno: (2017)

Plan de estimulación y corrección del lenguaje oral para responder a las necesidades de la producción del lenguaje como medio de comunicación en la niñez de edad preescolar, en la comunidad costa de pájaros de la Escuela Líderes Brisas del Golfo, en el circuito 03 de la Regional de Puntarenas en el año 2013
Autor: Flores Moya, Nidia
Vydáno: (2015)

Mediación docente del proceso de adaptación de la lengua en estudiantes inmigrantes de preescolar que asisten al CEN, de la comunidad de Santo Domingo, Heredia, al CEN-CINAI, de la Uruca y al Jardín de Niños Carlos Sanabria Mora, circuito 02, en Pavas Centro, cantón central, durante el II Semestre del año 2017
Autor: Alvarado Alvarado, Kimberly María
Vydáno: (2017)

El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño /
Vydáno: (1987)

Consecuencias sociales y emocionales derivadas de las dificultades en el área del lenguaje de niñas y niños de 4 a 6 años de la Escuela Julio Acosta García de Paquera de Puntarenas durante el año 2017
Autor: Reyes Ugalde, Rosibel
Vydáno: (2017)

Análisis de las estrategias que utilizan las docentes para trabajar con niños que presentan dificultades de lenguaje en el ciclo de transición del Jardín de Niños María Jiménez Ureña en Desamparados, durante el periodo de atención individual, en el curso lectivo 2014
Autor: Méndez Porras, Sandra
Vydáno: (2016)

Perspectivas de las familias sobre la labor del docente de preescolar en el desarrollo del lenguaje expresivo, en el estudiantado del nivel de transición de la Escuela Aniceto Esquivel Sáenz, Chahuittes de Heredia, circuito 03, del año 2017
Autor: Segura Salazar, María Carolina
Vydáno: (2017)

La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral
Autor: Zamora González, Ligia
Vydáno: (2005)

Diseño de una propuesta con base en la neurodidáctica como mediación pedagógica para la estimulación del lenguaje de los niños y niñas de Preescolar del Centro Educativo CIMA de horizontes ubicado en Heredia durante el primer semestre del curso lectivo 2015
Autor: Céspedes Alfaro, Jennifer
Vydáno: (2015)

La estimulación del lenguaje oral a través de la música infantil, como estrategia didáctica en un grupo de tres a cinco años, en el Centro de Atención Integral Infantil, Los Gatitos, en el distrito de Purral perteneciente al cantón de Goicoechea durante el curso lectivo 2015
Autor: Carrillo Espinoza, Erika
Vydáno: (2015)

Percepción de las familias, sobre la potenciación del lenguaje expresivo en educación preescolar, en el estudiantado del grupo heterogéneo, en la Escuela San Andrés, de León Cortés, circuito 03, del año 2017
Autor: Garro Barrios, Yesenia de los Ángeles
Vydáno: (2017)

Pensamiento visible de los niños y niñas preescolares de 3 a 4 años, una propuesta de aplicación de rutinas de pensamiento en la dinámica del trabajo diario
Autor: Montero Vargas, María Alejandra
Vydáno: (2018)

Uso de los resultados evaluativos de los aprendizajes del lenguaje, en la mediación pedagógica en niñas y niños del ciclo de transición, por parte de las docentes en los Centros Educativos de San Blas de Moravia, José Ana Marín Cubero de Coronado, Jardín de Niños Concepción de Alajuelita y Escuela Fila Trucho Coto Brus, durante el I Semestre 2019.
Autor: Barrantes Camareno, Diana
Vydáno: (2019)

Estrategias pedagógicas dirigida a docentes de preescolar para estimular el lenguaje y fomentar la adquisición de regionalismo en el estudiantado de transición de la Escuela Juan Flores Umaña, de la Dirección Regional de Educación de San José Norte y la Escuela Hone Creek, de la DRE de Limón, durante el II Semestre 2017
Autor: Elescano Astorga, María José
Vydáno: (2017)

Estrategias dirigidas a padres y madres de familia para la estimulación del lenguaje de los niños y niñas del nivel interactivo II de la Escuela de San Joaquín, Corralillo de Cartago, durante el curso lectivo 2014
Autor: Valverde Ceciliano, Melissa
Vydáno: (2015)

Relaciones interpersonales de dos infantes con sus iguales que presentan dificultades en su lenguaje oral y asisten al ciclo materno infantil de la Escuela República de Bolivia durante el año 2013
Autor: Solano Bonilla, Andrea
Vydáno: (2014)

Conocimiento que poseen las docentes sobre las estrategias lúdicas que utilizan para estimular las habilidades motoras y el lenguaje oral en los grupos de transición de la Escuela República de Francia de Santa Ana, en el año 2013
Autor: Chaverri Araya, Argelys
Vydáno: (2012)

Análisis de la pertinencia de las estrategias metodológicas que utilizan las docentes, para la estimulación del lenguaje oral y su influencia en la adquisición de Fonemas en niños y niñas que asisten a los CEN de la Tigra, Muelle y Florencia de la oficina local de Fortuna en el año 2013
Autor: Esquivel Leitón, Sidia
Vydáno: (2015)

Guía para la utilización pedagógica de la "agenda de cultura de paz 2000
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2000)

Propuesta Didáctica utilizando géneros literarios para la estimulación del lenguaje oral en niños y niñas con dislalia, en el nivel de Materno Infantil y Transición en el Jardín de Niños Colonia Kennedy, del circuito 01, de la Dirección Regional de San José, en el curso lectivo 2015
Autor: Perdomo Yate, Myriam Andrea
Vydáno: (2015)

Manejo de la motivación en el proceso de la socialización por parte del grupo docente de preescolar con el estudiantado de materno que presenta trastorno de lenguaje oral y asiste a las instituciones: Jardín de Niños de Puntarenas, en Puntarenas, Escuela Manuel Camacho Hernández, en San Rafael de Heredia y la Escuela Jesús Ocaña Rojas en Coyol de Alajuela, durante el primer semestre del 2016
Autor: Pérez Reyes, Astrid
Vydáno: (2016)

La infancia en el lenguaje y la cultura costarricense, (1950 y 2000)

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