La coevolución del lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores

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<p>El objetivo general del estudio es analizar las principales propuestas teóricas sobre el desarrollo co-evolutivo del sistema lenguaje-cognición y proponer explicaciones para la aparición y desarrollo de los procesos cognitivos superiores a partir de la relac...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Mora Umaña, Andrea Melissa
Další autoři:	Piedra García, Luis Ángel
Médium:	Proyecto
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 2012
Témata:	Cognición Educación Lenguaje
On-line přístup:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/191

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La coevolución del lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores
Autor: Piedra García, Luis Ángel, a další
Vydáno: (2015)

La coevolución del lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores /
Autor: Piedra García, Luis Ángel
Vydáno: (2012)

Modelos de cooperación en homo sapiens sapiens y cebus capucinus: hacia la búsqueda de la cooperación heterotécnica y su relación con el aprendizaje desde estudios de naturaleza empírico
Autor: Mora Umaña, Andrea Melissa
Vydáno: (2015)

Modelos de cooperación en homo sapiens sapiens y cebus capucinus: hacia la búsqueda de la cooperación heterotécnica y su relación con el aprendizaje desde estudios de naturaleza.
Autor: Piedra García, Luis Ángel, a další
Vydáno: (2017)

Fundamentos cognitivos y evolutivos de los procesos formativos en el contexto universitario /
Autor: Piedra García, Luis Ángel
Vydáno: (2014)

Los procesos cognitivos que emplean los niños con discapacidad cognitiva que asisten a las aulas integradas cuando aplican estrategias metacognitivas en la comprensión
Autor: Ramírez García, Anthia
Vydáno: (2006)

Metodologías empleadas en el desarrollo de los procesos de lectoescritura en primer grado y su relación con la filosofía del lenguaje integral
Autor: Rojas Fallas, Alicia
Vydáno: (2009)

Relación de las habilidades cognitivas conceptuales de razonamiento analógico con la competencias lingüísticas de los niveles de pragmática y semántica de la población preescolar con dificultades del lenguaje, del grupo de transición de la Escuela Quebradas del circuito 03, del distrito de Tambor en Alajuela, durante el primer semestre 2017
Autor: Martínez Barquero, Katherine María
Vydáno: (2017)

Mediación docente en la adquisición de la conciencia fonológica en el nivel silábico y su incidencia en la organización de los esquemas cognitivos en la niñez preescolar que asiste a la Escuela San Andrés de León Cortés, San José, durante el II Semestre del 2018.
Autor: Piedra Chacon, Sylvia Elena
Vydáno: (2018)

Aprendizaje, coevolución neuroambiental /
Autor: Carazo Vargas, Viviana
Vydáno: (2009)

Aprendizaje, coevolucion neuroambiental.
Autor: López Molina, Luis Fernando
Vydáno: (2009)

Influencia de la música en el desarrollo cognitivo de las operaciones formales en una muestra de diez sujetos estimulados musicalmente, segunda teoría psicogenetica
Autor: Sánchez Chacón, Giovanni
Vydáno: (2005)

El uso de estrategias metacognitivas en la determinación de los procesos cognitivos que emplean los niños con retraso mental que asisten a aulas integradas, en la resolución de situaciones matemáticas
Autor: Rodríguez Ramírez, Judith
Vydáno: (2003)

Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina
Autor: Stelzer, Florencia, a další
Vydáno: (2018)

Manual cognitivo-conductual-emocional dirigido a maestros de primer ciclo de primaria para la detención y manejo escolar de estudiantes que presentan el síndrome de Asperger.
Autor: Guevara Sanz, Alejandra
Vydáno: (2011)

Factores que afectan la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral del niño de 3 a 6 años con trastorno especifico del lenguaje y guía metodológica para la estimulación del lenguaje oral del niño con T.E.L.
Autor: Cascante Montero, Gilberto Enrique
Vydáno: (2005)

La zona de construcciòn del conocimiento: trabajando por un cambio cognitivo en educación
Autor: Newman, Denis
Vydáno: (1991)

Diseño de una guía metodológica para la detección y estimulación del lenguaje oral orientada a la población estudiantil preescolar del Jardín de niños y niñas General Manuel Belgrano, Hatillo 1, 2015
Autor: Bonilla Bonilla, Marbel
Vydáno: (2015)

Trastornos del lenguaje oral y su relación con el desarrollo emocional, en infantes con edades entre los cuatro y cinco años, del Centro Educativo Generacional Norte, ubicado en la provincia de San José, del cantón de Tibás, en el Distrito de Anselmo Llorente durante el curso lectivo 2015
Autor: González Mora, Danitza
Vydáno: (2015)

Modelos de cooperación en homo sapiens y cebus capucinus: hacia la búsqueda de la cooperación heterotécnica y su relación con el aprendizaje desde estudios de naturaleza empírico /
Autor: Piedra García, Luis Ángel
Vydáno: (2015)

Relaciones interpersonales de dos infantes con sus iguales que presentan dificultades en su lenguaje oral y asisten al ciclo materno infantil de la Escuela República de Bolivia durante el año 2013
Autor: Solano Bonilla, Andrea
Vydáno: (2014)

Modelos de cooperación en homo sapiens sapiens y cebus capucinus: hacia la búsqueda de la cooperación heterotécnica y su relación con el aprendizaje desde estudios de naturaleza empírico /
Autor: Piedra García, Luis Ángel
Vydáno: (2015)

Efectividad de los procesos de detección y seguimiento a los niños con dificultades del lenguaje oral que asisten al ciclo transición, por parte de las docentes de Preescolar de la Escuela Teodoro Picado Michalsky, zona norte, circuito 01, en el primer semestre 2015
Autor: Peña Umaña, Velkis
Vydáno: (2015)

Pensamiento visible de los niños y niñas preescolares de 3 a 4 años, una propuesta de aplicación de rutinas de pensamiento en la dinámica del trabajo diario
Autor: Montero Vargas, María Alejandra
Vydáno: (2018)

Desarrollo cognitivo y movilización cultural desde la formación en habilidades sociales y emocionales
Autor: Herrera Pulgarín, José Julián
Vydáno: (2025)

Análisis del proceso de construcción del conocimiento científico y su relación para estimular el lenguaje oral en el ciclo de transición de la Escuela El Saíno, circuito 05, Pital, San Carlos, Alajuela, I Semestre 2015
Autor: Rojas Campos, Yajaira Patricia
Vydáno: (2015)

El sexismo en los lenguajes controlados /
Autor: Jiménez Gamboa, Ana Cecilia
Vydáno: (2000)

Actividades preescolares : Lenguaje
Autor: Throop, Sara
Vydáno: (1984)

Pensamiento y lenguaje
Autor: Vygotsky, Lev Semenovich
Vydáno: (1995)

Cómo jugar en el lenguaje
Autor: Recasens, Margarita
Vydáno: (1988)

Análisis de los cambios conductuales y cognitivos de un proceso psicopedagógico basado en el arte terapia como método de intervención en un estudio de casos de tres niños escolares diagnosticados con trastorno de déficit atencional
Autor: Méndez Rodríguez, Yesenia
Vydáno: (2016)

El lenguaje integral una experiencia con niños en riesgo social
Autor: Aguilar Cascante, Marcela
Vydáno: (2000)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2009)

Proceso de acompañamiento familiar para el fomento de la estimulación del lenguaje oral, de los infantes de 4 a 6 años de la Escuela de Santa Clara de Upala, provincia de Alajuela, durante el I semestre de 2021
Autor: Lacayo Araica, Aracelly
Vydáno: (2021)

Lenguaje integral /
Autor: Goodman, Kenneth
Vydáno: (1989)

Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016
Autor: Sanabria Alfaro, Andrea María
Vydáno: (2016)

Lenguaje y comunicación /
Autor: Guardia de Viggiano, Nisla V
Vydáno: (2009)

Análisis de las estrategias de motivación aplicadas por la docente de sexto grado a los estudiantes en la preparación para el periodo de exámenes de una escuela de atención prioritaria
Autor: Mata Salazar, Marlene
Vydáno: (2010)

Adaptación del texto educación fonética del lenguaje a la educación ambiental
Autor: Mora Retana, Eugenia
Vydáno: (2002)

Lenguaje y comunicación /
Autor: Guardia de Viggiano, Nisla V
Vydáno: (2002)