La ortografía en el aula. En Káñina 36 (2). Página(s) 181-190

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ríos González, Gabriela
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2012
Materias:	Estudio y Enseñanza Ortografía Actividades Creativas y Trabajo de Clase

Análisis de la expresión artística mediante estrategias de mediación pedagógica empleadas por las personas docentes de preescolar para el fortalecimiento de las habilidades cognitivas en el nivel de interactivo II y transicion del Jardín de niños de Puntarenas 2023-2025
por: Contreras Leal, Mónica
Publicado: (2025)

Actividades recreativas desarrolladas por los docentes de I y II ciclo durante los recreos para fomentar la interacción social de los estudiantes de la Escuela de Cedros, del circuito 03 de la Dirección Regional San José Norte, durante el curso lectivo 2014
Publicado: (2014)

Taller para educadores: el uso del diccionario. En: Kañina, Vol.35(2) Página(s) 69-81
por: Ríos González, Gabriela
Publicado: (2011)

Aplicación de actividades pedagógicas para potenciar el componente fonético en niños de 4 a 6 años con dificultades del lenguaje oral en diferentes contextos geográficos, en el I Semestre del 2014
por: Araya Chavarría, Yeimy Grissel
Publicado: (2014)

Actividades lúdicas en el contexto educativo y familiar para el fortalecimiento de la expresión oral en el estudiantado de preescolar que asiste a las instituciones Escuela Pablo Alvarado Vargas, Presbítero Venancio de Oña y Martínez, en Palmares, Escuela San Martín, en Nicoya y Escuela Santa Marta, en Nosara, durante el I semestre del 2023.
por: Cruz Benavides, Dixie Pamela
Publicado: (2023)

Análisis morfológico y enseñanza del vocabulario en la educación primaria. En: Kañina, Vol.34(2) Página(s) 137-150
por: Murillo Rojas, Marielos
Publicado: (2010)

Cultivando las semillas para una sociedad más creativa / Sowing the seeds for a more creative society
por: Resnick, Mitchel
Publicado: (2008)

Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía del estudiantado de la sección 5-2 de la Escuela Los Ángeles en Ipís de Goicoechea circuito 02 de la Dirección Regional de San José Norte, durante el 2015
por: Zúñiga Cruz, Bárbara
Publicado: (2015)

Estudio longitudinal sobre la influencia de la relación grafema-fonema y vocal tensa-laxa en la correcta pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés.
por: Solís Pérez, Nathalia Cristina
Publicado: (2022)

Diccionario, léxico de especialidad y (con)textos educativos. En: Kañina 35(2) Página(s) 53-62
por: Cordero Monge, Sergio
Publicado: (2011)

Leer por placer en los colegios: ¿misión imposible? / Read for pleasure in schools: mission impossible?
por: Gallardo Alvarez, Isabel
Publicado: (2008)

¿Por qué escribimos como hablamos? una experiencia con estudiantes de secundaria / Why we write as we speak? experience with high school students
por: Ríos González, Gabriela
Publicado: (2011)

La evaluación del trabajo cotidiano en I y II ciclos desde la perspectiva docentes : intencionalidad, metodología, aplicación y uso de la información
por: Badilla Elizondo, Maricruz
Publicado: (2004)

Análisis de las habilidades ortográficas en español del estudiantado universitario en Ecuador
por: Montesdeoca-Arteaga, Deborah Valerie, et al.
Publicado: (2021)

La habilidad de escuchar, una tarea pendiente en la educación en Costa Rica. En Kañina, Vol.33(2) Página(s) 95-131
por: Murillo Rojas, Marielos
Publicado: (2009)

Estudio longitudinal sobre la influencia de la relación grafema-fonema y vocal tensa-laxa en la correcta pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés /
por: Garita Sánchez, María del Rosario
Publicado: (2022)

Análisis de la conciencia fonológica del idioma inglés en el estudiantado de IV año de la Escuela Sector Siete, Dirección Regional Desamparados, Circuito 02, para el aprendizaje de la lectura en idioma inglés como segunda lengua durante el primer semestre de 2017
por: Méndez Romero, Melissa
Publicado: (2017)

Arte y creatividad: en el niño o niña con discapacidad
por: Benavides Vargas, Zaida María
Publicado: (2010)

Lineamientos metodológicos para estimular la creatividad mediante la expresión corporal en el niño preescolar de 5 años y 6 meses a 6 años y 6 meses
por: Sánchez Torres, Ana Gabriela
Publicado: (2000)

Cotidianidad de la cultura docente desde la perspectiva y experiencia de los docentes de I y II ciclo de una escuela de atención prioritaria
por: Solís Abarca, Enzo
Publicado: (2005)

Estudio longitudinal sobre la influencia de la relación grafema-fonema y vocal tensa-laxa en la correcta pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés.
por: Garita Sánchez, María del Rosario, et al.
Publicado: (2022)

Propuesta didáctica para la enseñanza de la música en niños de preescolar, ciclo de transición: Capacitación para docentes de preescolar en Costa Rica.
por: Medina Delgado, Zuly
Publicado: (2025)

Análisis morfológico y enseñanza del vocabulario en la educación primaria. En: Kañina 35(1) Página(s) 139-152
por: Murillo Rojas, Marielos
Publicado: (2011)

Educación lingüística en la escuela primaria costarricense. Período 1907-1990. En: Kañina 35(1) Página(s) 115-137
por: Murillo Rojas, Marielos
Publicado: (2011)

L'écriture créative en cours de FLE: un moyen de stimuler l'imaginaire des élèves d'une classe de la huitième année du Colegio Superior de Señoritas.
por: Gómez Sánchez, Ingrid
Publicado: (2018)

Análisis del enfoque teórico sobre la enseñanza de la expresión escrita y las estrategias metodológicas que sustentan las unidades sobre expresión escrita del libro de texto de la asignatura de español de décimo año usado en el Liceo Edgar Cervantes del circuito escolar 05 de la Dirección Regional Central de la provincia de San José; en el primer periodo 2014
por: Madrigal Durán, Judith
Publicado: (2014)

Clases sociales e identidad personal: estudio comparativa de la formación y construcción de la identidad personales en adolescentes escolarizados de dos clases sociales de San José.
por: García Castro, Juan Diego
Publicado: (2008)

Análisis del papel del mediador pedagógico en el Colegio Técnico Profesional de Heredia (CTPH) modalidad nocturna Marco Tulio Salazar de sétimo año del Circuito Educativo 01 en el año 2017 desde la perspectiva de los docentes de la División de Educología y de estudiantes en formación de la carrera de Bachillerato en Enseñanza de Inglés de la UNA en resolución de conflictos.
por: Alfaro Muñoz, Luis Diego
Publicado: (2019)

Informe de investigación: I etapa "medición de la violencia en el ambiente escolar".
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Publicado: (2004)

Resultados de las pruebas de expresión escrita realizadas por una muestra de estudiantes que finalizan el segundo y tercer ciclos de la educación general básica y educación diversificada /
por: Fajardo Salas, Damaris
Publicado: (1988)

Diario interactivo para promover el desarrollo de la escritura en niños del ciclo de transición y I grado de la educación general básica
por: Martorell Esquivel, Karla
Publicado: (2002)

Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención
por: Cubero Venegas, Carmen María
Publicado: (2002)

La situación dialógica microgenética: una estrategia de trabajo en el aula universitaria / The micro-genetic dialogical situation: a working strategy in university classroom
por: Tapia Valladares, Javier
Publicado: (2011)

Grouping techniques in an EFL classroom
por: Ramírez Salas, Marlene
Publicado: (2005)

El uso del lenguaje SMS por parte de la población estudiantil de VI año en tres centros educativos de la Región de Occidente y su posible interacción con el desarrollo de habilidades ortográficas /
por: Araya Sánchez, Haidy
Publicado: (2017)

Apuntes sobre epistemología e investigación en la enseñanza de los Estudios Sociales. En Educación. Revista de la Universidad de Costa Rica. 34(2) Página(s) 61-74
por: Morales Zúñiga, Luis Carlos
Publicado: (2010)

Interacciones multimodales en una clase de español de octavo año costarricense
por: Flores Solano, Carol
Publicado: (2021)

Propuesta metodológica para trabajar en el aula con un estudiante con dislexia, en la materia de Español, del Tercer Ciclo de la Educación General Básica
por: Abarca Solano, Sonia
Publicado: (2009)

Aproximación a un aporte teórico-didáctico de la ortografía /
por: Manzione, Cecilia
Publicado: (2000)

Diversidad cultural, social, economía, religiosa y su pertinencia con las actividades de enseñanza aprendizaje realizadas por la docente y alumnos del ciclo de transición de la Escuela Sonador del Circuito 10 de la Dirección Regional de Pérez Zeledón
por: Cordero Ríos, Shirley Ivonne
Publicado: (2005)

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