Actitud de las docentes y los docentes ante el estudiantado con discapacidad que asisten a la Universidad de Costa Rica.

Opis bibliograficzny
1. autor:	Ruin Cruz, Ana Cristina
Kolejni autorzy:	Solís Chaves, Manuel, Hoffmaister Araya, Karen, Navarro Guillén, María Isabel
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2012
Hasła przedmiotowe:	Actitudes Costa Rica Enseñanza Superior Evaluación Funcionarios y Empleados Profesores Universitarios Universidad de Costa Rica Estudiantes Universitarios Con Discapacidad Relaciones Maestro-estudiante Igualdad en la Educación Estudiantes Con Discapacidades Personas Con Discapacidades

Podobne zapisy

Estrategias para la accesibilidad
od: Gross Martínez, Martha
Wydane: (2008)

La autonomía digital de las personas estudiantes con discapacidad visual y motriz en la Universidad de Costa Rica
od: Díaz Marín, Sergio Eduardo
Wydane: (2025)

El control social de las vivencias de la sexualidad de las personas con discapacidad física y mental, que participan en las residencias privadas del Programa Servicios de Convivencia Familiar del Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial, Rectoría Occidente, durante el período 2015-2016
od: Montero Villalobos, Lineth María
Wydane: (2017)

Acompañamiento resiliente del estudiantado con discapacidad en la educación superior. EN: IX Congreso Universitario Centroamericano
od: Fontana Hernández, Angélica
Wydane: (2021)

Una década construyendo una UCR más inclusiva : Programa intitucional de Inclusión de Personas con Discapacidad Gognitiva. / Periódico Semanarió Universidad N° 2268
od: García González, Mildred
Wydane: (2019)

El rol de la persona "Docente sombra" que labora con estudiantes en condición de discapacidad intelectual en escuelas privadas.
od: Monge Schaer, Gabriella
Wydane: (2018)

Construcción de una Escala de Prejuicios Sutiles hacia las personas con discapacidad.
od: Gurdián Fernández, Alicia
Wydane: (2020)

Diseño de un instrumento para medir las actitudes de estudiantes de I y II ciclo de escuelas públicas hacia la educación inclusiva
od: Campos Sánchez, Fiorella
Wydane: (2021)

El servicio de atención del personal del área de Experiencia al Visitante del Museo de los Niños a las personas en condición de discapacidad: un estudio de caso desde la gestión de procesos socioeducativos de educación no formal
od: Luján Ferrer, Manuel Enrique
Wydane: (2018)

Acceso a la infraestructura y señalización en tres instituciones de I y II Ciclo de Educación General Básica que cuentan con matrícula de estudiantes con discapacidad : múltiple, visual y en condición de sordera.
od: Arias Ureña, Verónica María
Wydane: (2020)

El derecho a la educación para la afectividad y sexualidad integral de los adolescentes con discapacidad intelectual.
od: Morales Araya, Enid
Wydane: (2017)

La estrategia de trabajo colaborativo del proyecto UNA Educación de Calidad de la Universidad Nacional de Costa Rica: experiencia de la modalidad de talleres.
od: Rodríguez Araya, María Roxana
Wydane: (2014)

Habilidades para el trabajo que se facilitan al estudiantado del Servicio Educativo del III Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional del Colegio Técnico Profesional de Pococí como parte del proceso de formación vocacional
od: Ovares Fernández, Yanúa
Wydane: (2017)

El respeto a la garantía del derecho a la educación de las personas con discapacidad, según el principio de no discriminación contenido en la Convención Americana sobre Derechos Humanos, tomando como base la experiencia de Costa Rica.
od: Pochet Leiva, José Francisco
Wydane: (2019)

Derechos Humanos de las personas con discapacidad en Costa Rica /
od: Jiménez Sandoval, Rodrigo
Wydane: (2006)

Relaciones interpersonales saludables e integrales en personas adultas en condición de discapacidad cognitiva estudiantes de PROIN
od: Ulloa Firchow, Carolina
Wydane: (2025)

Comparación de prácticas inclusivas de docentes de servicios de educación especial y regular en México
od: García Cedillo, Ismael, i wsp.
Wydane: (2015)

Espacios de dialogo para la transición hacia el modelo social de atención a las personas con discapacidad: una mirada desde la investigación acción participativa. Revista Educare, 24 (1)
od: Córdoba Warner, Eugenia
Wydane: (2020)

Procedimiento para la gestión de solicitudes de productos de apoyo (Ayudas Técnicas) para la población estudiantil en condición de discapacidad, matriculada en las diferentes ofertas, servicios y modalidades de la educación pública costarricense
od: Costa Rica Ministerio de Educación Pública. Dirección de Programas de Equidad
Wydane: (2021)

Construcción de una Escala de Prejuicios Sutiles hacia las personas con discapacidad /
od: Gurdián Fernández, Alicia
Wydane: (2020)

Las necesidades y oportunidades de las personas con discapacidad en Costa Rica /
Wydane: (2006)

Propuesta de un programa de capacitación para los profesionales en bibliotecología incorporados al Colegio de Bibliotecarios de Costa Rica para brindar servicios de información a las personas en condición de discapacidad física, visual y auditiva.
od: Barboza Rojas, Isabel
Wydane: (2013)

Reflexiones sobre el impacto de las prácticas discriminatorias en la construcción de la ciudadanía en estudiantes con discapacidad física del Colegio Nocturno de Cartago, Costa Rica. En: Perspectivas: revista de estudios sociales y educación cívica, (26)
od: Badilla Sánchez, Sinaí
Wydane: (2023)

Validación de un modelo explicativo del capacitismo o prejuicio hacia la discapacidad en el ámbito universitario.
od: Gurdián Fernández, Alicia
Wydane: (2025)

Barreras de accesibilidad que dificultan el teletrabajo y la docencia en la educación a distancia en el 2020 del personal con discapacidad nombrado en el MEP en puestos incluidos en la reserva del 5% correspondiente a la Ley N° 8862
od: Rodríguez Pagani, Mercedes
Wydane: (2021)

El niño con discapacidad y su entorno /
od: Campabadal Castro, Marcela
Wydane: (2007)

Orientaciones de formación matemática que favorezcan el desarrollo de habilidades para la vida del estudiantado con discapacidad intelectual inscrito en el plan de estudios de III ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional (Plan Nacional)
od: Segura Pereira, Jazmín del Carmen
Wydane: (2024)

Procedimiento que utiliza el profesorado de III Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional del Liceo de Escazú en las etapas previas a la formulación de proyectos productivos en estudiantes con discapacidad múltiple y discapacidad visual.
od: Valverde Mora, Karol
Wydane: (2018)

Construcción de una Escala de Prejuicios Sutiles hacia las personas con discapacidad.
od: Gurdián Fernández, Alicia, i wsp.
Wydane: (2020)

Manual de elaboración de documentos de texto digitales accesibles.
od: Hernández González, Sonia
Wydane: (2022)

Comunicación alternativa y aumentativa : acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
od: Deliyore Vega, María del Rocío
Wydane: (2018)

Construcción de una propuesta socioeducativa para el fortalecimiento de la habilidad adaptativa autodirección en la población adulta con discapacidad del CAIPAD
od: Aguilar Beita, Angie
Wydane: (2022)

Ley 7600 sobre igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad
Wydane: (2004)

Ley 7600 de igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad
Wydane: (2011)

Estrategias docentes que mediaron en el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes con discapacidad múltiple del Centro de Educación Especial Carlos Luis Valle Masís
od: Arias Cerdas, Farlin
Wydane: (2016)

Guía de aplicación para el conocimiento y desarrollo: Ley amiga de igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad /
od: Jiménez Sandoval, Rodrigo
Wydane: (2000)

Situación de la población de I y II ciclo en situación de discapacidad y barreras de aprendizaje durante la pandemia.
od: Navarro Solano, Virginia
Wydane: (2024)

Estrategias que utiliza el estudiantado con una condición de discapacidad visual para enfrentar las barreras para la participación y el aprendizaje en la vida universitaria :un aporte al proyecto UNA educación de calidad.
od: Ulate Badilla, Karina
Wydane: (2021)

Propuesta de accesibilidad global Centro de Documentación del Instituto Latinoamericano de Naciones Unidas para la Prevención del Delito y Tratamietno del Delincuente (ILANUD).
od: Quesada Mata, Flor
Wydane: (2012)

El aporte del movimiento creativo en la enseñanza de la orientación y movilidad, en estudiantes en condición de ceguera.
od: González Vides, Leonela Isarina
Wydane: (2021)