Análisis del aprendizaje significativo en Matemáticas de la población de II ciclo de la Escuela Monseñor Sanabria Martínez, circuito 08 Dirección Regional de Alajuela, mediante la aplicación de la resolución de problemas como estrategia pedagógica durante el año 2014, Atenas, Alajuela

El objeto de estudio de la investigación, consistió en determinar la aplicación de la resolución de problemas en Matemáticas como estrategia pedagógica orientado a establecer un aprendizaje significativo que se caracterice como un proceso de cambio permanente en el estudiante, que permita aprender a...

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Chaves Campos, Emilenia
Format:	Tesis y trabajos finales
Jezik:	španščina
Izdano:	Universidad Estatal a Distancia 2015
Teme:	Cognición en Niños Dirección Regional de Educación de Alajuela Psicología Cognoscitiva Matematica - Enseñanza Aptitud Motora en Niños Escuela Monseñor Sanabria Martínez
Online dostop:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/I6DINRBU3BHK33SPLQAJX83B6GLUUM.pdf

Podobne knjige/članki

Educación dual en Costa Rica: proyecto piloto mecánica automotriz. Colegio Vocacional Monseñor Sanabria 1996-1999.
od: Mittamann, Frank
Izdano: (2001)

Principales dificultades que presentan los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Carlos Sanabria Mora de Pavas, en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudios sociales en el año 2009
od: Aguilar Mejía, Sara
Izdano: (2009)

Grafomotricidad en el ciclo de transicion de la Escuela Maurilio Soto Alfaro en Montecillos de Alajuela, circuito 02, Direccion Regional de Alajuela, durante el segundo semestre 2018.
od: Delgado Viquez, Daniela Vannesa
Izdano: (2018)

Mediación pedagógica para la convivencia armoniosa del estudiantado de edad preescolar de 4 a 6 anos en guarderías privadas en al área de San Ramon: Casa de Enseñanza Santa Teresa del circuito 02, Jardín de Niños Bendición de Dios del circuito 01en el I semestre del ano 2018.
od: Centeno Ferreto, Beatriz
Izdano: (2018)

Análisis de la gestión de la comunicación interna que aplican el Liceo Monseñor Rubén Odio Herrera y Liceo Napoleón Quesada Salazar para el logro de los objetivos organizacionales
od: Galdámez Serrano, Ubílcido
Izdano: (2022)

Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016
od: Sanabria Alfaro, Andrea María
Izdano: (2016)

Estrategias metodológicas que aplica la docente para la estimulación del desarrollo motor grueso del estudiantado en edad preescolar, el cual está dirigido a una población infantil entre los cuatro y seis años.
od: Alvarado Núñez, Cynthia María
Izdano: (2017)

Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de coordinación motora gruesa. V.2
od: Ortuño Castro, Jenny
Izdano: (2011)

La intervención docente para el abordaje del enojo en los niños de preescolar y su influencia en la dinámica de aula de los grupos del ciclo de transición del Jardín de Niños Escuela Laboratorio de Turrialba y del Jardín de Niños Monseñor Luis Leipold en Cañas, en el 2013
od: Badilla Carranza, Dannia María
Izdano: (2015)

Articulación Institucional Educativa-Familia producto de la implementación de estrategias para el acompañamiento en la estimulación del lenguaje oral de los infantes de 0 a 3 años de cuatro comunidades de las provincias de Alajuela, Cartago, Heredia y Limón, duranre el año 2018.
od: Sanabria Calderón, Gabriela Alejandra
Izdano: (2018)

El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el desarrollo de las destrezas visomotoras en estudiantes preescolares durante el año 2017, en la Escuela Manuel Francisco Carrillo ubicada en Canoas de Alajuela.
od: Moreira Zamora, Shirley
Izdano: (2018)

Intervención remedial motora para el desarrollo perceptual- motor en niños y niñas del ciclo de transición de la escuela José Maria Zeledón Brenes , Curridabat
od: Gutiérrez Aguerri, Ana Mercedes
Izdano: (2005)

Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de coordinación visomotora. V.4
od: Ortuño Castro, Jenny
Izdano: (2011)

Propuesta de juegos predeportivos tradicionales y no tradicionales sobre la competencia motriz percibida y observada en una población infantil.
od: Jiménez Díaz, Judith
Izdano: (2019)

Implementacion de estrategias didacticas en el Centro Infantil los Gatitos para fomentar la disciplina positiva en los infantes de 0 a 6 anos, durante el primer semestre 2018.
od: Campos Rodriguez, Tirsa Raquel
Izdano: (2018)

Estrategias didácticas utilizando las TICs para el desarrollo de destrezas visuales en los niños y niñas en edad preescolar, en ocho Centros Educativos Públicos del circuito 02, Cantón Central de Limón
od: Azofeifa Monge, Ma. Mayela
Izdano: (2014)

La importancia que le conceden a las estrategias de juegos en la estimulación del área motora fina las docentes de Educación Preescolar del Centro Educativo San Lázaro, Alajuela durante el primer semestre 2014
od: Víquez Garita, Francela
Izdano: (2014)

Elaboración de una propuesta pedagógica sobre desarrollo humano, con base en un estudio en niños y niñas escolares del área metropolitana de San José, desde el enfoque evolutivo.
od: Molina Soto, Adriana
Izdano: (2007)

Análisis de los procesos de gestión educativa para la implementación de un currículo crítico en el programa de estudios de filosofía en el nivel de undécimo año en el Liceo Monseñor Rubén Odio, Desamparados.
od: Murillo Artavia, Cindy Patricia
Izdano: (2011)

Estrategias de intervención docentes, para favorecer el manejo de la disciplina y minimizar las conductas disruptivas en los educandos de sexto nivel de la Escuela Estanquillos de Atenas, circuito 08, Dirección Regional de Educación de Alajuela, durante el periodo lectivo 2018.
od: Ovares Hidalgo, Marlen Maria
Izdano: (2018)

Propuesta de estrategias metodológicas para estimular la función ejecutiva de la memoria de trabajo en niños y niñas del Preescolar Montealto Kids en Heredia que inician su transición a primer año durante el primer semestre del año 2016
od: Coto Solera, Ana Lorena
Izdano: (2016)

El área motora fina en niños y niñas preescolares de 5 a 6 años: estrategias dinámicas para su estimulación
od: Rizo, Laura
Izdano: (2002)

El estrés laboral del personal docente del Colegio Bilingüe San Rafael y el Liceo de Atenas del circuito 08 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela
od: Navarro Solano, Fanny Mariela
Izdano: (2010)

El estrés laboral del personal docente del Colegio Bilingüe San Rafael y el Liceo de Atenas del circuito 08 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela.
od: Navarro Solano, Fanny Mariela
Izdano: (2010)

Estrategias pedagógicas constructivistas que contribuyen a mejorar las funciones ejecutivas de control inhibitorio y atención, en estudiantes de secundaria con diagnóstico de trastorno por déficit atencional con hiperactividad
od: Ríos Vargas, Johanna
Izdano: (2015)

Estrategias psicopedagógicas constructivistas que contribuyen a mejorar las funciones ejecutivas de control inhibitorio y atención, en estudiantes de secundaria con diagnóstico de trastorno por déficit atencional con hiperactividad
Izdano: (2015)

Estrategias pedagógicas utilizadas por el profesorado de Preescolar para favorecer el desarrollo de las Funciones Ejecutivas: autocontrol, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva en el estudiantado de transición de la institución educativa Escuela San José, ubicada en San Josecito de San Rafael provincia de Heredia, en el segundo semestre del 2018.
Izdano: (2018)

Nuevo modelo para tutorías de Física y su efecto en el rendimiento estudiantil en una universidad a distancia de Costa Rica.
od: Andrés Jiménez, Carmen
Izdano: (2018)

Relación entre las estrategias metodológicas utilizadas por el personal docente en la enseñanza de las ciencias naturales, los lineamientos técnicos establecidos por el MEP y su incidencia en el rendimiento académico del estudiantado de tercer año de la Escuela Carlos Sanabria Mora del circuito educativo 05 de la Dirección Regional de Educación San José Oeste, 2013
od: Arce Acuña, Roxana
Izdano: (2013)

Análisis de la implementación de las actividades didácticas que estimulan las destrezas psicomotrices en los niños y niñas del nivel preescolar en la Escuela Naciones Unidas en el primer trimestre lectivo del año 2015
od: López Chinchilla, Anabelle
Izdano: (2015)

Patrones de interacción en niños de educación preescolar pública durante la resolución de ambientes virtuales colaborativos
od: Paniagua Esquivel, Cristina
Izdano: (2016)

Propuesta de actividades prácticas basada en el aporte de la estimulación temprana para favorecer el desarrollo integral del niño y la niña de 9 meses a 1 año en condiciones de alta vulnerabilidad social en el Centro Ciudad Mujer de Tegucigalpa, Honduras durante el año 2020
od: Rodríguez Ramírez, Wendy Elizabeth
Izdano: (2021)

Propuesta de estrategias didácticas de expresión plástica para el desarrollo de la motora fina y gruesa en niños y niñas del ciclo de transición que asisten al Jardín de Niños Central de Liberia, Guanacaste, circuito 02
od: García Díaz, Diana Geraldine
Izdano: (2016)

Educación Dual en Costa Rica: Proyecto piloto Mecánica Automotriz Colegio Vocacional Monseñor Sanabria 1996-1999 /
od: Mittmann, Frank
Izdano: (2001)

Diagnóstico de destrezas cognoscitivas empleadas por estudiantes de noveno año en la resolución de problemas.
od: Molina Delgado, Mauricio, et al.
Izdano: (2015)

Efecto crónico de un programa de educación física regular y un programa de cuentos motores sobre componentes de aptitud física y componentes motrices, asociados a la salud de escolares costarricenses
od: Sánchez Méndez, Martha Isabel
Izdano: (2017)

El apoyo de la familia como promotora de la independencia en situaciones de la vida diaria de niños con discapacidad motora
od: Guerrero Castro, Carolina
Izdano: (2011)

La neurodidáctica y su vinculación con la promoción de aprendizajes significativos en la adquisición de destrezas pre-lectoras, en los estudiantes del nivel de transición del Jardín de Niños República de Guatemala, circuito 01, Dirección Regional de Alajuela, curso lectivo 2015
od: Alvarado Navarro, Alejandra María
Izdano: (2015)

Estrategias orientadas a favorecer la calidad del aprendizaje en niños y niñas, propiciando el uso de la metacognición y el pensamiento lateral, en el quinto grado de enseñanza básica
od: Neira Cortés, Alejandra Melfómene
Izdano: (2011)

Manifestaciones conductuales presentes entre cuatro estudiantes de tercer grado de la Escuela Ricardo Fernández Guardia de Alajuela, ante situaciones de violencia verbal que se originan en la clase de artes plásticas.
od: Alvarado González, Magaly
Izdano: (2013)