Las metodologías aplicadas por los docentes en el fortalecimiento, del aprendizaje colaborativo de los niños de tercer grado en los procesos de lectura y escritura en la Escuela Los Ángeles de Ipís de Goicoechea, circuito 02 de la Dirección Regional de San José Norte en el año 2013

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Álvarez Vargas, Yamilette Patricia
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad Estatal a Distancia 2014
Témata:	Facilidad de Lectura Pedagogía Formación Profesional de Maestros Direccion Regional de Educacion de San Jose Norte Psicologia de la Lectura Lectura - Enseñanza Correctiva Escuela Los ángeles de Ipís de Goicoechea Métodos de Enseñanza
On-line přístup:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/3V746DGVGRPTVGTJJICCGDDL2V48EY.pdf

Podobné jednotky

Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía del estudiantado de la sección 5-2 de la Escuela Los Ángeles en Ipís de Goicoechea circuito 02 de la Dirección Regional de San José Norte, durante el 2015
Autor: Zúñiga Cruz, Bárbara
Vydáno: (2015)

Uso de las tecnologías digitales por parte de docentes de educación especial en el proceso de lectoescritura en estudiantes con requerimientos de apoyo del centro educativo Los Ángeles, circuito 03 de la dirección regional de educación de Pérez Zeledón, 2019.
Autor: Cordero Martínez, Joselyn
Vydáno: (2019)

Análisis de las percepciones sobre el logro de las competencias lectoescrituras de I año a partir del desarrollo de estrategias propuestas en el nuevo programa de estudio, en la comunidad educativa de la Escuela Filomena Blanco de Quirós, circuito escolar 07, Dirección Regional de Educación San José Norte, en el ciclo lectivo 2014
Autor: Bonilla Ulloa, Evelyn
Vydáno: (2015)

Desarrollo de la comprensión lectora y expresión escrita con relación a la reforma curricular del MEP en el área de lectoescritura, en el estudiantado que ha concluido el primer ciclo en la Unidad Pedagógica Sotero González, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Desamparados, año 2017
Autor: Delgado Valverde, Karol Gioconda
Vydáno: (2017)

La práctica de la metodología lúdica en la enseñanza y en el aprendizaje de la lectoescritura, en la asignatura de español del II año del primer ciclo de la Educación General Básica, para la Escuela La Aura de Heredia, circuito 07, Dirección Regional de Heredia, período de febrero a agosto de 2014
Autor: Brenes Seas, Mayela
Vydáno: (2014)

Talleres para fomentar el hábito y mejoramiento de la lectura y su comprensión, en los y las estudiantes de VI grado de la Escuela Alfredo Gómez Zamora del circuito 06, de la Dirección Regional de Educación de Alajuela durante el curso lectivo 2012
Autor: López Jiménez, Lidiette
Vydáno: (2013)

Nivel de relación entre la conciencia fonológica y la decodificación y comprensión de la lectura inicial en los niños y niñas de primer año de la sección 1-1 de la Escuela Fray José Antonio de Liendo y Goicoichea de la Dirección Regional de Cartago, circuito 08, durante el primer semestre del año 2014
Autor: Ruiz Méndez, Evelyn Yanori
Vydáno: (2015)

Aplicación del programa de estudio vigente de español, por parte del personal docente para la enseñanza de la lectoescritura en los estudiantes en los estudiantes de primer grado de la Escuela Líder Barrios de los Ángeles, circuito 01, de la Dirección Regional de Educación de Guápiles durante el I Semestre 2017
Autor: Argüello Abarca, Minor
Vydáno: (2017)

Análisis de los métodos de lectoescritura implementados en las Escuelas Técnicas del circuito 01, Región Educativa de Occidente, durante curso lectivo 2012
Autor: Moya Carvajal, Zianeth
Vydáno: (2014)

Propuesta metodológica de estrategias didácticas para la construcción y comprensión de oraciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lecto Escritura, con los estudiantes de la sección 2-5, de la Escuela León XIII circuito 05, Dirección Regional San José Oeste, durante el 2015
Autor: Ruíz Castro, Marianela
Vydáno: (2015)

Nivel de comprensión lectora en el área de estudios sociales del estudiantado de II ciclo en relación con las estrategias metodológicas utilizadas por el profesorado de la Escuela llano Grande, circuito escolar 02 de la Dirección Regional de Educación de Cartago, durante el I Semestre 2017
Autor: Rivera Barquero, Johanna
Vydáno: (2017)

La violencia escolar y la práctica de valores de los estudiantes de la sección 3-3 del Centro Educativo Juan Flores Umaña, de la comunidad de Ipís de Goicoechea, del circuito escolar 01 de la dirección regional de educación San José Norte, en el curso lectivo 2011
Autor: Sequeira, Vilma Miranda
Vydáno: (2013)

Factores que propician dificultades en el proceso de lectoescritura en estudiantes entre los cinco y siete años en una escuela privada de Alajuela
Autor: Vásquez González, Marcela
Vydáno: (2011)

El juego como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades lingüísticas en lectura y escritura en la asignatura de Español, en estudiantes de cuarto año, del Centro Educativo Los Pinos, Circuito 06 de la Dirección Regional de Educación de San José Central, en el año 2016
Autor: González Badilla, Alexandra
Vydáno: (2017)

Propuesta de estrategias pedagógicas de comprensión lectora que influyan en el logro del aprendizaje significativo del estudiantado de II Ciclo del Centro Educativo La Trinidad de la Dirección Regional de Educación de Alajuela, circuito escolar 02, durante el primer semestre del curso lectivo 2016
Autor: Soto Espinoza, Mariela
Vydáno: (2016)

Influencia de la comprensión lectora como herramienta para el mejoramiento del aprendizaje de V año del Centro Educativo Escuela Rincón de Herrera, Circuito 04 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela, en el ciclo lectivo 2017
Autor: Rosales Flores, Johanna
Vydáno: (2017)

Metodologías empleadas en el desarrollo de los procesos de lectoescritura en primer grado y su relación con la filosofía del lenguaje integral
Autor: Rojas Fallas, Alicia
Vydáno: (2009)

Análisis del nivel de comprensión lectora y su relación con las materias básicas impartidas a los estudiantes de quinto año de la Escuela León Cortés Castro, circuito 01 de la Dirección Regional de Alajuela durante el curso lectivo 2014
Autor: Rodríguez Trujillo, Roberto
Vydáno: (2014)

Propuesta metodológica docente para propiciar la motivación a la lectura del estudiando de ll ciclo en la Escuela Juan Chávez Rojas del Circuito 03 de la Dirección Regional de San Carlos, durante el ll Semestre 2019
Autor: Gamboa Trejos, Jessica María
Vydáno: (2019)

Convivencia escolar: Gestión administrativa y su incidencia en la prevención y abordaje de las situaciones de violencia escolar presentes en el Liceo Salvador Umaña Castro, Dirección Regional San José Norte, Circuito 02.
Autor: Levy Porras, Roberto Enrique
Vydáno: (2018)

Estrategias Pedagógicas que fortalecen la conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectoescritura del estudiantado de I año de la Escuela Napoleón Quesada, circuito 03, Dirección Regional de Educación San José Central, durante el año 2017
Autor: Olivas Eduarte, Kattia
Vydáno: (2017)

Estrategias didácticas del personal dicente para motivar la lectura en el estudiantado de I Ciclo de la Educación General Básica de dos Centros Educativos públicos del Sistema Educativo Costarricense durante el l y ll semestre.
Autor: Carballo Rojas, Adriana Francisca
Vydáno: (2019)

Factores académicos que influyen en la comprensión de lectura en los niños y las niñas de la sección 2-6 de la Escuela Cleto González Víquez del circuito 01 de la Dirección Regional de Heredia año 2013
Autor: Álvarez Vargas, Marcela
Vydáno: (2015)

Análisis de las estrategias pedagógcas más efectivas que implementa la población docente para la promoción de hábitos de lectura en la población estudiantil de I y II ciclos de la Escuela La Piñera, de la Dirección Regional de Educación Grande de Térraba durante el primer semestre del curso lectivo 2016
Autor: Vega Mora, Carlos
Vydáno: (2016)

Nivel de desarrollo de las habilidades de lectura y escritura para el aprendizaje de contenidos de las materias de Estudios Sociales y Educación Cívica, Ciencias y Matemática, del estudiantado de segundo año, de la Escuela Carrizal, D.R.E de los Santos, del circuito 03, durante el periodo lectivo 2017
Autor: Araya Navarro, Yahaira
Vydáno: (2017)

Aspectos culturales de la Etnia Bribri relacionados con el lenguaje y su posible influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en los Centros Educativos de Puente y Río Azul, Dirección Regional de Educación grande del Térraba, en el territorio indígena de Salitre en el año 2015
Autor: Ortíz Morales, Oldemar
Vydáno: (2015)

Estrategias Pedagógicas para el fortelicimiento de la comprensión lectora, desde el enfoque de la neurociencia, en las secciones 4-1-y 4-6 de la Escuela José Ezequiel González Vindas circuito 06, Dirección Regional de Educación Heredia, durante 2017
Autor: Rodríguez Zúñiga, Ana Alicia
Vydáno: (2017)

Estrategias de estimulación del lenguaje oral que implementa la Docente de Preescolar para favorecer los procesos de adquisición de la lectura y la escritura en niños y niñas de 5 a 6 años de edad del Centro Educativo Infantil Elisa Álvarez, circuito 06 de la Dirección Regional de Educación de Occidente, durante el II semestre 2019 .
Autor: Alvarado Rodríguez, Ana Cristina
Vydáno: (2019)

Las rutas de la lectura: reflexiones teóricas para educadores y educadoras de la educación primaria o básica /
Autor: Ugalde Víquez, María del Carmen
Vydáno: (2009)

Herramienta para apoyar el aprendizaje de lectoescritura
Autor: Pérez Chinchilla, Lilliana
Vydáno: (2015)

Nivel de fluidez lectora como elemento indispensable para el estimulo y el mejoramiento de la habilidad lingüística de la lectura, en el estudiantado de sexto año de la escuela Republica de Nicaragua del circuito 01 de la Dirección Regional de Educación de San José Central en el I semestre del ano 2018.
Autor: Fallas Navarro, Allan
Vydáno: (2018)

El sentido de la Lectoescritura en el aula: de la realidad que tenemos al ideal que queremos /
Autor: Fromm Cea, Lidia Margarita
Vydáno: (2009)

Desinterés de los jóvenes por la lectura. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 5(1), 29-31
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2013)

La conciencia fonológica en escolares que inician el proceso formal de la lectura y la escritura
Autor: Cerdas Álvarez, Jéssica
Vydáno: (2013)

Propuesta gamificada con la integración de la plataforma ClassCraft, para mejorar la habilidad comprensión lectora dentro del proceso de lectura, en estudiantes de cuarto grado, en los centros educativos Escuela Líder Bribri, circuito 01, dirección regional Sulá, Bribri y la Escuela República de Colombia, circuito 05, dirección regional Occidente, San Ramón, durante el segundo semestre del 2021
Autor: Vargas Méndez, Leticia
Vydáno: (2021)

Percepciones y estrategias utilizadas por el profesorado sobre el desarrollo de la Conciencia Fonológica como principio para el aprendizaje de la lectura, escritura y comprensión lectora, en el nivel de segundo año con la utilización de los Programas de Estudio de Español en la Escuela Monseñor Sanabria, Dirección Regional de Educación de Cartago, Circuito 04, para el primer semestre 2017
Autor: Calderón Aguilar, Maureen Sofía
Vydáno: (2017)

Propuesta para el fortalecimiento de los procesos de lectoescritura de las personas estudiantes de segundo grado, a partir de una estrategia didáctica impulsada por la biblioteca de la Escuela de Finca Seis
Autor: Sandoval Pereira, Cándida
Vydáno: (2021)

Elementos básicos para el estudio, la lectura y la investigación /
Autor: Solano Alpízar, José
Vydáno: (2009)

Mediación pedagógica en la estimulación de la conciencia fonológica para promover el proceso de de la lectura emergente, de los infantes de transición de la Escuela valle Azul, San Ramón, durante el curso lectivo 2018.
Autor: Vargas Granados, Heysel Dayana
Vydáno: (2018)

Estrategias lúdicas para el estímulo del área semántica en la expresión oral de los párvulos preescolares con dificultades auditivas que asisten al Centro Educativo Bethaba, en Curridabat durante el primer semestre del 2017
Autor: Umaña Mejía, Hellen Melissa
Vydáno: (2017)