La legislación indígena en los procesos educativos de I y II ciclo de enseñanza general básica en la zona Cabécar: sus alcances y sus repercusiones en el circuito 06 de la Dirección Regional de Educación de Turrialba, provincia de Cartago, durante el curso lectivo 2012

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	García Montero, David
Format:	Tesis y trabajos finales
Jezik:	španščina
Izdano:	Universidad Estatal a Distancia 2012
Teme:	Educación No Formal Cabecar Direccion Regional de Enseñanza de Turrialba Indigenas - Educacion Culturas Indigenas Indigenas de Costa Rica Indigenas - Situacion Legal

Podobne knjige/članki

Conocimiento y manejo e importancia que tiene para los- as docentes el tratamiento del lenguaje Cabécar en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en Escuelas Indígenas circuito 06 Direción Regional de Enseñanza y Aprendizaje Turrialba
od: Barboza Coto, Sandra
Izdano: (2009)

Minienciclopedia de los territorios indígenas de Costa Rica: los cabécares de Chirripó
od: Monsesa, Mys
Izdano: (2014)

Estrategias de mediación docente para trabajar un currículum con pertinencia cultural en el nivel inicial de las escuelas indígenas cabécares del distrito de Chirripó, Turrialba.
od: Watson Soto, Hannia
Izdano: (2012)

Minienciclopedias de los territorios indígenas de Costa Rica: los Bribris y los Cabécares de Sulá
od: Monsesa, Mys
Izdano: (2014)

Docente impulsa reencuentro de cabécares con su memoria histórica y cultural. / Artículo de periódico Semanario Universdiad N° 2292.
od: Muñoz Quesada, Carmen
Izdano: (2019)

Estrategias pedagógicas que utilizan los docentes de I ciclo para la inclusión educativa de estudiantes Cabécares de la Escuela Pública Excelencia Tayutic, Dirección Regional de Educación de Turrialba, circuito escolar No. 05, Cartago
od: Campos Hernández, Cindy
Izdano: (2014)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil cabécar de Chirripó
od: Watson Soto, Hannia
Izdano: (2014)

Una mirada a la educación de la comunidad cábecar de Chirripó, desde la perspectiva de diferentes actores sociales.
od: Watson Soto, Hannia
Izdano: (2011)

La política educativa 2017 "la persona: centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad" y su respuesta a las necesidades culturales de la población indígena Cabécar.
od: Valverde Arias, Daniela
Izdano: (2019)

Familia Cabécar: estructura y funcionalidad, su incidencia en la promoción de la participación familiar en las escuelas cabécares de Chirripó.
od: Watson Soto, Hannia
Izdano: (2016)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico.
od: Watson Soto, Hannia
Izdano: (2021)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil cabécar de Chirripó.
od: Camacho Brown, Lolita, et al.
Izdano: (2015)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil cabécar de Chirripó /
od: Camacho Brown, Lolita
Izdano: (2014)

Mirando nuestra educación: propuesta de lineamientos metodológicos con pertinencia cultural para las escuelas cabécares de Chirripó
od: Watson Soto, Hannia
Izdano: (2011)

Una mirada a la educación de la comunidad cábecar de Chirripó, desde la perspectiva de diferentes actores sociales.
od: Camacho Brown, Lolita, et al.
Izdano: (2015)

Sä shkä ina Duchíi kí = Jueguemos en Chirripó.
od: Salmerón Rodríguez, Jorge
Izdano: (2022)

Manual bitäkäläne jekyuäkälä juí balanaka tsana, 2021 ská
od: Costa Rica Ministerio de Educación Pública
Izdano: (2022)

Yèkuö sa minaglö bëta jemi yunaglö juí olótsö duwas 2021
od: Costa Rica Ministerio de Educación Pública
Izdano: (2021)

Manual bitäkäläne jekyuäkälä juí balanaka tsana, 2021 ská
od: Costa Rica Ministerio de Educación Pública
Izdano: (2021)

Kawëí sä däkläwa ni aloí ta,jekyuäklä juí na duás 2021
od: Costa Rica Ministerio de Educación Pública
Izdano: (2021)

Manual de estrategias metodológicas para la estimulación oral de la lengua Cabécar, dirigida al profesorado de preescolar que labora horario alterno en las escuelas de Sinoli y Ñari Ñak de la zona Indígena de Alto Chirripó Cabécar, perteneciente al circuito 07 de la Dirección Regional de Turrialba y Jiménez durante el año 2016
od: Sáenz Quesada, Kathy Raquel
Izdano: (2017)

Familia cabécar: estructura y funcionalidad, su incidencia en la promoción de la participación familiar en las escuelas cabécares de Chirripó /
od: Camacho Brown, Lolita
Izdano: (2016)

Guía didáctica sobre los clanes cabécares, y la función social de los Useglawa en la comunidad indígena Cabécar de Talamanca.
od: Hidalgo Obando, Nidia
Izdano: (2019)

Prácticas culturales de la pobleción indígena panameña Ngäbe y la vivencia de la interculturalidad en las aulas de preescolar de los Jardines de Niños Públicos en el Distrito de Llano Bonito de León Cortés en el 2014
od: Jiménez Jiménez, Lucrecia
Izdano: (2014)

Diagnóstico de situación de las comunidades indígenas: Fase de contextualización, Direcciones Regionales de Educación Coto, Grande de Térraba, Turrialba y Sulá
od: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Izdano: (2012)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico.
od: Gutiérrez Hernández, Mónica, et al.
Izdano: (2021)

Experiencias educativas sobre la mediación pedagógica del personal docente indígena en torno a la aplicación y consolidación de la reforma del subsistema de educación indígena dentro del territorio indígena de Quitirrisí, durante el I y II Semestre del año 2019.
od: Quesada García, David
Izdano: (2019)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico /
od: Gutiérrez Hernández, Mónica
Izdano: (2021)

Caracteristicas academicas y formativas de estudiantes que desarrollan sus aprendizajes en el idioma Bribri y de los que la desarrollan en el idioma espanol en la Escuela Katsi, del Circuito 07 de Limon
od: Nercis Sánchez, Ignolio
Izdano: (2004)

Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó
od: Watson Soto, Hannia
Izdano: (2016)

Insumos pedagógicos para generar procesos educativos culturalmente pertinentes, en la educación inicial de las escuelas indígenas Cabecares de Chirripó / Pedagogical input to generate educational processes culturally oriented, for the starting education..
od: Camacho Brown, Lolita, et al.
Izdano: (2012)

Familia Cábecar: estructura y funcionalidad, su incidencia en la promoción de la participación familiar en las escuelas cabécares de Chirripó
od: Watson Soto, Hannia
Izdano: (2016)

Minienciclopedia de los territorios indígenas de Costa Rica: los Malekus de Guatuso
od: Monsesa, Mys
Izdano: (2014)

Minienciclopedia de los territorios indígenas de Costa Rica: los Chorotegas de Nicoya y Hojancha
od: Monsesa, Mys
Izdano: (2014)

Minienciclopedia de los territorios indígenas de Costa Rica: los Huetares del centro de Costa Rica
od: Monsesa, Mys
Izdano: (2014)

Perfil educativo de los grupos indígenas de Panamá /
od: Urriola C., Gregorio A.
Izdano: (2013)

Estado de la situación de la educación indígena respecto al sistema educativo nacional (Diagnóstico).
od: Santa Cruz Molina, Juan Carlos
Izdano: (2000)

Minienciclopedia de los territorios indígenas de Costa Rica: los pueblos indígenas del valle del Diquís
od: Monsesa, Mys
Izdano: (2014)

Minienciclopedias de los territorios indígenas de Costa Rica: el mundo Ngäbe entre Costa Rica y Panamá
od: Monsesa, Mys
Izdano: (2014)

Mirando nuestra educación: propuesta de lineamientos metodológicos con pertinencia cultural para las escuelas cabécares de Chirripó /
od: Watson Soto, Hannia
Izdano: (2011)