Aplicación de actividades pedagógicas para potenciar el componente fonético en niños de 4 a 6 años con dificultades del lenguaje oral en diferentes contextos geográficos, en el I Semestre del 2014

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Araya Chavarría, Yeimy Grissel
Další autoři:	Calvo Méndez, Reina Carolina, Chanto Chaves, Natalia María, Ovares Baltodano, Noily
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad Estatal a Distancia 2014
Témata:	Educación Preescolar Estimulación del Niño Lenguaje de Los Niños Psicopedagogía Actividades Creativas y Trabajo de Clase Actividades Estudiantiles Trastornos del Habla en Niños Terapia del Lenguaje para Niños Entonacion (fonetica)
On-line přístup:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/4DSNUN4JD6XRMV8P622UI5EHES2H6X.pdf

Podobné jednotky

Adaptación del texto educación fonética del lenguaje a la educación ambiental
Autor: Mora Retana, Eugenia
Vydáno: (2002)

Análisis de la expresión artística mediante estrategias de mediación pedagógica empleadas por las personas docentes de preescolar para el fortalecimiento de las habilidades cognitivas en el nivel de interactivo II y transicion del Jardín de niños de Puntarenas 2023-2025
Autor: Contreras Leal, Mónica
Vydáno: (2025)

La música como herramienta pedagógica en la estimulación y corrección del lenguaje en el área fonética, en infantes de 4 a 6 en el CEN Zarcero, en la provincia de Alajuela durante el año 2017
Autor: Huertas Méndez, Kimberly Paola
Vydáno: (2017)

La ortografía en el aula. En Káñina 36 (2). Página(s) 181-190
Autor: Ríos González, Gabriela
Vydáno: (2012)

Mediación docente en el acompañamiento familiar del estudiantado en condiciones de vulnerabilidad psicosocial con dificultades del lenguaje que asisten al Centro de Educación y Nutrición (CEN) de San José de la Montaña de Heredia Región Central Norte del año 2017.
Autor: Salas Bolanos, Lilliana Cristina
Vydáno: (2018)

Uso de los resultados evaluativos de los aprendizajes del lenguaje, en la mediación pedagógica en niñas y niños del ciclo de transición, por parte de las docentes en los Centros Educativos de San Blas de Moravia, José Ana Marín Cubero de Coronado, Jardín de Niños Concepción de Alajuelita y Escuela Fila Trucho Coto Brus, durante el I Semestre 2019.
Autor: Barrantes Camareno, Diana
Vydáno: (2019)

Développement de la compréhension et production orales à partir d’activités ludiques à travers un blog chez les apprenants de Français Langue Étrangère à la 3ème année de l’École República de Panamá au Costa Rica pendant le II semestre del’année 2021 et le I semestre de l’année 2022.
Autor: Coto Aguilar, Jessica Alejandra
Vydáno: (2022)

Efectividad de los procesos de detección y seguimiento a los niños con dificultades del lenguaje oral que asisten al ciclo transición, por parte de las docentes de Preescolar de la Escuela Teodoro Picado Michalsky, zona norte, circuito 01, en el primer semestre 2015
Autor: Peña Umaña, Velkis
Vydáno: (2015)

Análisis de las estrategias que utilizan las docentes para trabajar con niños que presentan dificultades de lenguaje en el ciclo de transición del Jardín de Niños María Jiménez Ureña en Desamparados, durante el periodo de atención individual, en el curso lectivo 2014
Autor: Méndez Porras, Sandra
Vydáno: (2016)

Consecuencias sociales y emocionales derivadas de las dificultades en el área del lenguaje de niñas y niños de 4 a 6 años de la Escuela Julio Acosta García de Paquera de Puntarenas durante el año 2017
Autor: Reyes Ugalde, Rosibel
Vydáno: (2017)

Repercusiones de la dislalia funcional en el desarrollo socioafectivo de los educandos de 5 a 6 años del Jardín de Niños España, en el año 2013-2015
Autor: Rodríguez Sibaja, Ana Isabel
Vydáno: (2015)

Relación de las habilidades cognitivas conceptuales de razonamiento analógico con la competencias lingüísticas de los niveles de pragmática y semántica de la población preescolar con dificultades del lenguaje, del grupo de transición de la Escuela Quebradas del circuito 03, del distrito de Tambor en Alajuela, durante el primer semestre 2017
Autor: Martínez Barquero, Katherine María
Vydáno: (2017)

Mediación pedagógica para el desarrollo de las competencias lingüísticas de escucha, expresión oral y lectura, en los estudiantes de transición, del Jardín Infantil del Instituto Nacional de Seguros INS, ubicado en la Uruca, San José, durante el primer semestre.
Autor: Marín Guerrero, Margarita
Vydáno: (2019)

Estrategias pedagógicas utilizadas por el grupo docente para motivar al estudiantado que presenta trastornos del lenguaje oral en su proceso de socialización en las instituciones Escuela Bilingüe Sagrado Corazón de Jesús en Cartago, Kinder Montesori Juan Silvestre de Curridabat y Escuela República de Bolivia de Santa María de Dota durante el primer semestre 2016
Autor: Izquierdo Rivera, Karine
Vydáno: (2016)

Proceso pedagógico para la implementación del Programa de Estudio de Educación Preescolar en la unidad correspondiente al desarrollo infantil desde la comunicación, expresión y representación en los centros educativos La Islita, en Nandayure, en el Circuito 08 de la Dirección Regional de Nicoya; Quebrada Grande en Tilarán, en el Circuito 03 de la Regional de Cañas y Only Little People, en Playas del Coco, en el Circuito 06 de la Regional de Santa Cruz; en la provincia de Guanacaste...
Autor: Ramírez Villalobos, Ana Gabriela
Vydáno: (2019)

Factores que afectan la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral del niño de 3 a 6 años con trastorno especifico del lenguaje y guía metodológica para la estimulación del lenguaje oral del niño con T.E.L.
Autor: Cascante Montero, Gilberto Enrique
Vydáno: (2005)

Relaciones interpersonales de dos infantes con sus iguales que presentan dificultades en su lenguaje oral y asisten al ciclo materno infantil de la Escuela República de Bolivia durante el año 2013
Autor: Solano Bonilla, Andrea
Vydáno: (2014)

Mediación docente del proceso de adaptación de la lengua en estudiantes inmigrantes de preescolar que asisten al CEN, de la comunidad de Santo Domingo, Heredia, al CEN-CINAI, de la Uruca y al Jardín de Niños Carlos Sanabria Mora, circuito 02, en Pavas Centro, cantón central, durante el II Semestre del año 2017
Autor: Alvarado Alvarado, Kimberly María
Vydáno: (2017)

Actividades lúdicas en el contexto educativo y familiar para el fortalecimiento de la expresión oral en el estudiantado de preescolar que asiste a las instituciones Escuela Pablo Alvarado Vargas, Presbítero Venancio de Oña y Martínez, en Palmares, Escuela San Martín, en Nicoya y Escuela Santa Marta, en Nosara, durante el I semestre del 2023.
Autor: Cruz Benavides, Dixie Pamela
Vydáno: (2023)

Análisis de las estrategias docentes utilizadas para estimular tanto la articulación como pronunciación de las palabras: su influencia en el desarrollo del lenguaje oral en el estudiantado de un grupo de la modalidad transición del Jardín de Niños Dulce Nombre de Coronado, en el año 2014
Autor: Rojas Delgado, Ana Teresa
Vydáno: (2015)

Diseño de una propuesta para el desarrollo del lenguaje oral mediante la aplicación de la técnica musicoterapia con niños y niñas del ciclo de materno infantil del Jardín Hogar Madre Marcelina Ángeles, del Cantón de Tilarán, provincia Guanacaste, año 2015
Autor: Carvajal Baltodano, Evelyn
Vydáno: (2015)

Estimulación del pensamiento productivo para el desarrollo de la fluidez del lenguaje oral en niños y niñas de cuatro a seis años con alteraciones del lenguaje oral en el Jardín de Niños Finca La Caja-Carpio, Dirección Regional, San José Oeste, durante año 2014
Autor: Campos Centeno, Maribel
Vydáno: (2015)

Actividades recreativas desarrolladas por los docentes de I y II ciclo durante los recreos para fomentar la interacción social de los estudiantes de la Escuela de Cedros, del circuito 03 de la Dirección Regional San José Norte, durante el curso lectivo 2014
Vydáno: (2014)

Trastornos del lenguaje oral y su relación con el desarrollo emocional, en infantes con edades entre los cuatro y cinco años, del Centro Educativo Generacional Norte, ubicado en la provincia de San José, del cantón de Tibás, en el Distrito de Anselmo Llorente durante el curso lectivo 2015
Autor: González Mora, Danitza
Vydáno: (2015)

La estimulación del lenguaje oral a través de la música infantil, como estrategia didáctica en un grupo de tres a cinco años, en el Centro de Atención Integral Infantil, Los Gatitos, en el distrito de Purral perteneciente al cantón de Goicoechea durante el curso lectivo 2015
Autor: Carrillo Espinoza, Erika
Vydáno: (2015)

Influencia del conocimiento de las docentes de preescolar sobre el significado y la importancia de la conciencia fonológica al utilizar situaciones de aprendizaje para potenciar el lenguaje oral en niños y niñas del Jardín de Niños Conejito Felíz, de la comunidad de San Rafael de Oreamuno, Cartago, en el año 2013-2014
Autor: García Pérez, Violeta
Vydáno: (2014)

Manejo de la motivación en el proceso de la socialización por parte del grupo docente de preescolar con el estudiantado de materno que presenta trastorno de lenguaje oral y asiste a las instituciones: Jardín de Niños de Puntarenas, en Puntarenas, Escuela Manuel Camacho Hernández, en San Rafael de Heredia y la Escuela Jesús Ocaña Rojas en Coyol de Alajuela, durante el primer semestre del 2016
Autor: Pérez Reyes, Astrid
Vydáno: (2016)

Propuesta metodológica para facilitar la estimulación temprana en el área del lenguaje en niños y niñas de 0 a 3 años
Autor: Delgado Rojas, Maribeth
Vydáno: (2003)

Mediación docente en la adquisición de la conciencia fonológica en el nivel silábico y su incidencia en la organización de los esquemas cognitivos en la niñez preescolar que asiste a la Escuela San Andrés de León Cortés, San José, durante el II Semestre del 2018.
Autor: Piedra Chacon, Sylvia Elena
Vydáno: (2018)

El papel del docente de Educación Preescolar en la detección e intervención de las dislalias de los grupos heterogéneos del circuito 03 de la Dirección Regional de Heredia, durante el II semestre 2012
Autor: Serrano Villalobos, Adriana
Vydáno: (2013)

Estrategias dirigidas a padres y madres de familia para la estimulación del lenguaje de los niños y niñas del nivel interactivo II de la Escuela de San Joaquín, Corralillo de Cartago, durante el curso lectivo 2014
Autor: Valverde Ceciliano, Melissa
Vydáno: (2015)

Descripción del lenguaje verbal de una muestra de niños costarricenses de 2 a 3 años de edad: bases para un diseño curricular en la educación infantil
Autor: Gutiérrez Morales, Ivonne
Vydáno: (2015)

Guía didáctica para potenciar el desarrollo de la inteligencia para lingüística en infantes del ciclo de transición, dirigida a docentes del Jardín de Niños de la Escuela Juan Flores Umaña, perteneciente a la Dirección Regional San José, Norte, circuito 02, durante el segundo periodo del curso lectivo 2015
Autor: Zúñiga Vargas, Melissa
Vydáno: (2015)

Propuesta Didáctica utilizando géneros literarios para la estimulación del lenguaje oral en niños y niñas con dislalia, en el nivel de Materno Infantil y Transición en el Jardín de Niños Colonia Kennedy, del circuito 01, de la Dirección Regional de San José, en el curso lectivo 2015
Autor: Perdomo Yate, Myriam Andrea
Vydáno: (2015)

Propuesta metodológica para estimular y corregir las dificultades que presentan los niños y las niñas en edad preescolar en el área motora gruesa y que afectan su desarrollo integral.
Autor: Villalobos Fonseca, Margie
Vydáno: (2004)

La música como herramienta pedagógica para la estimulación de las dislalias funcionales en párvulos de 4 y 5 años de edad, de la Escuela Bajos de Praga y del Centro Infantil Carmen Lyra (CIUNA-FBS), durante el período 2017
Autor: Cordero Solano, Carmen Lizbeth
Vydáno: (2017)

Estrategias de juegos empleadas por la docente de Educación Preescolar en la Escuela Carmen Lyra de Alajuelita, que permitan el desarrollo del componente fonológico en niños y niñas del ciclo Materno-Infantil, durante el I semestre de 2014
Autor: Jiménez Aguilar, Ana Cecilia
Vydáno: (2014)

Estrategias didácticas aplicadas por el profesorado para estimular el lenguaje expresivo y que potencian el área cognitiva en párvulos de 3 a 6 años del Centro de Estimulación Temprana Osito Panda circuito 02, Dirección Regional de Desamparados, curso lectivo 2017
Autor: Rodríguez Loría, Ana Yancy
Vydáno: (2017)

Diseño de una guía metodológica para la detección y estimulación del lenguaje oral orientada a la población estudiantil preescolar del Jardín de niños y niñas General Manuel Belgrano, Hatillo 1, 2015
Autor: Bonilla Bonilla, Marbel
Vydáno: (2015)

Estandarización y desarrollo de normas costarricenses para la prueba selectiva del desarrollo de Denver / Douglas P. Howard
Autor: Howard, Douglas P.
Vydáno: (1981)

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