La evaluación del trabajo cotidiano en I y II ciclos desde la perspectiva docentes : intencionalidad, metodología, aplicación y uso de la información

Examina la situación de la evaluación del trabajo cotidiano en I y II Ciclos, su interpretación y aplicación desde la perspectiva docente. La investigación es de tipo descriptivo y se realizó en una institución pública de la provincia de Heredia. Se seleccionaron docentes de segundo y cuarto nivel d...

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Badilla Elizondo, Maricruz
Diğer Yazarlar:	Bermúdez Vargas, Elena, Solís Rodríguez, Vivian, Umaña Elizondo, Sindy, Víquez García, Anayansi
Materyal Türü:	Tesis y trabajos finales
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad Nacional de Costa Rica 2004
Konular:	Clase Escolar Enseñanza Primaria Métodos de Aprendizaje Observación Pruebas de Progreso Escolar Trabajo de Clase

Benzer Materyaller

Análisis del papel del mediador pedagógico en el Colegio Técnico Profesional de Heredia (CTPH) modalidad nocturna Marco Tulio Salazar de sétimo año del Circuito Educativo 01 en el año 2017 desde la perspectiva de los docentes de la División de Educología y de estudiantes en formación de la carrera de Bachillerato en Enseñanza de Inglés de la UNA en resolución de conflictos.
Yazar:: Alfaro Muñoz, Luis Diego
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
Yazar:: de Almeida, Patrícia Rodrigues, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Informe de investigación: I etapa "medición de la violencia en el ambiente escolar".
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

Clases sociales e identidad personal: estudio comparativa de la formación y construcción de la identidad personales en adolescentes escolarizados de dos clases sociales de San José.
Yazar:: García Castro, Juan Diego
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Propuesta metodológica para trabajar en el aula con un estudiante con dislexia, en la materia de Español, del Tercer Ciclo de la Educación General Básica
Yazar:: Abarca Solano, Sonia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Propuesta para abordar la disciplina escolar desde la protección del bienestar emocional para el estudiantado de primer año de Educación General Básica costarricense
Yazar:: Chacón Solís, Raquel de los Angeles
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Interacciones multimodales en una clase de español de octavo año costarricense
Yazar:: Flores Solano, Carol
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Cotidianidad de la cultura docente desde la perspectiva y experiencia de los docentes de I y II ciclo de una escuela de atención prioritaria
Yazar:: Solís Abarca, Enzo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Arte y creatividad: en el niño o niña con discapacidad
Yazar:: Benavides Vargas, Zaida María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

La ortografía en el aula. En Káñina 36 (2). Página(s) 181-190
Yazar:: Ríos González, Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Lineamientos metodológicos para estimular la creatividad mediante la expresión corporal en el niño preescolar de 5 años y 6 meses a 6 años y 6 meses
Yazar:: Sánchez Torres, Ana Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2000)

Diario interactivo para promover el desarrollo de la escritura en niños del ciclo de transición y I grado de la educación general básica
Yazar:: Martorell Esquivel, Karla
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring Systems)
Yazar:: Cerdas Núñez, Jeannette
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Capítulo 6 : Aplicación del programa de Matemáticas en aulas de décimo año : un estudio de observación [2019]
Yazar:: León Mena, Jennyfer
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Hacia una socialización auténtica? : Manual para el estudio de la encíclica Laborem Exercens
Yazar:: Restrepo, Luis Alberto
Baskı/Yayın Bilgisi: (1983)

La compasión como habilidad socioemocional en la práctica pedagógica
Yazar:: Sanchez Galindo, Sandra Milena
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)

Análisis de la expresión artística mediante estrategias de mediación pedagógica empleadas por las personas docentes de preescolar para el fortalecimiento de las habilidades cognitivas en el nivel de interactivo II y transicion del Jardín de niños de Puntarenas 2023-2025
Yazar:: Contreras Leal, Mónica
Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)

La situación dialógica microgenética: una estrategia de trabajo en el aula universitaria / The micro-genetic dialogical situation: a working strategy in university classroom
Yazar:: Tapia Valladares, Javier
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Diversidad cultural, social, economía, religiosa y su pertinencia con las actividades de enseñanza aprendizaje realizadas por la docente y alumnos del ciclo de transición de la Escuela Sonador del Circuito 10 de la Dirección Regional de Pérez Zeledón
Yazar:: Cordero Ríos, Shirley Ivonne
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

How attitudes are measured : A review of investigations of professional, peer, and parent attitudes toward the handicapped
Yazar:: Horne, Marcia D.
Baskı/Yayın Bilgisi: (1980)

Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring Systems) /
Yazar:: Cerdas Núñez, Jeannette
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Effective strategies for managing time and behavior in the classroom: a case study of teaching english at the Colegio Académico con Orientación Tecnológica Omar Salazar Obando (CAOTOSO)
Yazar:: Venegas Rodríguez, Pamela Ileana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Clima del aula: exploración y trabajo para su mejora en el aspecto didáctico y socioemocional, con estudientes de cuarto grado de la escuela María Auxiliadora en el distrito Hospital de San José
Yazar:: Jiménez Mora, Alessandro
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Competencias científicas de los programas de estudio de biología, física y química propuestos por el MEP y su relación con las necesidades de desarrollo científico tecnológico del país
Yazar:: Padilla Canales, Cristina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Relações entre a certificação internacional pmp® de gerência de projetos e uma sala de aula / Converging and diverging points between the project management pmp® international certificate and a classroom environment
Yazar:: Terribili Filho, Armando, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

El jardín de infantes: una puerta al desarrollo de la observación científica / Kindergarten programs: a window to the development of the scientific observation
Yazar:: Rojas Núñez, Patricia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención
Yazar:: Cubero Venegas, Carmen María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

Prácticas pedagógicas basadas en el análisis didáctico y el pensamiento complejo. Una propuesta de registro de observación. En: Innovaciones Educativas, Vol.25(39)
Yazar:: Sepúlveda Irribarra, Cristián
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring System).
Yazar:: Cerdas Núñez, Jeannette, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Aplicación de actividades pedagógicas para potenciar el componente fonético en niños de 4 a 6 años con dificultades del lenguaje oral en diferentes contextos geográficos, en el I Semestre del 2014
Yazar:: Araya Chavarría, Yeimy Grissel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Estrategias lúdicas para la estimulación del lenguaje oral en los estudiantes cuya lengua materna es el Guaymi del Jardín de Niño El Progreso
Yazar:: Caballero González, Noily
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Actividades recreativas desarrolladas por los docentes de I y II ciclo durante los recreos para fomentar la interacción social de los estudiantes de la Escuela de Cedros, del circuito 03 de la Dirección Regional San José Norte, durante el curso lectivo 2014
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

La filosofía del lenguaje integral una opción para la iniciación de la lectoescritura con niños de cuatro años y seis meses a cinco años y seis meses del Colegio Teresiano San Enrique de Ossó.
Yazar:: Sánchez Fernández, Grettel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

Participación familiar en la construcción de los procesos lógico operatorios del niño y la niña del Ciclo de Transición del circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Liberia una propuesta interactiva.
Yazar:: Guzmán Masís, Karla Priscilla
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno
Yazar:: Soliman, Maha
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Resultados de la implementación del proyecto La formación práctico-experimental en las Ciencias Naturales
Yazar:: Yera Quintana, Andrés Israel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Informe Nacional 2011: Resultados de las pruebas nacionales de bachillerato de la Educación Formal Modalidad Académica Diurna.
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Informe Nacional 2011: Resultados de las pruebas nacionales de bachillerato de la Educación Formal Modalidad Académica Nocturna
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Bases teóricas y metodológicas para el Observatorio Temático de Educación Inclusiva en Costa Rica.
Yazar:: Solórzano Salas, María Julieta
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Maestro como observador /
Yazar:: Méndez Barrantes, Zayra
Baskı/Yayın Bilgisi: (1986)

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