La intervención docente para el abordaje del enojo en los niños de preescolar y su influencia en la dinámica de aula de los grupos del ciclo de transición del Jardín de Niños Escuela Laboratorio de Turrialba y del Jardín de Niños Monseñor Luis Leipold en Cañas, en el 2013

<p>Se exponen los elementos más relevantes para esta investigación, así como la importancia para el niño y el docente en el aula; se hace referencia a varios actores para conocer diferentes términos que son la base del trabajo. De igual fo...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Badilla Carranza, Dannia María
Další autoři:	Cordero Pereira, Daniella, Flores Jiménez, Alejandra, Mora Madriz, Enid, Saborío Cordero, Melissa, Vásquez Chinchilla, María Yamileth
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad Estatal a Distancia 2015
Témata:	Conducta Infantil Educación Preescolar Manejo de Niños Disciplina Infantil Trastornos Psicomotores Infantil Jardín de Niños Escuela Laboratorio de Turrialba Jardín de Niños Monseñor Luis Leipold de Cañas

Podobné jednotky

Construcción y atención de conductas perturbadoras que se manifiestan en el Jardín de Niños
Autor: Moya Alpízar, Ana Lucía
Vydáno: (2011)

Taller lúdico para lograr que los niños del ciclo materno del Jardín de Niños Esparza dibujen libremente, en el año 2012-2013
Autor: Araya Barrantes, Karla María
Vydáno: (2014)

Nociones de género de los niños y las niñas de cinco a seis años en un jardín infantil público
Autor: Ledezma Alvarado, Gloria
Vydáno: (2006)

La noción de familia que tienen los niños costarricenses y extranjeros centroamericanos que asisten a un jardín de niños Público
Autor: Carballo León, Alejandra
Vydáno: (2004)

Estrategia didáctica para la promoción de hábitos emocionales saludables en los niños y niñas del grupo interactivo II del Jardín de Niños de Liberia, período 2018
Autor: Chévez Zúñiga, Katherine
Vydáno: (2018)

La enseñanza de la matemática y la realidad cotidiana de los niños y niñas del ciclo de transición del Jardín Infantil Flora Chacón
Autor: Arias Castro, Cinthya
Vydáno: (2003)

Propuesta de capacitación para docentes preescolares de un jardín infantíl público acerca de la incorporación de niños y niñas que viven con el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en las aulas
Autor: Cortés Arguello, Melissa
Vydáno: (2006)

Empleo de los talleres herramientas que contribuyen al fortalecimiento de una actitud científica en los niños de los jardines infantiles públicos Rosario Salazar Marín y Montelimar
Autor: Umaña Quirós, Silvia
Vydáno: (2005)

El material en el área de literatura como recurso para la promoción de la lectura en el Jardín de Niños Flora Chacón
Autor: Zúñiga González, Cynthia
Vydáno: (2004)

Uso que dan a la música las docentes del ciclo de transición del Centro Educativo Los Pinos y del Jardín de Niños Braulio Morales Cervantes
Autor: Zamora Cordero, Adriana
Vydáno: (2005)

Opinión de las docentes y tres grupos de niños del ciclo de transición del Circuito 02 de Heredia, que asisten a Jardines infantiles públicos en relación con el ambiente físico interno del aula
Autor: Escobar Colque, Marlen
Vydáno: (2004)

Propuesta didáctica sustentada en la pedagogía de la ternura dirigida al grupo interactivo II del nivel materno infantil de un jardín de niños público del circuito 03 de la provincia de Heredia
Autor: Alfaro Vargas, Gilda Patricia
Vydáno: (2011)

Normas de convivencia social que practican las niñas y los niños del Jardín de Niños Juan Santamaría que cursan el ciclo de transición en el año 2010 y que asistieron al ciclo materno infantil en el año 2009 en comparación con los que no lo hicieron
Autor: Rojas Rojas, Grace Lorena
Vydáno: (2011)

Estrategias lúdicas para la estimulación del lenguaje oral en los estudiantes cuya lengua materna es el Guaymi del Jardín de Niño El Progreso
Autor: Caballero González, Noily
Vydáno: (2014)

El juego dramático como estretegia pedagógica para favorecer el desarrollo social de los niños y las niñas de transición del Jardín de Niños Primos Vargas V, circuito 09 de la Dirección Regional de Alajuela, en el 2014. Confección de una propuesta educativa
Autor: Flores Quesada, Odilie Gabriela
Vydáno: (2014)

Educación emocional: un análisis de las estrategias didácticas que implementan las docentes de educación inicial para el desarrollo de competencias emocionales en niños y niñas de cuatro a seis años del Jardín de Niños General Tomás Guardia Gutiérrez en Bagaces, Guanacaste, durante el primer semestre, 2017
Autor: Rodríguez Villegas, Zeidy María
Vydáno: (2017)

Expresión de emociones de niños y niñas de 5 a 6 años por medio de la inteligencia emocional
Autor: Quirós Camacho, Silvia
Vydáno: (2009)

Aplicación de estrategias metodológicas basadas en la pedagogía Waldorf para el desarrollo del juego imaginativo libre de los estudiantes del Jardín de Niños El Huerto, durante el segundo semestre del año 2013 y el año 2014
Autor: Alfaro Gutiérrez, Gabriela
Vydáno: (2014)

Sexismo en el aula preescolar: la perspectiva de los niños y las niñas de 5 a 6 años
Autor: Corrales Mejía, Lizeth
Vydáno: (2004)

Un acercamiento a las interpretaciones que elaboran los niños y las niñas de 4-5 años que asisten al ciclo materno infantil acerca de la amistad : un estudio cualitativo realizado con grupos de niños y niñas en cuatro centros públicos y uno privado, de la provincia de Heredia y Cartago
Autor: Matarrita Centeno, Jamy
Vydáno: (2010)

Análisis de la congruencia entre el programa de estudio para el ciclo materno infantil, del Ministerio de Educación Públicay las características, intereses y necesidades de los niños y niñas de 4 años y medio a 5 años y medio, que asisten a los grupos interactivos II de dos jardines infantiles públicos del área metropolitana
Autor: Chaves Alvarez, Ana Lucía
Vydáno: (2004)

Desarrollo de habilidades pre lectoras del programa de estudio de educación preescolar y su incorporación en el planeamiento didáctico para favorecer el lenguaje oral, en la población estudiantil de materno infantil y transición del Jardín de Niños Anexo a la Escuela El Rodeo, circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Educación de la zona de Los Santos, período 2019.
Autor: Mora Sánchez, Daliana María
Vydáno: (2019)

Construyendo un camino hacia el aprendizaje significativo por medio de la mediación pedagógica : una propuesta con niños y niñas de 5 a 6 años en dos jardines infantiles públicos y uno privado
Autor: Rojas Madrigal, Gensiana
Vydáno: (2009)

Análisis comparativo de las experiencias relacionadas con sexismo en las modalidades de un jardín de niños público, un centro privado y un centro de enseñanza y nutrición en el año 2008
Autor: Arce Blanco, Karen
Vydáno: (2009)

Implementación "el proyecto como estrategia de aprendizaje en el currículo preescolar " desarrollado con infantes de 3 años y 3 meses a los 6 años y 3 meses de edad, en un jardín de niños privado del circuito 01 de la provincia de Heredia
Autor: Alvarado Castro, Andrea
Vydáno: (2005)

Implementación de la propuesta: el proyecto como estrategia de aprendizaje en el currículo preescolar de 5 a 6 años, adaptada para niños 4 y 5 años que asisten al grupo interactívo II del Jardín de Niños José Martí
Autor: Salazar Ramírez, Ana Marcela
Vydáno: (2005)

Análisis de los cambios conductuales y cognitivos de un proceso psicopedagógico basado en el arte terapia como método de intervención en un estudio de casos de tres niños escolares diagnosticados con trastorno de déficit atencional
Autor: Méndez Rodríguez, Yesenia
Vydáno: (2016)

La música en el desarrollo del área socio afectiva de la niñez de 0 a 3 años de las comunidades de barrio Unión de Cañas, Guanacaste, Costa Rica; II Semestre 2017
Autor: Villarreal Porras, Marleny
Vydáno: (2017)

Implementación del ejercicio aeróbico y su influencia en la atención sostenida de los alumnos de transición del Jardín de Niños Primo Vargas Valverde, circuito 09 de la Dirección Regional de Alajuela, en el año 2012-2014
Autor: Saborío Mora, Fabiola
Vydáno: (2012)

El uso del libro de aprestamiento para niños del ciclo de transición que asisten a Jardines Infantiles Públicos según la percepción de los docentes del Circuito 04 de la provincia de San José
Autor: Arce Obando, Laura Patricia
Vydáno: (2003)

Relación entre la participación familiar y el desempeño socioemocional desde el enfoque constructivista y sociocultural en los alumnos del nivel de preescolar del Jardín de Niños Guiselle González durante los años 2014-2015. Un estudio de caso
Autor: González Meneses, Guiselle
Vydáno: (2015)

Análisis de la gestión administrativa del Jardín de Niños Justo A. Facio del circuito 02 de la Dirección Regional de San José
Autor: Güell Camacho, Ghiselle Marie
Vydáno: (2009)

Estrategias metodológicas basadas en el uso de la computadora para el desarrollo viso motor en el nivel preescolar del Jardín de Niños de la Escuela Lajas, Circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Educación de Santa Cruz, Guanacaste en el año 2013
Autor: Rodríguez Montero, Alicia María
Vydáno: (2014)

Análisis de las estrategias didácticas que promueven distintos estilos de aprendizaje en el Jardín de Niños Sotero González Barquero del circuito 02 de San Juan de Dios de Desamparados durante el primer trimestre lectivo del año 2015
Autor: Cervantes Villalobos, Evelyn
Vydáno: (2015)

Efecto de un programa de canciones infantiles lúdicas, en el desarrollo del autoconcepto y la comprensión léxica, en un grupo de niños y niñas de 4 años y 6 meses a 5 años y 6 meses de edad, del ciclo materno infantil, del Jardín de niños José Joaquín Salas Pérez, en San Ramón de Alajuela, circuito 01
Autor: López Villalobos, Melissa María
Vydáno: (2011)

Estrategias metodológicas empleadas por los docentes de la enseñanza del inglés como segunda lengua, para estimular la conciencia fonológica en niños de cinco a seis años del Jardín de Infantes Colibrí en Moravia, 2014
Autor: Rodríguez González, Pamela
Vydáno: (2015)

La incorporación de la familia en el proceso educativo de los niños y las niñas del grupo de Kínder del Colegio Bilingüe Santa Fe
Autor: León Murillo, Adriana
Vydáno: (2014)

La organización didáctica del os grupos heterogéneos y/o mixtos en la educación inicial ( preescolar) contemplada desde las necesidades e intereses de los niños (as)
Autor: Maroto Castro, Andrea
Vydáno: (2004)

Estrategias disciplinarias aplicadas desde una perspectiva pedagógica, social y afectiva en los jardines infantiles del ciclo de transición de la Región de Pérez Zeledón durante el segundo ciclo 2009 y primer ciclo 2010
Autor: Delgado Navarro, Cinthia
Vydáno: (2010)

Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles de lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014
Autor: Benavides Vega, Gabriela
Vydáno: (2014)