Desafíos que enfrentan las personas docentes para la aplicación de principios básicos pedagógicos inclusivos e interculturales que garanticen al alumnado de Tercer Nivel y de II ciclo una educación integral y significativa en la Escuela Santiago de Los Lirios de Los Chiles de la Dirección Regional de Educación de San Carlos en el año 2015
El trabajo Final de Graduación presenta un análisis de los desafíos que enfrenta el profesorado al implementar principios pedagógicos inclusivos e interculturales, acciones que debe estar presente en el sistema educativo y que son necesarios para evitar toda forma de excluir, por el contrario lograr...
| Egile nagusia: | Hernández Centeno, Cindy |
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| Formatua: | Tesis y trabajos finales |
| Hizkuntza: | gaztelania |
| Argitaratua: |
Universidad Estatal a Distancia
2015
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/M3THEEECF7PCPCY27BQVXL213MYEYV.pdf |
Antzeko izenburuak
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Enhancing Oral Competencies in II Cycle Grades: A Study of English Teaching Strategies at Santiago School
nork: Rojas Zúñiga, Yendy Lourdes
Argitaratua: (2016) -
Manifestaciones ocultas de violencia, durante el desarrollo del recreo escolar / Hidden manifestations of violence during the development of school recess
nork: Artavia Granados, Jenny María
Argitaratua: (2013) -
Uso de la metodología por proyectos como técnica didáctica para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje desde un enfoque constructivista en la asignatura de Física en el tema Movimiento Vertical "Caída Libre" con estudiantes de 10mo año del Liceo Académico de Santiago, Regional de Educación de Cartago, circuito 05, durante I semestre 2022 / David Antonio Orozco Céspedes.
nork: Orozco Céspedes, David Antonio
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Programa de utilización creativa del tiempo libre para promover la salud integral de las personas adultas mayores. Hogar de ancianos Santiago Crespo.
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El bullying: ¡Qué es y cómo abordarlo con sus diferentes actores?. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 7 no. 1 (feb. 2015) p. 33-39
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Argitaratua: (2015)
