Viabilidad de la implementación, desde la gestión, del Programa de Estudios de Inglés Preescolar en el ciclo de transición en los Jardines Benjamín Herrera Angulo, República de Venezuela y Escuela Barrio Corazón de Jesús

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Chinchilla Ferris, Alina
Hōputu:	Tesis y trabajos finales
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2015
Ngā marau:	Gestión Administrativa Educación Bilingüe – Metodología Administración Educativa - Costa Rica Educación Bilingüe - Costa Rica Inglés - Educación Preescolar – Programas Jardines Infantiles - Costa Rica

Ngā tūemi rite

La labor administrativa de la Escuela Corazón de Jesús en el programa Promecum
mā: Downing Morera, Abraham
I whakaputaina: (2006)

Gestión del programa bilingüe de lenguaje dual en la Paz Community School del circuito 03 de la Dirección Regional de Educación de Santa Cruz, Guanacaste.
mā: Calderón Quirós, Kenia
I whakaputaina: (2017)

Elementos de la gestión en la implementación de proyectos extraescolares en el Liceo Experimental Bilingüe de Grecia
mā: Montero Barrantes, Carmen Liley
I whakaputaina: (2017)

Análisis de la gestión educativa emprendida en el Centro Educativo Bilingüe Sonny para la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso educativo del aprendiz del nuevo milenio
mā: Rivera Castillo, Erika
I whakaputaina: (2017)

El equipo interdisciplinario de la Escuela Corazón de Jesús
mā: Carranza Mendoza, Mayra
I whakaputaina: (2006)

El estrés laboral del personal docente del Colegio Bilingüe San Rafael y el Liceo de Atenas del circuito 08 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela
mā: Navarro Solano, Fanny Mariela
I whakaputaina: (2010)

El estrés laboral del personal docente del Colegio Bilingüe San Rafael y el Liceo de Atenas del circuito 08 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela.
mā: Navarro Solano, Fanny Mariela
I whakaputaina: (2010)

Gestión curricular del plan nacional de inglés en los centros educativos Joaquín García Monge, San Rafael y José Trinidad Mora Jiménez de la dirección regional de educación de Desamparados, Circuito 03
mā: Moreno Molina, Jonathan Alberto
I whakaputaina: (2015)

Evaluación proyecto de creación de centros educativos bilingües francés-español en la enseñanza pública costarricense "etapa experimental".
mā: Chavarría, Doris María
I whakaputaina: (2009)

Rol docente actual en la utilización de los equipos multimedia y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de la sección 1-B de la Escuela Bilingüe del Sagrado Corazón de Jesús perteneciente a la Dirección Regional de Educación de Cartago durante el 2014
mā: González Pereira, Ana Lorena
I whakaputaina: (2015)

Didácticas de lenguaje para la enseñanza y aprendizaje de vocabulario léxico-dinámico en inglés
mā: García Castro, Verónica
I whakaputaina: (2024)

Fichas pedagógicas para la promoción del oral del francés como lengua extranjera en el proyecto de inclusión de personas con discapacidad de la Universidad de Costa Rica
mā: Arburola Cabrera, Alejandra
I whakaputaina: (2016)

"Sistematización de experiencias de educación bilingüe Area Wichi Chaqueño 1970-1999". En: Revista latinoamericana de innovaciones educativas. 13(35):83-168
mā: Zidarich, Mónica
I whakaputaina: (2001)

Gestión de las actividades extracurriculares en el Liceo Experimental Bilingüe de San Ramón
mā: Cervantes Obando, Ana Mariela
I whakaputaina: (2017)

Carreras de enseñanza bilingüe: Un paso más en la ruta hacia la Costa Rica bilingüe
mā: Vargas González, María Fernanda, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

El síndrome Asperger: un análisis de la importancia del conocimiento y aplicación de estrategias docentes para el mejoramiento del proceso enseñanza en el ciclo de transición del Jardín de niños Benjamín Herrera Angulo en el Cantón de Escazú, San José, durante el primer semestre del año 2014
mā: Arias Chinchilla, Kattia Vanessa
I whakaputaina: (2014)

English teachers’ attitudes concerning their use of L1 in the classrooms : an exploratory sequential study
mā: Campos Morales, Meilin Alejandra
I whakaputaina: (2022)

Evaluación del trabajo cotidiano de las cuatro asignaturas fundamentales en II ciclo, Escuela corazón de Jesús Circuito 04, Liberia, Guanacaste : periodo 2001-2002
mā: Camareno Lacayo, Elky María
I whakaputaina: (2003)

Informe final del proyecto de asesoría curricular en la Escuela Bilingue de Cartago /
mā: Mora Vargas, Ana Isabel
I whakaputaina: (2003)

Les perceptions par rapport aux pratiques méthodologiques dans le développement des compétences chez les enfants de GS du projet bilingue dans le contexte de la pandémie COVID-19 pendant l’année 2020
mā: Guillén Agüero, William Alberto
I whakaputaina: (2022)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
mā: Córdoba González, Gustavo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

The testing of listening in bilingual secondary schools of Costa Rica: bridging gaps between theory and practice / Evaluación de la destreza auditiva en los colegios bilingües de Costa Rica: acortando brechas entre teoría y práctica
mā: Gamboa Mena, Roy, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Análisis de las estrategias desarrolladas por la Gestión Administrativa del Colegio Indígena de Ujarrás para atender las necesidades de la comunidad educativa indígena
mā: Álvarez Ramírez, Judith Susana
I whakaputaina: (2022)

Estrategias pedagógicas para un aprendizaje integral a partir de los aportes de la neurociencia, dirigido a personas de Educación Abierta de II Ciclo de las Escuelas de Pueblo Nuevo y Corazón de Jesús en Liberia, Guanacaste, durante el II periodo 2016
mā: Pizarro López, Angie Milena
I whakaputaina: (2017)

Fortalecimiento del sistema de control interno según el marco legal de la Ley General de Control Interno y su normativa: caso Unidad Administrativa del Ministerio de Educación Pública
mā: Cascante Calvo, Alejandro
I whakaputaina: (2015)

Estudio de factibilidad para que la Universidad de Costa Rica (UCR) ofrezca un curso de los planes de estudio de sus diferentes carreras en un segundo idioma (inglés): casos de las facultades de Ingeniería y Artes
mā: Araya Garita, Walter
I whakaputaina: (2015)

La pertinencia de la traducción pedagógica para el desarrollo de la educación bilingüe en Costa Rica. En: Revista Electrónica Educare, 2019, Vol.23(1).
mā: Hernández Ching, Ruth Cristina
I whakaputaina: (2019)

Educación intercultural bilingüe en La Araucanía (Chile): Entre la inclusión y el nacionalismo minoritario
mā: Cisternas Irarrázabal, César
I whakaputaina: (2018)

Análisis de la gestión directiva basado en competencias para la Escuela Quince de Agosto
mā: Esquivel Calderón, Gerardo
I whakaputaina: (2009)

Propuesta de un modelo para el diagnóstico de la gestión financiera de una empresa de educación continua con el fin de determinar la viabilidad de fuentes de financiamiento para el mejoramiento de sus operaciones
mā: Gamboa Ramón, Karla
I whakaputaina: (2018)

Propuesta de mediación pedagógica a través del aprendizaje basado en proyectos para el tema de sistemas de ecuaciones en estudiantes de décimo año del Colegio Bilingüe Jorge Volio Jiménez
mā: Chacón Bonilla, Mariana
I whakaputaina: (2025)

Cómo se recupera una lengua minoritaria: el ejemplo del Euskera en la Comunidad Autónoma Vasca / How to recover a minority language: the example of Euskera in the Basque Country Autonomous Community
mā: Fernández Ulloa, Teresa
I whakaputaina: (2006)

Opinión de estudiantes, docentes de Ciencias y profesionales en Orientación sobre la participación del orientador y la orientadora en la Unidad Temática de Educación para la Afectividad y Sexualidad Integral del Ministerio de Educación Pública en los niveles de: octavo, noveno y décimo año, en los Colegios Instituto Julio Acosta García de San Ramón, Colegio Bilingüe de Palmares y Colegio de Naranjo en el año 2014, un aporte para la Orientación
mā: Bonilla Pérez, Eddy
I whakaputaina: (2015)

Estrategias pedagógicas utilizadas por el grupo docente para motivar al estudiantado que presenta trastornos del lenguaje oral en su proceso de socialización en las instituciones Escuela Bilingüe Sagrado Corazón de Jesús en Cartago, Kinder Montesori Juan Silvestre de Curridabat y Escuela República de Bolivia de Santa María de Dota durante el primer semestre 2016
mā: Izquierdo Rivera, Karine
I whakaputaina: (2016)

Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s) en Educación Cívica, por parte de docentes y estudiantes de Décimo año, en el Colegio Experimental Bilingüe de Palmares
mā: González Ayala, Eduardo
I whakaputaina: (2009)

EFL Students Reading Comprehension of Literary Fiction using Collaborative Learning in Ninth Grade at Liceo Experimental Bilingüe Turrialba
mā: Cordero Solano, Andrea
I whakaputaina: (2025)

Perspectives of rural Costa Rican women on nonformal development education: An ethnographic case study of Coto Brus, Costa Rica /
mā: Fregeau, Laureen A.
I whakaputaina: (1991)

Metalinguistic knowledge at play: using common core en español to develop teaching specific spanish competencies in bilingual teacher education in the U.S.A. / Cristian R. Aquino Sterling
mā: Aquino Sterling, Cristian R.
I whakaputaina: (2015)

English for computing and app programmers.
mā: Céspedes Araya, Jennifer
I whakaputaina: (2019)

Shaping words: English for stasticians.
mā: Calderón Quesada, Teresita
I whakaputaina: (2019)