Análisis de las estrategias que utilizan las docentes para trabajar con niños que presentan dificultades de lenguaje en el ciclo de transición del Jardín de Niños María Jiménez Ureña en Desamparados, durante el periodo de atención individual, en el curso lectivo 2014

Podobne zapisy

• Mediación docente en el acompañamiento familiar del estudiantado en condiciones de vulnerabilidad psicosocial con dificultades del lenguaje que asisten al Centro de Educación y Nutrición (CEN) de San José de la Montaña de Heredia Región Central Norte del año 2017.
  od: Salas Bolanos, Lilliana Cristina
  Wydane: (2018)
• Efectividad de los procesos de detección y seguimiento a los niños con dificultades del lenguaje oral que asisten al ciclo transición, por parte de las docentes de Preescolar de la Escuela Teodoro Picado Michalsky, zona norte, circuito 01, en el primer semestre 2015
  od: Peña Umaña, Velkis
  Wydane: (2015)
• Capacidades locales para el abordaje del comportamiento suicida desde un enfoque de salud comunitaria : propuesta de gestión socioeducativa para el fortalecimiento de una red local en el cantón de Jiménez.
  od: Aguilar Eizondo, Silvia
  Wydane: (2020)
• Factores que afectan la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral del niño de 3 a 6 años con trastorno especifico del lenguaje y guía metodológica para la estimulación del lenguaje oral del niño con T.E.L.
  od: Cascante Montero, Gilberto Enrique
  Wydane: (2005)
• Aplicación de actividades pedagógicas para potenciar el componente fonético en niños de 4 a 6 años con dificultades del lenguaje oral en diferentes contextos geográficos, en el I Semestre del 2014
  od: Araya Chavarría, Yeimy Grissel
  Wydane: (2014)