Neurociencia y educación: mejorando la calidad educativa costarricense (bell MT)

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Espinoza Molina, Rocío
Formato:	Libro
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Costa Rica 2016
Materias:	Afectividad Aprendizaje Costa Rica Docentes Educación Neurociencia Cognoscitiva

El aporte de la neurociencia para la formación docente
por: Francis Salazar, Susan
Publicado: (2005)

Aprendizaje, cognición y neurociencia : módulo 1 /
por: Monge Rodríguez, Melania
Publicado: (2016)

Propuesta didáctica basada en el campo de la neurociencia en el cual se utilizan técnicas agrícolas que facilite la labor docente del área de enseñanza especial con el propósito de fortalecer las habilidades psicomotoras y cognitivas en estudiantes de estimulación temprana que asisten a la Escuela República de Colombia, ubicada en Naranjo de Alajuela, durante el II semestre del período lectivo 2016
por: Rodríguez Arrieta, María Elena
Publicado: (2017)

Estrategias Pedagógicas para el fortelicimiento de la comprensión lectora, desde el enfoque de la neurociencia, en las secciones 4-1-y 4-6 de la Escuela José Ezequiel González Vindas circuito 06, Dirección Regional de Educación Heredia, durante 2017
por: Rodríguez Zúñiga, Ana Alicia
Publicado: (2017)

Gamificación como metodología activa de la neuroeducación, para el fortalecimiento de las capacidades docentes
por: Ugalde Arguedas, Katherine
Publicado: (2025)

Before the school bell rings /
por: Hillman, Carol B.
Publicado: (1995)

Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016
por: Sanabria Alfaro, Andrea María
Publicado: (2016)

La integración de las neurociencias en la formación inicial de docentes para las carreras de la educación inicial y básica: caso Cuba
por: Calzadilla Pérez, Oscar Ovidio
Publicado: (2017)

Propuesta de estrategias didácticas basadas en la neuropedagogía para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Subespecialidad en Turismo de Alimentos y Bebidas, Sección 11-1 / 12-1, del Colegio Técnico Profesional Santo Cristo de Esquipulas, Circuito Escolar 06, de la Dirección Regional de Educación Occidente, durante el período académico 2018-2019.
por: Calderón Quesada, María Graciela
Publicado: (2019)

Estrategias didácticas basadas en la neuroeducación, para la promoción del desarrollo y aprendiza de los infantes en edad preescolar, de la Escuela República de Bolivia, perteneciente a la Dirección Regional Los Santos, Circuito 02, Santa María de Dota I semestre 2019.
por: Madrigal Calderón, Katya
Publicado: (2019)

Conocimiento y desarrollo de las funciones ejecutivas que poseen las docentes del nivel de preescolar del Centro Educativo Hogar Escuela Episcopal, Guararí de Heredia, durante el primer semestre del 2017
por: Agüero Zúñiga, Marlene
Publicado: (2017)

El accionar docente en la estimulación de las funciones ejecutivas en niños y niñas en condiciones de riesgo social en edad preescolar del Hogar del Inmaculado Corazón de María, durante el primer semestre 2015
por: Coto Mora, Angie
Publicado: (2015)

Fundamentos para la mediación pedagógica del desarrollo de las funciones mentalistas en la primera infancia
por: Acuña Quirós, Susana
Publicado: (2015)

La neurodidáctica y su vinculación con la promoción de aprendizajes significativos en la adquisición de destrezas pre-lectoras, en los estudiantes del nivel de transición del Jardín de Niños República de Guatemala, circuito 01, Dirección Regional de Alajuela, curso lectivo 2015
por: Alvarado Navarro, Alejandra María
Publicado: (2015)

Estrategias metodológicas que aplica la docente para la estimulación del desarrollo motor grueso del estudiantado en edad preescolar, el cual está dirigido a una población infantil entre los cuatro y seis años.
por: Alvarado Núñez, Cynthia María
Publicado: (2017)

Fundamentos para la mediación pedagógica promotora del desarrollo de la coherencia central en la primera infancia
por: Bermúdez Garita, Mónica
Publicado: (2015)

Opinión docente y estudiantil sobre los temas y actividades de aula en las lecciones de la unidad temática "Educación para la afectividad y Sexualidad Integral" del Programa de Ciencias de III Ciclo de la Educación General Básica en el año 2014
por: Rojas Chaves, Éricka
Publicado: (2014)

La importancia de establecer relaciones interpersonales adecuadas entre el docente y el estudiante para favorecer el proceso de aprendizaje en el aula preescolar con niños en edades de 5 a 6 años
por: Brenes Madrigal, Cindy
Publicado: (2010)

Factores familiares que inciden en el desarrollo lingüística de infantes de cinco y seis años de las instituciones: Centro Infantil Cristiano Mi Osito Panda y Centro Infantil de Atención Integral Creciendo con Amor del cantón de San Ramón de Alajuela durante el II Semestre 2017
por: Araya Sánchez, Ana Jéssica
Publicado: (2017)

Estrategias metodológicas empleadas por los docentes de la enseñanza del inglés como segunda lengua, para estimular la conciencia fonológica en niños de cinco a seis años del Jardín de Infantes Colibrí en Moravia, 2014
por: Rodríguez González, Pamela
Publicado: (2015)

Desarrollo de cooperación intersectorial entre la educación y la neurociencia: un modelo de trabajo funcional / Development of intersectoral cooperation between education and neuroscience: a functional working model
por: Padilla Mora, Michael, et al.
Publicado: (2011)

Estrategias pedagógicas para un aprendizaje integral a partir de los aportes de la neurociencia, dirigido a personas de Educación Abierta de II Ciclo de las Escuelas de Pueblo Nuevo y Corazón de Jesús en Liberia, Guanacaste, durante el II periodo 2016
por: Pizarro López, Angie Milena
Publicado: (2017)

La música como herramienta pedagógica para la estimulación de las dislalias funcionales en párvulos de 4 y 5 años de edad, de la Escuela Bajos de Praga y del Centro Infantil Carmen Lyra (CIUNA-FBS), durante el período 2017
por: Cordero Solano, Carmen Lizbeth
Publicado: (2017)

Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
por: Gaeta González, Martha Leticia, et al.
Publicado: (2021)

Neuroaprendizaje: una propuesta educativa /
por: Caicedo López, Humberto
Publicado: (2012)

Experiencias de aprendizaje a partir del modelo pedagógico escuela activa para el estudio del tema sexualidad humana con un grupo de 10 jóvenes de la comunidad Guácima de Alajuela
por: Calderón Arroyo, Cristian
Publicado: (2016)

Propuesta didáctica sustentada en la pedagogía de la ternura dirigida al grupo interactivo II del nivel materno infantil de un jardín de niños público del circuito 03 de la provincia de Heredia
por: Alfaro Vargas, Gilda Patricia
Publicado: (2011)

Programa de estudio de "Educación para la afectividad y la sexualidad integral"
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Publicado: (2012)

El accionar docente en la estimulación de las funciones ejecutivas en los niños y niñas del Centro Educativo de Enseñanza Especial de San Ramón, Dirección Regional de Occidente, circuito 01, durante el I semestre del año 2015
por: Arguedas Zúñiga, María Alejandra
Publicado: (2015)

Diversas formas de navegar el mundo:el aprendizaje en tiempos de la neurociencia
por: Sibaja Molina, Johana
Publicado: (2018)

Fortalecimiento de la gestión educativa de la empresa Monarque Arts para el desarrollo de habilidades socioafectivas por medio de la música en el personal docente del programa educativo Music Fever
por: Venegas Campos, Pilar
Publicado: (2016)

Orientaciones metodológicas para docentes de aula regular y docentes de materias especiales, que fortalecen la inclusión educativa de tres niños con síndrome de asperger en la institución Timoleon Morera Soto en Alajuela, enfocadas en el área socio-emocional y conductual.
por: Barrantes Corrales, Susan
Publicado: (2013)

Percepciones de los estudiantes de noveno año del programa afectividad y sexualidad integral en el Liceo Carrillos de Poás, Circuito 07 de la Dirección Regional de Alajuela durante el curso lectivo 2021.
por: Chacón Rosales, Ileana
Publicado: (2023)

El rol de la docente de preescolar en la estimulación de la función ejecutiva: memoria de trabajo para el desarrollo del lenguaje oral receptivo, en el estudiantado del nivel de interactivo II del Jardín de Niños Turrialba, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Turrialba de Cartago, I Semestre, 2018.
por: García Hernández, Graciela
Publicado: (2018)

Educar: un verbo que se conjuga en el paradigma de la afectividad
por: Gutiérrez Rojas, Marisol
Publicado: (2004)

Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura /
por: Maya Betancourt, Arnobio
Publicado: (2002)

Integración de estudiantes con retraso mental en I y II ciclo de la Educación General Básica en Costa Rica : concepciones de los docentes acerca de los procesos de integración de estudiantes que tienen adecuación curricular significativa en tres escuelas públicas del Circuito 05 de la Región Heredia
por: Jiménez Cascante, Álvaro
Publicado: (2011)

Aplicación de la Neurodidáctica en las experiencias del proceso enseñanza -aprendizaje en estudiantes de I Ciclo de la Enseñanza General Básica del Centro Educativo Manuel María Gutiérrez Zamora, ubicado en la Dirección Regional San José Norte, circuito 06, San José Costa Rica; en el curso lectivo del año 2014
por: Gamboa Avellán, Nancy
Publicado: (2015)

Relación entre funciones ejecutivas y el desarrollo de la conciencia fonológica de niños y niñas que cursan el ciclo de transición en las Instituciones Kinder Eduardo José Pinto Hernández en Grecia de Alajuela y en el Hogar Madre de Dios Sagrada Familia (ASONI) primer semestre, 2015
por: Arias Elizondo, Arelis
Publicado: (2015)

Módulo de fortalecimiento afectivo y sexual : componente afectivo para el estudiantado carné 29 de la residencia Calderón Fournier de la Universidad Nacional , Campus Omar Dengo en el 2010.
por: Villalobos Villalobos, Ginette Patricia
Publicado: (2011)

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