Análisis de los planteamientos curriculares y la percepción de los actores sociales de las comunidades de Barra del Colorado y Gavilán Vesta, en la modalidad educativa de telesecundaria

Investiga en el contexto educativo de la modalidad de telesecundaria, en las comunidades de Barra del Colorado y Gavilán Vesta, aspectos económicos, sociales, culturales y el más importante, el de la educación en dichas zonas. Determina si los planteamientos curriculares de esta modalidad, favorecen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Tapia Reyes, Félix
Otros Autores: Carpio Argüidas, Reinaldo, Rodríguez Aguilar, Rodolfo, Navarrete Carrillo, Carlos
Formato: Tesis y trabajos finales
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Nacional de Costa Rica 2005
Materias:
Descripción
Sumario:Investiga en el contexto educativo de la modalidad de telesecundaria, en las comunidades de Barra del Colorado y Gavilán Vesta, aspectos económicos, sociales, culturales y el más importante, el de la educación en dichas zonas. Determina si los planteamientos curriculares de esta modalidad, favorecen el desarrollo de estas comunidades. Es una investigación de paradigma cualitativo y consistió en un estudio de caso. Participaron del Colegio de Telesecundaria de Barra del Colorado, 20 alumnos de sétimo año, con edades entre 13 y 16 años ( 13 mujeres y 7 hombres), 16 alumnos de octavo año, con edades entre 15 y 19 (10 mujeres y 6 hombres), 15 alumnos de noveno año, con edades entre los 16 y los 22 (8 hombres y 7 mujeres), así como los respectivos padres de familia. Además otros vecinos : amas de casa, pescadores, pulperos, trabajadores bananeros, miembros de diferentes comités en las áre