Propuesta para crear un Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) en el Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell (CNEEFCG)

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Abarca Flores, Karen María
Další autoři:	Vindas Vásquez, María Fernanda
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2016
Témata:	Centro de Recursos para el Aprendizaje Personas Con Discapacidades Bibliotecas Escolares Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell (costa Rica). Departamento de Audición y Lenguaje Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell (costa Rica). Departamento de Deficientes Visuales Centro de Recursos para el Aprendizaje - Planificación - Costa Rica Bibliotecas y Niños Con Discapacidades - Costa Rica Enseñanza Especial - Costa Rica Centro de Recursos para el Aprendizaje - Muebles, Equipo, Etc
On-line přístup:	http://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr:8080/jspui/handle/123456789/8740

Podobné jednotky

Integración del niño con Síndrome de Down en el sistema educativo regular: la experiencia de un grupo de padres de familia del Centro Nacional de Educación Especial Escuela Fernando Centeno Güell
Autor: González Vásquez, Jessica
Vydáno: (2003)

Bibliotecólogo educativo costarricense y los Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA) Perfiles. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 3
Autor: Zamora Velásquez, Oscar
Vydáno: (2017)

Propuesta de estrategias educativas para estudiantes de primer y segundo ciclo, entre las edades de 7 a 12 años, que asisten a los servicios de apoyo fijo de problemas emocionales y de conducta en la región de San José.
Autor: Calvo Meléndez, Rosibel
Vydáno: (2013)

La cultura organizacional del Centro Educativo de Enseñanza Especial Fernando Centeno Güel
Autor: Alvarado Fernández, Ana
Vydáno: (2005)

El Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA): un escenario proactivo, necesario para el curriculum institucional. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 5(3), 36-39
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2013)

Procesos de intervención de Trabajo Social en relación con el cumplimiento y validación de derechos de las personas con discapacidad visual, desde las atenciones brindadas por el Instituto Helen Keller, el Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell y el Patronato Nacional de Ciegos
Autor: Gutiérrez Solís, Miriam Andrea
Vydáno: (2017)

Transformación de las bibliotecas escolares a centros de recursos para el aprendizaje (CRA) un cambio necesario para apoyar los procesos de enseñanza de aprendizaje. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 7 no. 3 (oct. 2015) p. 44-52
Autor: Carvajal Brenes, Jenny
Vydáno: (2015)

Página Web para el Sistema de Bibliotecas Escolares y Centros de Recursos para el Aprendizaje de Costa Rica
Autor: Méndez Rodríguez, Gilberto
Vydáno: (2000)

Proyecto de transformación hacia la Biblioteca Digital del MEP. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol 7. no. 2 (jun. 2015) p. 28-45
Autor: Cambronero Durán, Jeffrey
Vydáno: (2015)

Plan B.I.J.A.G.U.A. : biblioteca inclusiva para el acces guiado a la unidad de aprendizaje
Autor: Pineda Pérez, Keendly
Vydáno: (2021)

Centro Nacional de Recursos para la Inclusion Educativa.
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2002)

La radio estudiantil como una estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje
Autor: Araya Rivera, Carlos, a další
Vydáno: (2018)

La radio estudiantil como una estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje
Autor: Araya Rivera, Carlos
Vydáno: (2018)

Propuesta para la creación de una unidad centralizada de procesos técnicos adscrita al Departamento de Bibliotecas Escolares y Centros de Recursos para el Aprendizaje del Ministerio de Educación Pública
Autor: Calderón Zúñiga, Ana Cristina
Vydáno: (2017)

Desarrollo de una guía de orientaciones psicoeducativas dirigida a docentes, para favorecer destrezas ocupacionales de carácter productivo básico, en personas adultas con discapacidad de un Centro de Atención Integral de Personas Adultas con Discapacidad (CAIPAD) en Costa Rica, en el año 2015
Autor: Lépiz Meléndez, Andrea Vanessa
Vydáno: (2015)

Propuesta para la creación de un centro pedagógico lúdico en la comunidad de Lagos del Coyol
Autor: Bolaños Leitón, Jacqueline
Vydáno: (2010)

La importancia de la biblioteca escolar como servicio de apoyo para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje basado en proyectos en la materia de Educación Cívica en el nivel de séptimo del Colegio Técnico Profesional de Jacó en el año 2020
Autor: Acuña Jiménez, Cristina María
Vydáno: (2021)

La radio estudiantil como una estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje /
Autor: Araya Rivera, Carlos
Vydáno: (2018)

Perfil profesional de la persona egresada de la carrera de Licenciatura en Bibliotecología, Bibliotecas Educativas y Centros de Recursos para el Aprendizaje de la Universidad Estatal a Distancia
Autor: Umaña Zamora, Arlyn Melisa
Vydáno: (2021)

Diagnóstico de los factores que inciden en la interacción de la biblioteca, como ente de apoyo, con las personas docentes que imparten la materia de matemática del Liceo Bijagua de Upala durante el primer semestre del 2021
Autor: Boza Murillo, Magally Estefanía
Vydáno: (2021)

Participación de la biblioteca escolar, como gestora de inclusión, en el respeto a los derechos humanos de las personas LGBTIQ+ dentro del sistema educativo formal público de primaria costarricense, durante el primer periodo 2021
Autor: Zúñiga Montero, Joseline María
Vydáno: (2021)

Inclusión de un estudiante diagnosticado con paraplejia espástica hereditaria, en la rutina diaria del nivel de materno infantil, a través de estrategias didácticas, en el Jardín de Niños de la Escuela Santa Constanza, Circuito 05, de la Dirección Regional Coto, periodo 2014-215
Autor: Chávez Orozco, Evelyn
Vydáno: (2015)

Estrategias docentes que mediaron en el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes con discapacidad múltiple del Centro de Educación Especial Carlos Luis Valle Masís
Autor: Arias Cerdas, Farlin
Vydáno: (2016)

Diagnóstico de las necesidades de conectividad y de equipos tecnológicos en la biblioteca educativa que apoye el uso de la caja de herramientas docente, en los estudiantes de quinto grado, como respuesta a la transformación curricular del MEP, en la Escuela Cerros, Quepos, en el año 2020-2021
Autor: Meza Mora, Kattia
Vydáno: (2021)

Nivel de conocimiento de los encargados de niños preescolares del Centro de Educación Especial La Pitahaya sobre factores de riesgo de caries y prácticas de higiene oral, con relación a su grado de escolaridad.
Autor: Brenes Alvarado, Alejandra del Carmen
Vydáno: (2017)

La enseñanza de la lectura y escritura con personas con discapacidad múltiple: estudio de caso con tres estudiantes de un centro de educación especial
Autor: Berrocal Paniagua, Daniela
Vydáno: (2016)

Análisis de la relación entre la percepción del concepto inclusión educativa de las docentes de Educación Preescolar y el abordaje educativo que realizan en los salones de clases, en la Escuela Atilia Mata Freses, del circuito 02 de la Provincia de Limón en el año 2013
Autor: Rosales Enríquez, Milen Susana
Vydáno: (2015)

Habilidad adaptativa: autocuidado, que enseñan las personas cuidadoras y el profesorado, y los métodos de enseñanza que utilizan estos últimos con el estudiantado que asisten a los Servicios de Discapacidad Múltiple, desde el nivel preescolar al IV Ciclo de Educación Diversificada del Centro de Educación Especial en Guápiles
Autor: Alfaro Aguilar, Yoselin Andrea
Vydáno: (2016)

La radio estudiantil como una estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje.
Autor: Araya Rivera, Carlos Eduardo, a další
Vydáno: (2018)

Centro de recursos: una oportunidad para la promoción de aprendizajes en la Escuela Rural Bajo Cerdas, en Palmichal de Acosta [recurso electrónico]
Autor: Chaves Monge, Angie
Vydáno: (2010)

Envejecimiento positivo en personas adultas mayores del Centro Diurno El Tejar en Cartago
Autor: Araya Sánchez, Wendy María
Vydáno: (2021)

Análisis de los procesos pedagógicos inclusivos y su incidencia en la vivencia de la diversidad cultural del estudiantado de I y II ciclo de Educación General Básica de la Escuela Jacó, circuito escolar 05 Dirección Regional de Educación de Aguirre, en el año 2015
Autor: Segura Salas, Jeniffer
Vydáno: (2015)

Propuesta de accesibilidad global Centro de Documentación del Instituto Latinoamericano de Naciones Unidas para la Prevención del Delito y Tratamietno del Delincuente (ILANUD).
Autor: Quesada Mata, Flor
Vydáno: (2012)

Revista Inclusiva: Discapacidad Auditiva
Autor: Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva
Vydáno: (2021)

El control social de las vivencias de la sexualidad de las personas con discapacidad física y mental, que participan en las residencias privadas del Programa Servicios de Convivencia Familiar del Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial, Rectoría Occidente, durante el período 2015-2016
Autor: Montero Villalobos, Lineth María
Vydáno: (2017)

Abordaje educativo para la sexualidad en personas con discapacidad intelectual en el servicio de III ciclo y ciclo diversificado vocacional de educación especial en el Liceo San Miguel de la Dirección Regional de Desamparados, 2017
Autor: Badilla Fallas, Laura R
Vydáno: (2018)

Diseño de una propuesta didáctica desde el diseño gráfico, para la orientación en los procesos de aprendizaje de la persona adulta mayor en el Centro Diurno de Atención Integral para el Adulto Mayor de Naranjo, Alajuela, 2018.
Autor: Lacayo Murillo, María
Vydáno: (2018)

Construcción de la práctica pedagógica en educación primaria un estudio de casos.
Autor: Fernández Carvajal, Andrea
Vydáno: (2002)

Propuesta metodológica a partir del análisis de prácticas inclusivas dirigidas al estudiantado de origen inmigrante en las aulas de transición y I ciclo de Educación General Básica de las Escuelas Arnulfo Arias Madrid en el Distrito de Tapesco y Escuela de Atención Prioritaria Los Jardines en el Distrito Los Ángeles de San Ramón, circuitos escolares 07 y 02, respectivamente, de la Dirección Regional de Educación de Occidente, durante el I y II periodo lectivo del año 2015
Autor: Matamoros Arredondo, María Victoria
Vydáno: (2015)

Diagnóstico de las temáticas para el abordaje de la educación para la afectividad y sexualidad integral del estudiantado con Trastorno del Espectro Autista en un grupo de III y IV Ciclo Diversificado del Centro de Enseñanza Especial de Alajuela, 2020.
Autor: Campos Bolaños, Beatriz
Vydáno: (2021)