Alcances, limitaciones y perspectivas de mejora de la práctica pedagógica bajo la filosofía de lenguaje integral en el Centro Infantil de Liberia y Recinto de Santa Cruz de la Universidad de Costa Rica

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Aguilar Zumbado, Aurora
Diğer Yazarlar:	Hernández Chevez, Lang Ying, Solano Fernández, Dalia
Materyal Türü:	Tesis y trabajos finales
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2016
Konular:	Lenguaje y Educación Lenguaje y Educación – Filosofía Educación Preescolar – Filosofía Educación Preescolar - Guanacaste (costa Rica) Lenguaje de Los Niños - Guanacaste (costa Rica)

Benzer Materyaller

La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral
Yazar:: Zamora González, Ligia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Proceso pedagógico para la implementación del Programa de Estudio de Educación Preescolar en la unidad correspondiente al desarrollo infantil desde la comunicación, expresión y representación en los centros educativos La Islita, en Nandayure, en el Circuito 08 de la Dirección Regional de Nicoya; Quebrada Grande en Tilarán, en el Circuito 03 de la Regional de Cañas y Only Little People, en Playas del Coco, en el Circuito 06 de la Regional de Santa Cruz; en la provincia de Guanacaste...
Yazar:: Ramírez Villalobos, Ana Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Estrategias de mediación pedagógica utilizadas por las docentes para el desarrollo de habilidades lingüísticas en niños y niñas del Ciclo de Transición, empleando la estrategia “Aprendo en casa” en dos Centros Educativos Públicos de Liberia, Guanacaste, durante el periodo 2020-2021.
Yazar:: Campos Chacón, Kattya Susana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Abordaje de las dificultades del lenguaje oral a través del desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de Educación Preescolar de la Escuela Los Pargos del circuito 02 de la Dirección Regional de Santa Cruz durante I Semestre 2018.
Yazar:: Rodriguez Matarrita, Glindys Maria
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Elaboración de una propuesta metodológica con sustento teórico en la filosofía del lenguaje integral para la atención de los procesos iniciales de lectura y escritura en niños de primer grado
Yazar:: León Muñoz, Adriana María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

El desarrollo del lenguaje en niños y niñas en condición de riesgo social que asisten al ciclo de transición del Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas Ípis, Guadalupe, año 2013
Yazar:: Soto Rojas, Sara Rebeca
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica
Yazar:: Chaves Salas, Ana Lupita
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Educación nutricional: estrategias docentes para una óptima nutrición en niños y niñas del Centro Infantil, Universidad de Costa Rica, Sede Liberia
Yazar:: Fuentes Hernández, Karla Venessa
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

El uso de la música tradicional guanacasteca en la promoción de la identidad cultural en niños y niñas del Centro Infantil, UCR, Santa Cruz.
Yazar:: Bustos Sequeira, Karla
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Un acercamiento pedagógico a la educación intercultural como estrategia didáctica para la enseñanza de la filosofía
Yazar:: Navarro Alvarado, Carolina María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Estrategias pedagógicas facilitadoras del lenguaje para niños en edad preescolar.
Yazar:: Hidalgo Chinchilla, Rosa María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Descripción del lenguaje verbal de una muestra de niños costarricenses de 2 a 3 años de edad: bases para un diseño curricular en la educación infantil
Yazar:: Gutiérrez Morales, Ivonne
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Factores del medio que afectan el desarrollo del lenguaje receptivo en los niños y niñas del ciclo de transición, Escuela Santa Cruz, Circuito 09 de la Dirección Regional de Pérez Zeledón
Yazar:: Gamboa Rodríguez, Fermina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

Mediación docente del proceso de adaptación de la lengua en estudiantes inmigrantes de preescolar que asisten al CEN, de la comunidad de Santo Domingo, Heredia, al CEN-CINAI, de la Uruca y al Jardín de Niños Carlos Sanabria Mora, circuito 02, en Pavas Centro, cantón central, durante el II Semestre del año 2017
Yazar:: Alvarado Alvarado, Kimberly María
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Actividades preescolares : Lenguaje
Yazar:: Throop, Sara
Baskı/Yayın Bilgisi: (1984)

Estado actual de la enseñanza de la filosofía en el nivel educativo medio de Honduras. En: Revista de filosofía de la Universidad de Costa Rica. Vol.56, no.144
Yazar:: Moreno, Ángelo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Hacia una definición de la filosofía personalista /
Yazar:: Burgos, Juan Manuel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

El papel del docente de Educación Preescolar en la detección e intervención de las dislalias de los grupos heterogéneos del circuito 03 de la Dirección Regional de Heredia, durante el II semestre 2012
Yazar:: Serrano Villalobos, Adriana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Estrategias metodológicas para estimular el lenguaje oral en niños y niñas de 5 a 6 años de edad
Yazar:: Jiménez Rodríguez, Ana Beatriz
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Análisis de estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar, para el abordaje de la inclusión en el estudiantado con trastorno del espectro autista, en la Dirección Regional de Educación de Nicoya.
Yazar:: Rivera Duarte, Cindy de los Ángeles
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Análisis morfológico y enseñanza del vocabulario en la educación primaria. En: Kañina, Vol.34(2) Página(s) 137-150
Yazar:: Murillo Rojas, Marielos
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Propuesta de estrategias didácticas de expresión plástica para el desarrollo de la motora fina y gruesa en niños y niñas del ciclo de transición que asisten al Jardín de Niños Central de Liberia, Guanacaste, circuito 02
Yazar:: García Díaz, Diana Geraldine
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Análisis del impacto de la terapia física inclusiva del movimiento humano en sus diferentes modalidades, apoyo fijo y mixto, para menores con discapacidad en los cantones de Santa Cruz y Nicoya
Yazar:: Solórzano Orias, Kemly Yesenia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

La filosofía del lenguaje integral una opción para la iniciación de la lectoescritura con niños de cuatro años y seis meses a cinco años y seis meses del Colegio Teresiano San Enrique de Ossó.
Yazar:: Sánchez Fernández, Grettel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

Propuesta de capacitación en competencias informacionales para el estudiantado de la Sede Regional de Guanacaste desde la perspectiva de la alfabetización informacional (ALFIN)
Yazar:: Alvarado Peña, Carmen Elena
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Olimpiada costarricense de filosofía /
Yazar:: Arroyo Guerra, Katya
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Olimpiada costarricense de filosofía /
Yazar:: Arroyo Guerra, Katya
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Olimpiada costarricense de filosofía /
Yazar:: Arroyo Guerra, Katya
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Asesoramiento a personal docente del nivel de educación preescolar sobre, procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del Lenguaje Integral /
Yazar:: Chaves Salas, Ana Lupita
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

ED-3472: Olimpiada costarricense de filosofía /
Yazar:: Arroyo Guerra, Katya
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

ED-3472: Olimpiada costarricense de filosofía /
Yazar:: Arroyo Guerra, Katya
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Estrategias de mediación implementadas por el personal docente para el favorecimiento del desarrollo de la articulación del habla y la motricidad gruesa en el nivel de transición del centro de cuido y desarrollo infantil de Flores en Heredia durante el I semestre del 2023.
Yazar:: Vega Agüero, María Marlene
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Mediación docente en el acompañamiento familiar del estudiantado en condiciones de vulnerabilidad psicosocial con dificultades del lenguaje que asisten al Centro de Educación y Nutrición (CEN) de San José de la Montaña de Heredia Región Central Norte del año 2017.
Yazar:: Salas Bolanos, Lilliana Cristina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
Yazar:: Chaves Salas, Ana Lupita
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Análisis de la dimensión pedagógica en los Centros de Atención Integral perteneciente al sistema Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil (REDCUDI), en Liberia, Guanacaste.
Yazar:: Hernández Obando, Meribeth Alexandra
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Análisis de la dimensión pedagógica en los Centros de Atención Integral perteneciente al sistema Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil (REDCUDI), en Liberia, Guanacaste.
Yazar:: Hernández Obando, Meribeth Alexandra
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

El rol de la docente de preescolar en la estimulación de la función ejecutiva: memoria de trabajo para el desarrollo del lenguaje oral receptivo, en el estudiantado del nivel de interactivo II del Jardín de Niños Turrialba, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Turrialba de Cartago, I Semestre, 2018.
Yazar:: García Hernández, Graciela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Estudio de la filosofía en acción en una experiencia educativa no convencional en Panamá. En revisión, Revista Iberoamericana de Educación. N38/6
Yazar:: Cordero Cordero, Teresita
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Matemáticas y Filosofía : estudios logicistas /
Yazar:: Ruiz Zúñiga, Ángel
Baskı/Yayın Bilgisi: (1990)

Influencia del contexto sociocultural en el desarrollo del lenguaje de niños y niñas de dos a cuatro años del Centro de Educación y Nutrición y de Centro Infantiles de Atención Integral (CEN-CINAI) de Cuajiniquil, La Cruz, Guanacaste, período 2020-2022.
Yazar:: Angulo García, Wendy Daniela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

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