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Alpízar Murillo, S., Araya Solís, D., Esquivel García, J., Rojas Blanco, M., Rosales Picado, J., & Sandí Chamorro, M. (2016). Análisis del abordaje pedagógico que ofrece el docente a los niños y las niñas que ingresan a primer grado con habilidades de lectura y escritura adquiridas de forma temprana, en algunas instituciones de la Dirección Regional de Educación de Occidente en el año 2016. Universidad de Costa Rica.

Chicago Style (17th ed.) Citation

Alpízar Murillo, Sirey, Dayana Araya Solís, Joseph Esquivel García, Marcela Rojas Blanco, Jacqueline Rosales Picado, and Marisol Sandí Chamorro. Análisis Del Abordaje Pedagógico Que Ofrece El Docente a Los Niños Y Las Niñas Que Ingresan a Primer Grado Con Habilidades De Lectura Y Escritura Adquiridas De Forma Temprana, En Algunas Instituciones De La Dirección Regional De Educación De Occidente En El Año 2016. Universidad de Costa Rica, 2016.

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Alpízar Murillo, Sirey, et al. Análisis Del Abordaje Pedagógico Que Ofrece El Docente a Los Niños Y Las Niñas Que Ingresan a Primer Grado Con Habilidades De Lectura Y Escritura Adquiridas De Forma Temprana, En Algunas Instituciones De La Dirección Regional De Educación De Occidente En El Año 2016. Universidad de Costa Rica, 2016.