La enseñanza de la lectura y escritura con personas con discapacidad múltiple: estudio de caso con tres estudiantes de un centro de educación especial

Podobné jednotky

• El juego como estrategia pedagógica para la promoción del desarrollo psicomotor en un grupo de personas con parálisis cerebral del nivel maternal en centros de enseñanza especial del Ministerio de Educación Pública, Costa Rica, 2020
  Autor: Blanco Méndez, Evelin
  Vydáno: (2021)
• Nivel de conocimiento de los encargados de niños preescolares del Centro de Educación Especial La Pitahaya sobre factores de riesgo de caries y prácticas de higiene oral, con relación a su grado de escolaridad.
  Autor: Brenes Alvarado, Alejandra del Carmen
  Vydáno: (2017)
• Estrategias docentes que mediaron en el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes con discapacidad múltiple del Centro de Educación Especial Carlos Luis Valle Masís
  Autor: Arias Cerdas, Farlin
  Vydáno: (2016)
• Habilidad adaptativa: autocuidado, que enseñan las personas cuidadoras y el profesorado, y los métodos de enseñanza que utilizan estos últimos con el estudiantado que asisten a los Servicios de Discapacidad Múltiple, desde el nivel preescolar al IV Ciclo de Educación Diversificada del Centro de Educación Especial en Guápiles
  Autor: Alfaro Aguilar, Yoselin Andrea
  Vydáno: (2016)
• Procesos de intervención de Trabajo Social en relación con el cumplimiento y validación de derechos de las personas con discapacidad visual, desde las atenciones brindadas por el Instituto Helen Keller, el Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell y el Patronato Nacional de Ciegos
  Autor: Gutiérrez Solís, Miriam Andrea
  Vydáno: (2017)