Le conte en Grande Section: un médiateur de la compétence interculturelle

Библиографические подробности
Главный автор:	Gamboa Vargas, Laura María
Формат:	Tesis y trabajos finales
Язык:	испанский
Опубликовано:	Universidad de Costa Rica 2016
Предметы:	Educación Intercultural Educación Preescolar - Costa Rica Francés - Estudio y Enseñanza - Costa Rica Francés - Métodos de Enseñanza Educación de Niños - Métodos de Enseñanza - Costa Rica Adquisición de Una Segunda Lengua - Métodos de Enseñanza
Online-ссылка:	http://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr:8080/jspui/handle/123456789/3530

Схожие документы

L'apprentissage coopératif comme stratégie appliquée au développement de la production orale à travers la réalisation d'un projet dans une classe d'élèves intermédiaires (B1) du Lycée Ing. Alejandro Quesada.
по: Cantillo Morales, María Daniela
Опубликовано: (2018)

L´interculturel en classe de francais lange etrangere: le mot, l´image et l´object.
по: López Alfaro, Liliana
Опубликовано: (2013)

Stratégies pour le développement de l'oral du FLE des cours à l'intention des seniors de "la Asociación Gerontológica Costarricense"
по: Gutiérrez, Sylvia
Опубликовано: (2016)

La phonetique au niveau A.1.1. au Costa Rica: dispositif d'acquisition pour le secondaire
по: Campos Sancho, Dayana
Опубликовано: (2014)

Apports de la pédagogie Montessori à l'apprentissage du lexique du conte "Petit chat perdu": stage dirigé mené auprès de deux classes d'enfants non-lecteurs à l'École Saint Bénédict.
по: Gómez Sánchez, Ingrid
Опубликовано: (2018)

Proposition d´un dispositif d´apprentissage FS, en accord avec le programme d´études du III Cycle de Français pour la neuvième année, relié à la spécialité Tourisme Rural de l´éducation technique du Ministère de l´Education Publique
по: Oviedo Ulloa, Dianyi Vanessa
Опубликовано: (2025)

Les perceptions par rapport aux pratiques méthodologiques dans le développement des compétences chez les enfants de GS du projet bilingue dans le contexte de la pandémie COVID-19 pendant l’année 2020
по: Guillén Agüero, William Alberto
Опубликовано: (2022)

Les apps dans le développement de la compétence de compréhension et expression orale, chez les et expression orale, chez les élèves de la 9º année du collège María Inmaculada.
по: Fallas Fallas, Sharon
Опубликовано: (2023)

L'écriture créative en cours de FLE: un moyen de stimuler l'imaginaire des élèves d'une classe de la huitième année du Colegio Superior de Señoritas.
по: Gómez Sánchez, Ingrid
Опубликовано: (2018)

The implementation of linguistic pedagogical activities using L1 reference background to foster L2 oral communicative competence among adult learners at CINDEA Judas, 2020 = La implementación de actividades lingüísticas pedagógicas usando como referencia el conocimiento de la lengua materna para el desarrollo de la competencia oral comunicativa en un segundo idioma en estudiantes adultos en CINDEA Judas, 2020
по: Brenes Méndez, Vivian María
Опубликовано: (2021)

Fichas pedagógicas para la promoción del oral del francés como lengua extranjera en el proyecto de inclusión de personas con discapacidad de la Universidad de Costa Rica
по: Arburola Cabrera, Alejandra
Опубликовано: (2016)

L' utilisation de la bande dessinée en classe français langue étrangere avec des apprenants de la neuvieme année de l'éducation publique afin de promouvoir les cultures francophones.
по: Rodríguez Araya, Kryssia
Опубликовано: (2013)

Développement de la compréhension et production orales à partir d’activités ludiques à travers un blog chez les apprenants de Français Langue Étrangère à la 3ème année de l’École República de Panamá au Costa Rica pendant le II semestre del’année 2021 et le I semestre de l’année 2022.
по: Coto Aguilar, Jessica Alejandra
Опубликовано: (2022)

Estrategias didácticas mediadas con tecnologías de la información y comunicación en el curso de Expresión Oral I de los programas bachillerato en francés y bachillerato en la enseñanza del francés
по: Chao Chao, Kuok-wa
Опубликовано: (2013)

Le discours rapporté comme outil pédagogique pour développer l’expression orale chez les apprenants de la classe de 8ème-1 de français langue étrangère du Lycée Elías Leiva Quirós pendant le deuxième semestre 2016
по: Herrera Chavarría, Anabelle
Опубликовано: (2017)

A description of literacy instruction in a first grade two-way immersion classroom. / Revista de lenguas modernas, N° 28
по: López Estrada, Patricia
Опубликовано: (2018)

Propositions de stratégies pour le développement de la compréhension écrite en FLE chez des élèves sourds aux Lycées Roberto Brenes Mesén et Napoleón Quesada Salazar
по: Calderón Calderón, Alejandra
Опубликовано: (2016)

L’acquisition du français langue etrangère (FLE) pendant la petite enfance en milieu hétéroglotte.
по: Espinoza Artavia, Yilania María
Опубликовано: (2023)

Digital game based learning as a method to support English proficiency in children
по: Lara Quesada, Dafne Marcela
Опубликовано: (2025)

Stratégies de médiation pédagogique applicables à l’enseignement du Français comme langue étrangère pour enseignants ayant en charge les cours à la population appartenant au "Programa Integral del Adulto Mayor" (PIAM) de l’Université de Costa Rica
по: Cerdas Calvo, Johanna de los Ángeles
Опубликовано: (2015)

Evaluación del método la fenetre en una muestra de 7° de educación secundaria /
по: Cascante Madrigal, Lilliam
Опубликовано: (1994)

Fortalezas, desafíos y oportunidades de mejora que resultan de la implementación del enfoque pedagógico de los Programas de Inglés en I y II Ciclos de la Educación General Básica : informe final
по: Vargas Ocampo, Alvaro
Опубликовано: (2023)

English for lawyers
по: Villanea Morales, Marta Lucía
Опубликовано: (2015)

Resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza del francés
по: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Опубликовано: (2023)

La enseñanza del francés bilingüe y la gestión administrativa de las escuelas República Francesa y Republica de Panamá.
по: Azofeifa Porras, Francela
Опубликовано: (2006)

Análisis de la percepción de profesores y estudiantes de secundaria de seis diferentes instituciones educativas públicas con respecto al aprendizaje del francés lengua extranjera
по: Arias Varela, Alejandra
Опубликовано: (2010)

Perceptions of EFL and non-EFL teachers about EFL teacher’s code switching
по: Rodríguez Chaves, José David
Опубликовано: (2016)

Mechanical English
по: Calderón Bailey, Jonathan
Опубликовано: (2015)

English for law students
по: Castro Murillo, Jackeline
Опубликовано: (2015)

English minded psychology
по: Arias Durán, Laureen
Опубликовано: (2015)

Legal English
по: Acuña Calderón, Rosibel
Опубликовано: (2016)

L'amelioration de la competence scripturale chez les professeurs de FLE :une proposition de formation continue
по: Rodríguez Arce, Glenda
Опубликовано: (2018)

Gestión del programa bilingüe de lenguaje dual en la Paz Community School del circuito 03 de la Dirección Regional de Educación de Santa Cruz, Guanacaste.
по: Calderón Quirós, Kenia
Опубликовано: (2017)

Marco nacional de cualificaciones para las carreras de educación: resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza del francés
по: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
Опубликовано: (2021)

Une alternative pour evaluer en FLE au Costa Rica: pilotage du
по: Hernández Sáenz, Vivian
Опубликовано: (2016)

Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno
по: Soliman, Maha
Опубликовано: (2021)

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
по: Chao Chao, Kuok Wa, и др.
Опубликовано: (2022)

Evaluación del perfil de egreso de profesores de francés de parte de los empleadores: propuestas de mejora y desarrollo / Evaluation of the graduate profile of french teachers: suggestions for improvement and development
по: Olivos Pérez, María Eugenia, и др.
Опубликовано: (2015)

Evaluación del método La Fenêtre en una muestra de 7° de educación secundaria.
по: Cascante Madrigal, Lilliam, и др.
Опубликовано: (2015)

Repertoire didactique de la poesie francophone pour aborder la culture en classe.
по: Román Parra, Shirley
Опубликовано: (2013)