El cuento del guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente

<p>En esta investigación se pretende conocer los niveles de lectura que alcanza el grupo de docentes de español, para la lectura del cuento El Guardapelo, del escritor costarricense Carlos Gagini y de lectura obligatoria en los colegios del Tercer Ciclo de la Educaci&...

Podrobná bibliografie
Médium:	Proyecto
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 2010
Témata:	Cuento el Guardapelo Enseñanza Lectura Tecnologia Educativa
On-line přístup:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/bitstream/123456789/393/1/paradigama%20cualitativo.pdf

Podobné jednotky

El cuento el guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente
Autor: Gallardo, Isabel
Vydáno: (2010)

El cuento del guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente
Autor: Fonseca González, Vanessa, a další
Vydáno: (2016)

El cuento el guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente /
Autor: Fonseca González, Vanessa

Formación en lectura de cuentos: Impacto en intervenciones en educadoras docentes y no docentes
Autor: Manrique, María Soledad
Vydáno: (2019)

Estrategias de lectura complementadas con las técnicas del dibujo y el collage: dos herramientas para la didáctica del cuento
Autor: García Rufino, Estrella
Vydáno: (2018)

La prensa escrita como estrategia didáctica para una enseñanza significativa del género cuento en el nivel de sétimo año del tercer ciclo de Educación General Básica costarricense
Autor: Gómez Montoya, Carolina
Vydáno: (2007)

Implicaciones educativas del estudio intertextual del cuento de hadas en autoras y autores costarricenses de literatura infantil.
Autor: Rubio Torres, Carlos
Vydáno: (2011)

El cuento motor como recurso educativo para el desarrollo de la atención y de las destrezas motoras básicas.
Autor: Anchía Umaña, Irina
Vydáno: (2024)

El libro del éxito. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 5(1), 29-31
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2013)

Oculto entre los recuerdos. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 5(3), 45-48
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2013)

Propuesta de creación de un servicio de extensión de fomento a la lectura mediante maletas viajeras, desde la Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes a los niños y a las niñas de 1 a 6 años del CEN-CINAI de Barrio Corazón de Jesús, Heredia, Costa Rica.
Autor: Hernández Lizano, Treicy Daniela
Vydáno: (2023)

Cuentos musicales para los más pequeños / Musical tales for the smallest ones
Autor: Arguedas Quesada, Consuelo
Vydáno: (2006)

El mundo secreto del colegio. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 4(1), 38-39
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2012)

Taller: narración oral escénica. El arte de contar cuentos / Ana Victoria Garro Vargas, responsable
Autor: Garro Vargas, Ana Victoria
Vydáno: (2003)

Implicaciones educativas del estudio intertextual del cuento de hadas en autoras y autores costarricenses de literatura infantil.
Autor: Rubio Torres, Carlos
Vydáno: (2015)

El cuento como estrategia pedagógica para favorecer la expresión de las emociones y los sentimientos en la población infantil de educación preescolar del Centro Educativo Mariano Cortés Cortés, ubicado en Turrialba de Cartago, durante el primer semestre del 2023.
Autor: González Barahona, Dayling Eugenia
Vydáno: (2023)

Efecto crónico de un programa de educación física regular y un programa de cuentos motores sobre componentes de aptitud física y componentes motrices, asociados a la salud de escolares costarricenses
Autor: Sánchez Méndez, Martha Isabel
Vydáno: (2017)

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas de apoyo en el aula para promover la comprensión y práctica de la lectura, con un grupo de estudiantes de una sección de sexto año del II ciclo de la Educación General Básica en una escuela pública urbana de San Ramón.
Autor: Cárdenas Leitón, Helvetia
Vydáno: (2014)

Navidad en la huerta /
Autor: Brenes Herrera, Ani
Vydáno: (2010)

La educación costarricense al servicio de los grupos de poder: Una visión desde los exámenes estandarizados, las regulaciones y guías disciplinarias
Autor: Carvajal Jiménez, Vivian
Vydáno: (2004)

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas de apoyo en el aula para promover la comprensión y práctica de la lectura, con un grupo de estudiantes de una sección de sexto año del II ciclo de la Educación General Básica en una escuela pública urbana de San Ramón /
Autor: García Fallas, Jacqueline
Vydáno: (2014)

Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer grado.
Autor: Gallardo Álvarez, Isabel
Vydáno: (2009)

El protagonismo de la mujer en el cuento "Petronella" de Jay Williams como recurso educativo. / Revista de Lenguas Modernas, N.° 26
Autor: Corpas Arellano, María Dolores
Vydáno: (2004)

Cognición y curriculum : una visión nueva
Autor: Eisner, Elliot W.
Vydáno: (1998)

Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer ciclo /
Autor: Fonseca González, Vanessa
Vydáno: (2009)

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas de apoyo en el aula para promover la comprensión y práctica de la lectura, con un grupo de estudiantes de una sección de sexto año del II ciclo de la Educación General Básica en una escuela pública urbana de San Ramón.
Autor: García Fallas, Jacqueline, a další
Vydáno: (2015)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
Autor: Gallardo Álvarez, Isabel
Vydáno: (2011)

Aprendiz de investigador /
Autor: Bustos Arratia, Myriam
Vydáno: (1998)

Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer ciclo.
Autor: Fonseca González, Vanessa, a další
Vydáno: (2016)

Propuesta metodológica para incentivar el pensamiento critico durante la lectura del cuento, la compuerta número doce de Baldomero Lillo.
Autor: Mendez Gutiérrez, Yorleny
Vydáno: (2005)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la educación general básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes? /
Autor: Gallardo Álvarez, Isabel
Vydáno: (2011)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
Autor: Gallardo Álvarez, Isabel
Vydáno: (2015)

Visiones de la pedagogía universitaria desde la UNA: un legado para la educación costarricense.
Autor: Zuñiga Vargas, Juan Pablo
Vydáno: (2023)

Desinterés de los jóvenes por la lectura. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 5(1), 29-31
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2013)

Sobre una propuesta de lectura de diez cuentos de Hans Christian Andersen /
Autor: Campos López, Ronald
Vydáno: (2009)

El formato electrónico de un capítulo del texto El séptimo círculo, como herramienta didáctica para promover la lectura de literatura en estudiantes de noveno año del Liceo José Joaquín Vargas Calvo en el curso lectivo 2015
Autor: Arias Mesén, Luis Diego
Vydáno: (2017)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2018)

Estrategia pedagógica para apoyar el aprendizaje de la lectura a través de un juego multimedial con el estudiantado que pertenece al servicio de Educación Especial de III y Ciclo Diversificado Vocacional del Colegio Técnico Profesional de la Fortuna, de la Dirección Regional de San Carlos, durante el I semestre del año 2023.
Autor: Contreras Jiménez, Byron Ricardo
Vydáno: (2023)

Saber pedagógico: una visión alternativa /
Autor: Gallego-Badillo, Rómulo
Vydáno: (1997)

Leer y aprender de manera divertida: estrategias para abordar los cuentos. El huésped de Drácula, La máscara de la muerte roja, Picale la gallina y El almohadón de plumas. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 8 no. 2 (jun. 2016) p. 30-44
Autor: Lobo García, Roxana
Vydáno: (2016)