Gestión educativa para la transición exitosa del modelo tradicional de educación costarricense hacia la modalidad educativa basada en el enfoque por competencias

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<p>La investigación tuvo por objetivo promover centros educativos de calidad mediante la formulación de una propuesta de gestión educativa que contenga los elementos epistemológicos y metodológicos fundamentales para la transici&oacute...

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Camacho Calvo, Silvia
Diğer Yazarlar:	Hilje Matamoros, Walter
Materyal Türü:	Proyecto
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 2018
Konular:	Calidad de la Educación Enseñanza Técnica Competencia Profesional Gestión Educativa
Online Erişim:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/481

Benzer Materyaller

Gestión educativa para la transición exitosa del modelo tradicional de educación costarricense hacia la modalidad educativa basada en el enfoque por competencias /
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Gestión educativa para la transición exitosa del modelo tradicional de educación costarricense hacia la modalidad educativa basada en el enfoque por competencias
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Prácticas evaluativas basadas en el enfoque por competencias de varias especialidades de la educación técnica costarricense
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Nociones y prácticas evaluativas basadas en el enfoque por competencias implementado en los Colegios Técnicos Profesionales de Costa Rica
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Un acercamiento a la formación por competencias en la educación técnica costarricense /
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Edu Trends: Educación basada en competencias
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Influencia de las políticas educativas globales en los procesos educativos nacionales: El caso de la modalidad educativa dual en Costa Rica
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Estudio de empleabilidad de los egresados en el año 2015, del Programa de Formación Bartender y Salonero/a Profesional, en las modalidades de formación dual y formación presencial, en la Unidad Regional Chorotega del Instituto Nacional de Aprendizaje.
Yazar:: Villalobos Fernández, Carolina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Los caminos hacia una enseñanza no tradicional de la química
Yazar:: Ordaz González, Gabriel José, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Un acercamiento a la formación por competencias en la educación técnica costarricense
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Oferta educativa de la educación técnica profesional en las modalidades: agropecuaria, industrial comercial y servicios.
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

Formación basada en competencia laboral: situación actual y perspectivas /
Baskı/Yayın Bilgisi: (1997)

Formulación de alternativas, hacia la implementación de proyectos ambientales, eficiencia energética y desarrollo sostenible, de Educación Técnica Profesional, para el Ministerio de Educación Pública, a nivel Nacional.
Yazar:: Pérez Moraga, Johannes Alejo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Planeación y evaluación basada en competencias : Fundamentos y prácticas para el desarollo de competencias docentes, desde preescolar hasta el posgrado /
Yazar:: Cázares Aponte, Leslie
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Educación basada en competencias en la formación de médicos de familia: revisión bibliográfica
Yazar:: Obando Romero, Jose Elias
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Apuntes sobre la utilidad de un modelo de competencias aplicado a los puestos de dirección en la universidad pública costarricense
Yazar:: Cascante Salas, Warner
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

Enfoque curricular tradicional versus enfoque holístico /
Yazar:: Mora Vargas, Ana Isabel
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

Eje temático experiencias exitosas en gestión educativa
Yazar:: Carranza Guzmán, Osvaldo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Preguntas y respuestas sobre la modalidad de Formación Dual/
Yazar:: Vega Aguirre, Leonel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Adopción del modelo educativo por competencias, desde la categoría de Campus de Bourdieu
Yazar:: Figueroa Escudero, Elveri, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Observatorio temático de la educación y formación técnica profesional costarricense
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Informe Bachillerato Formal 2011: modalidad técnica
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

La competencia comunicativa como base del desarrollo de la competencia social y ciudadana en el aula / Communicative competence as a basis for developmentof social and civic competence in the classroom
Yazar:: Fernández Herrero, Beatriz
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Memoria: Jornada de reflexión sobre la modalidad de formación dual /
Yazar:: Bermúdez Vives, Sergio
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Informe nacional modalidad técnica III parte. Análisis de los ítems difíciles-bachillerato 2009.
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad / Educational model based in competency: importance and necessity
Yazar:: García Retana, José Ángel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Informe Nacional 2011: resultados de las pruebas nacionales de especialidades técnicas de la educación formal- modalidad técnica
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Discusión conceptual y sistematización de experiencias para el diseño curricular por competencias proyecto piloto innovación docente formación por competencias
Yazar:: Cedeño Suárez, María Agustina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Observatorio temático de la educación y formación técnica profesional costarricense /
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Informe Nacional 2011: Resultados de pruebas nacionales de bachillerato de la educación formal. Modalidad Técnica
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Desarrollo de las competencias de liderazgo para la gestión educativa de las supervisiones de la Dirección Regional de Liberia (DIRELI)
Yazar:: Cruz Solís, Yasmina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Informe nacional modalidad técnica I parte. Resultado de las pruebas nacionales de la educación formal, bachillerato 2009.
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Informe nacional modalidad técnica II parte. resultado de las pruebas nacionales de la educación formal, bachillerato 2009.
Yazar:: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

La evaluación de los aprendizajes basada en el desempeño por competencias / Learning assesment based in the performance by competences
Yazar:: Segura Castillo, Mario Alberto
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Anotaciones acerca de los procesos de incidencia política para una reforma educativa en el Sistema de Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP) costarricense
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

El currículo y la educación en el siglo XXI : la preparación del futuro y el enfoque por competencias /
Yazar:: López Rupérez, Francisco
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Estudio de caso país sobre educación y formación técnica y professional (EFTP) en Costa Rica /
Yazar:: Camacho Calvo, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias en educación superior / Teaching model for development competition in higher education
Yazar:: Carrera Hernández, Celia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Estrategias actuales para evaluar los alcances del proyecto de recuperación integral de los niños y las niñas (PRIN), en la escuela de atención prioritaria exitosa Santiago del Monte
Yazar:: Ríos Soto, Verania
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

Validación de un cuestionario mediante un modelo de ecuaciones estructurales para conocer percepciones del alumnado sobre competencias profesionales y habilidades sociales en los grados de educación. Revista Educare, 24 (3)
Yazar:: Bas Peña, Encarnación
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