Educación emocional: un análisis de las estrategias didácticas que implementan las docentes de educación inicial para el desarrollo de competencias emocionales en niños y niñas de cuatro a seis años del Jardín de Niños General Tomás Guardia Gutiérrez en Bagaces, Guanacaste, durante el primer semestre, 2017

Opis bibliograficzny
1. autor:	Rodríguez Villegas, Zeidy María
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2017
Hasła przedmiotowe:	Educación de Niños Educación Preescolar Emociones Infantiles Estimulación Temprana Desarrollo Infantil Educacion Afectiva Jardín de Niños General Tomás Guardia Gutiérrez (guanacaste, Costa Rica) Ersonalidad Infantil.

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Los grupos de apoyo como una estrategia para fortalecer la autoestima de los (as) estudiantes de la Escuela Manuel María Gutiérrez. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 6 no. 2 (jun. 2014) p. 35-39
od: Castro García, Cynthia
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Formación en atención temprana para las familias y personas docentes de niños y niñas de 5 y 6 años, en el nivel de Transición 1, de la Escuela Rafael Arguedas Gutiérrez en Barva de Heredia
od: Hidalgo Zamora, Melissa
Wydane: (2021)

Estrategia didáctica para la promoción de hábitos emocionales saludables en los niños y niñas del grupo interactivo II del Jardín de Niños de Liberia, período 2018
od: Chévez Zúñiga, Katherine
Wydane: (2018)

El papel docente ante las emociones de los niños y niñas de tercer grado de las escuelas Manuel María Gutiérrez y Salesiano Don Bosco una propuesta de educación emocional desde la orientación educativa en el aula.
od: Calderón Rodríguez, Mónica
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Aplicación de la Neurodidáctica en las experiencias del proceso enseñanza -aprendizaje en estudiantes de I Ciclo de la Enseñanza General Básica del Centro Educativo Manuel María Gutiérrez Zamora, ubicado en la Dirección Regional San José Norte, circuito 06, San José Costa Rica; en el curso lectivo del año 2014
od: Gamboa Avellán, Nancy
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Nociones de género de los niños y las niñas de cinco a seis años en un jardín infantil público
od: Ledezma Alvarado, Gloria
Wydane: (2006)

Guía didáctica referente al centenario del nacimiento del reformador social de Costa Rica Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia 10 de mayo 1900-2000.
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Construcción y atención de conductas perturbadoras que se manifiestan en el Jardín de Niños
od: Moya Alpízar, Ana Lucía
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La intervención docente para el abordaje del enojo en los niños de preescolar y su influencia en la dinámica de aula de los grupos del ciclo de transición del Jardín de Niños Escuela Laboratorio de Turrialba y del Jardín de Niños Monseñor Luis Leipold en Cañas, en el 2013
od: Badilla Carranza, Dannia María
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Estimulación del desarrollo del lenguaje oral en los niños de dos a cuatro años de edad, antes del ingreso a la Educación Preescolar, en la comunidad de Barrio Cooperativa, área de influencia de la Unidad Pedagógica Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia, durante el año 2012
od: Flores Mora, Blanca
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Influencia de la televisión en los valores y actitudes de los niños y niñas de edad preescolar, del circuito 01 del cantón de Mora, de la provincia de San José
od: Niño Calderón, Lorna
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Análisis de los cambios conductuales y cognitivos de un proceso psicopedagógico basado en el arte terapia como método de intervención en un estudio de casos de tres niños escolares diagnosticados con trastorno de déficit atencional
od: Méndez Rodríguez, Yesenia
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Taller lúdico para lograr que los niños del ciclo materno del Jardín de Niños Esparza dibujen libremente, en el año 2012-2013
od: Araya Barrantes, Karla María
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Estilo de dirección en la escuela Neptalí Villalobos Gutiérrez.
od: Díaz Villegas, Mónica
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El aporte del juego en el desarrollo integral del niño y la niña en el ciclo de transición de la educación inicial, en seis centros educativos de la Gran Área Metropolitana.
od: Arce Acuña, Adriana
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Estrategias didácticas utilizando las TICs para el desarrollo de destrezas visuales en los niños y niñas en edad preescolar, en ocho Centros Educativos Públicos del circuito 02, Cantón Central de Limón
od: Azofeifa Monge, Ma. Mayela
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Análisis de la implementación de las actividades didácticas que estimulan las destrezas psicomotrices en los niños y niñas del nivel preescolar en la Escuela Naciones Unidas en el primer trimestre lectivo del año 2015
od: López Chinchilla, Anabelle
Wydane: (2015)

Expresión de emociones de niños y niñas de 5 a 6 años por medio de la inteligencia emocional
od: Quirós Camacho, Silvia
Wydane: (2009)

Sexismo en el aula preescolar: la perspectiva de los niños y las niñas de 5 a 6 años
od: Corrales Mejía, Lizeth
Wydane: (2004)

La contribución de la Bibloteca Infantil "Miriam Álvarez Brenes" en el desarrollo de competencias durante el proceso de aprendizaje escolar de los niños y las niñas de las comunidades de Jardines 1 y Jardines 2 de Heredia.
od: Espinoza Ramírez, Marilyn
Wydane: (2013)

Un acercamiento a las interpretaciones que elaboran los niños y las niñas de 4-5 años que asisten al ciclo materno infantil acerca de la amistad : un estudio cualitativo realizado con grupos de niños y niñas en cuatro centros públicos y uno privado, de la provincia de Heredia y Cartago
od: Matarrita Centeno, Jamy
Wydane: (2010)

La noción de familia que tienen los niños costarricenses y extranjeros centroamericanos que asisten a un jardín de niños Público
od: Carballo León, Alejandra
Wydane: (2004)

Propuesta de creación de un servicio de extensión de fomento a la lectura mediante maletas viajeras, desde la Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes a los niños y a las niñas de 1 a 6 años del CEN-CINAI de Barrio Corazón de Jesús, Heredia, Costa Rica.
od: Hernández Lizano, Treicy Daniela
Wydane: (2023)

Desarrollo de destrezas comunicativas funcionales en niños que presentan el síndrome de autismo aplicación del programa de habla signada de Schaeffer y colaboradores, 1982.
od: Calderón Campos, Evelyn
Wydane: (2000)

Los recreos y sus implicaciones en el proceso de socialización de los niños y niñas de II ciclo, de la Escuela Ascensión Esquivel Ibarra, período 2008.
od: Pizarro López, Angie Milena
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El juego dramático como estretegia pedagógica para favorecer el desarrollo social de los niños y las niñas de transición del Jardín de Niños Primos Vargas V, circuito 09 de la Dirección Regional de Alajuela, en el 2014. Confección de una propuesta educativa
od: Flores Quesada, Odilie Gabriela
Wydane: (2014)

Análisis de las estrategias pedagógicas implementadas por el personal docente, para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los aprendientes del Jardín de Niños de la Escuela República de Bolivia, perteneciente al Circuito Escolar 02, de la Dirección Regional de Educación de Los Santos, período 2019.
od: Campos Navarro, Catalina Alejandra
Wydane: (2019)

Arte y creatividad: en el niño o niña con discapacidad
od: Benavides Vargas, Zaida María
Wydane: (2010)

Propuesta de capacitación para docentes preescolares de un jardín infantíl público acerca de la incorporación de niños y niñas que viven con el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en las aulas
od: Cortés Arguello, Melissa
Wydane: (2006)

Aplicación de estrategias metodológicas basadas en la pedagogía Waldorf para el desarrollo del juego imaginativo libre de los estudiantes del Jardín de Niños El Huerto, durante el segundo semestre del año 2013 y el año 2014
od: Alfaro Gutiérrez, Gabriela
Wydane: (2014)

Estrategias pedagógicas que estimulan la teoría de la mente en el estudiantado de transición que asisten al Jardín de Niños de la Escuela de San Jerónimo de Desamparados, CEN de San Miguel de Desamparados, Centro Educativo Jardín de los Suenos en San Nicolas de Cartago y al Centro Educativo Bilingüe Mentes Brillantes en Moravia durante el I Semestre del 2018.
od: Bolaños Sequeira, Sussan Ivette
Wydane: (2018)

Empleo de los talleres herramientas que contribuyen al fortalecimiento de una actitud científica en los niños de los jardines infantiles públicos Rosario Salazar Marín y Montelimar
od: Umaña Quirós, Silvia
Wydane: (2005)

La repercusión de los factores emocionales expresados en las actitudes y acciones que presenta el estudiantado de primer año, perteneciente a la Escuela de Cubujuquí, del circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, durante el I semestre de 2014
od: Saénz Cordero, Melissa
Wydane: (2014)

La repercusión de los factores emocionales expresados en las actitudes y acciones que presenta el estudiantado de primer año, perteneciente a la Escuela de Cubujuquí, del circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, durante el I semestre de 2014
Wydane: (2014)

Fortalecimiento de las competencias emocionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el estudiantado del II grado del nivel preescolar, del Centro de Educación Prebásica Gubernamental Nacional, de la ciudad de Comayagüela, M.D.C. Honduras C. A., durante el período lectivo 2020
od: Andino Castillo, Nadia Giselle
Wydane: (2021)

Elaboración de una propuesta pedagógica sobre desarrollo humano, con base en un estudio en niños y niñas escolares del Área Metropolitana de San José, desde el enfoque evolutivo
od: Molina Soto, Adriana
Wydane: (2007)

Análisis del rol del docente en los procesos de regulación emocional de la población estudiantil de I ciclo, en una escuela pública costarricense, en el año 2015
od: Monge Brenes, Gabriela
Wydane: (2015)

Mediación pedagógica para la convivencia armoniosa del estudiantado de edad preescolar de 4 a 6 anos en guarderías privadas en al área de San Ramon: Casa de Enseñanza Santa Teresa del circuito 02, Jardín de Niños Bendición de Dios del circuito 01en el I semestre del ano 2018.
od: Centeno Ferreto, Beatriz
Wydane: (2018)

Estrategias lúdicas para la estimulación del lenguaje oral en los estudiantes cuya lengua materna es el Guaymi del Jardín de Niño El Progreso
od: Caballero González, Noily
Wydane: (2014)

La organización didáctica del os grupos heterogéneos y/o mixtos en la educación inicial ( preescolar) contemplada desde las necesidades e intereses de los niños (as)
od: Maroto Castro, Andrea
Wydane: (2004)