La atención a la diversidad desde la filosofía inclusiva en los procesos administrativos de las instituciones educativas públicas del circuito 07.

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Ovares Fernández, Yanúa
Format:	Tesis y trabajos finales
Jezik:	španjolski
Izdano:	Universidad de Costa Rica 2005
Teme:	Administración Escolar Educación Inclusiva Enseñanza Especial

Atención a la diversidad en contextos inclusivos.
od: Marín Arias, María Gabriela
Izdano: (2020)

Acciones pedagógicas que propicien un entorno accesible, dentro de algunos restaurantes de comidas rápidas del cantón central de Heredia, para la participación y el disfrute del servicio en igualdad de oportunidades a mujeres y hombres con diversidad funcional: una contribución desde la educación especial en el camino hacia una sociedad inclusiva
od: Alfaro Mora, Stephanie
Izdano: (2014)

Atención a la diversidad mediante estrategias de aula inclusivas en grupo de segundo nivel, Escuela Peñas Blancas de Pérez Zeledón
od: Rivera Peña, Laura
Izdano: (2007)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial
od: Solórzano Salas, Julieta
Izdano: (2015)

Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional
od: de Souza Barbosa, Daniella, i dr.
Izdano: (2018)

Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes
od: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, i dr.
Izdano: (2021)

Abordaje de la diversidad derivada de necesidades educativas especiales, en las aulas de transición del sistema educativo regular
od: Cabrera Marín, Maritza
Izdano: (2004)

Educación Inclusiva en el Jardín Infantil: UNA Propuesta de principios y orientaciones pedagógicas para generar un ambiente inclusivo que trabaje desde la diversidad en una institución de cuidado y desarrollo infantil.
od: Oses Moreno, Miriam Eugenia
Izdano: (2021)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial /
od: Solórzano Salas, Julieta
Izdano: (2015)

“Cuentiticos" Cuento didáctico para el fortalecimiento de los procesos de transición educativa de preescolar a I Ciclo, basado en las necesidades educativas del grupo de primer grado de la Escuela Juan Flores Umaña, durante el año 2022 y 2023, una herramienta didáctica para la docencia en atención a la diversidad e inclusión.
od: Flores Barrios, Owen
Izdano: (2024)

Gestión de los procesos de formación permanente para la educación inclusiva en el Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell
od: Castro García, Johanna
Izdano: (2014)

La gestión del cambio de la educación especial tradicional a la educación inclusiva: desarrollo del proyecto educativo "Hacia una escuela para todos"
od: Alpízar Morera, Diana
Izdano: (2010)

Diseño de un instrumento para medir las actitudes de estudiantes de I y II ciclo de escuelas públicas hacia la educación inclusiva
od: Campos Sánchez, Fiorella
Izdano: (2021)

Atención a la diversidad: programación curricular /
od: Arnaiz Sánchez, Pilar
Izdano: (2005)

Experiencias con estudiantes integrados en una escuela pública de Heredia: hacia la construcción de líneas de acción desde un enfoque inclusivo
od: Frutos Kostelnik, Erika
Izdano: (2014)

Gestão escolar e educação inclusiva: análise da produção científica na área de Educação Especial
od: Barboza do Nascimento, Beatriz Aparecida, i dr.
Izdano: (2018)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial.
od: Solórzano Salas, María Julieta
Izdano: (2016)

La atención a la diversidad en el aula de educación preescolar una guía didáctica para su inclusión
od: Badilla Calderón, Ana Lisbeth
Izdano: (2007)

Atención educativa del estudiantado con transtorno por déficit de atención con hiperactividad en la enseñanza de los contenidos de historia en la asignatura de estudios sociales en sétimo año de la educación secundaria: una propuesta inclusiva.
od: Hernández Vindas, Karla
Izdano: (2013)

Aporte de la pedagogía en la formación de educación vial impartida por el Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT) : una propuesta de estrategia pedagógica como aproximación hacia una mediación inclusiva del Manual del Conductor.
od: López Cubillo, María José
Izdano: (2019)

Estrategias metodológicas inclusivas aplicadas por el profesorado de la especialidad de turismo al estudiantado con necesidades educativas especiales en los niveles de: décimo, undécimo y duodécimo, en el Colegio de Florida Siquirres, Dirección Regional de Educación Regional de Educación Limón circuito escolar 06 y el Colegio Técnico Profesional de Flores, Dirección Regional de Educación Regional de Educación Heredia circuito escolar 07, durante el curso lectivo 2017
od: Castro Jiménez, Yesenia
Izdano: (2017)

Propuesta de abordaje educativo para generar ambientes que favorezcan el desempeño académico de estudiantes con discapacidad auditiva matriculados en una institución pública regular de educación secundaria de la Dirección Regional de Cartago del Ministerio de Educación Pública
od: Ramírez Brenes, Valeria
Izdano: (2021)

Principios de la educación inclusiva presentes en la Educación Religiosa. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 2
od: Fernández Picado, Marco Antonio
Izdano: (2017)

La educación inclusiva para el empoderamiento de los derechos humanos en el ejercicio de la ciudadanía joven
od: Álvarez Durán, Roberto José
Izdano: (2017)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el Centro de Educación Especial de Heredia
od: Deliyore Vega, María del Rocío
Izdano: (2017)

Proyecto: apoyo a la gestión pedagógica a centros educativos de calidad con orientación inclusiva. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 6 no. 3 (octubre 2014) p. 15-23
od: Segura Castillo, Mario Alberto
Izdano: (2014)

Experiencias del estudiantado en condición de discapacidad visual de las carreras de Orientación, Filosofía y Enseñanza del Francés, pertenecientes al Proyecto UNA Educación de Calidad, sobre la mediación pedagógica implementada por el profesorado de dichas carreras, desde el enfoque de la educación inclusiva, Campus Omar Dengo de la Universidad Nacional
od: Ruiz Arroyo, Kimberly
Izdano: (2024)

Educación Inclusiva en nuestras aulas /
od: Ávila Durán, Ana Lucía
Izdano: (2009)

Desarrollo de una capacitación virtual universitaria para estudiantes de la carrera de Educación Comercial con énfasis en Docencia, sobre la atención a la Comunidad Sorda Costarricense fundamentada en las Pedagogías de la Inclusión y la Cooperación; en la División de Educología de la Universidad Nacional, Campus Omar Dengo, período 2020- 2021
od: Benavides Brenes, Angie Raquel
Izdano: (2022)

Compilación de disposiciones Reglamentarias y Lineamientos con relación a la atención de las necesidades educativas especiales de las y los estudiantes 1997-2005 /
Izdano: (2005)

Comparación de prácticas inclusivas de docentes de servicios de educación especial y regular en México
od: García Cedillo, Ismael, i dr.
Izdano: (2015)

La educación inclusiva en el aula preescolar
od: Obando Díaz, Grethel
Izdano: (2007)

Manual de procedimientos administrativos /
od: Mejía Solano, Xinia
Izdano: (2005)

Estrategias que desarrollan los directores de las escuelas del circuito 07 de la Dirección Regional Educativa de Alajuela para aplicar las disposiciones de la Ley 7600
od: Sánchez Gutiérrez, Ana María
Izdano: (2002)

Estrategia de enseñanza-aprendizaje inclusiva para el fomento de la tolerancia sobre la diversidad de género en el estudiantado de octavo año del Liceo Experimental Bilingüe de San Ramón durante el segundo semestre del 2022
od: Gutiérrez Pizarro, Jeisson
Izdano: (2022)

Influencia de los prejuicios deun sector de la población universitaria respecto a la discapacidad en la construcción de una cultura institucional inclusiva: Universidad Nacional. Costa Rica, 2012-2013.
od: Vargas Dengo, Marie Claire
Izdano: (2013)

La comunicación empática desde la perspectiva de la educación inclusiva
od: Guzmán Huayamave, Kennya
Izdano: (2018)

Modificabilidad cognitiva: desarrollo de destrezas de razonamiento en personas con necesidades educativas especiales que participan en procesos de inclusión en instituciones educativas públicas y privadas.
od: Arce Villalobos, Kattia Auxiliadora
Izdano: (2015)

Análisis de las acciones inclusivas de los actores educativos para enfrentar la diversidad sociocultural de la población estudiantil nicaragüense que cursa el quinto año en el Centro Educativo Otto Hübbe circuito 05 , de la dirección regional San José oeste, durante el primer semestre del año 2018.
od: Bermúdez Mora, Sandra
Izdano: (2019)

¿Racismo en la educación inclusiva?: una mirada desde la interculturalidad critica. Revista Educare, 24 (1)
od: Delbury, Perrine
Izdano: (2020)

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