Diseño de una guía dirigida al personal docente de violín de la Escuela Municipal de Música de Cartago para mediar, con un enfoque constructivista y el uso de TIC, la didáctica de la técnica del violín

Opis bibliograficzny
1. autor:	Sandí Calderón, Daniel
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2017
Hasła przedmiotowe:	Comunicación Tecnología de la Información Constructivismo (educación) Violin - Educacion y Estudio.
Dostęp online:	http://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr:8080/jspui/handle/123456789/6086

Podobne zapisy

Implementación de estrategias de ludificación para mediar el proceso enseñanza - aprendizaje del violín
od: Sandí Calderón, Daniel
Wydane: (2018)

Herramientas dinámicas e interdisciplinarias que induzcan un mejor aprovechamiento de las facultades autocríticas y sensoriales en el estudiante de violín
od: Guandique Araniva, Orquidea María
Wydane: (2017)

Método progresivo de escalas mayores para violín en etapas iniciales
od: Morazán, Jefferson Ariel
Wydane: (2017)

Escuela Municipal de música de Cartago
od: Alvarado Jiménez, Luis Alonso
Wydane: (2022)

La presencia de elementos constructivistas en la enseñanza del lenguaje escrito en estudiantes de tercer grado de primaria de una escuela de San José
od: Gross Martínez, Martha
Wydane: (2002)

Visualizaciones lúdicas de máquinas nocionales para el aprendizaje constructivista de la programación de computadoras.
od: Marín Raventós, Gabriela
Wydane: (2018)

Docencia constructivista en la universidad: una serie de ensayos sobre experiencias en Costa Rica
od: Piedra García, Luis Ángel
Wydane: (2012)

Mediación pedagógica conductista vs constructivista: como orientadoras del currículo en Costa Rica: como orientadoras del currículo en Costa Rica. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 3
od: Fonseca Zuñiga, Ómer Gerardo
Wydane: (2017)

Docencia constructivista en la universidad: una serie de ensayos sobre experiencias en Costa Rica /
od: Gutiérrez Soto, Marco V.
Wydane: (2011)

Docencia constructivista en la universidad: una serie de ensayos sobre experiencias en Costa Rica.
od: Mora Umaña, Andrea Melissa
Wydane: (2015)

Relación entre las necesidades profesionales de formación en contextos no formales de educación de los equipos base del Proyecto Pedagógico para la persona menor de edad UNA-PANI y los pilares del proyecto: atención a la diversidad, teoría constructivista y trabajo interdisciplinario, desde un enfoque psicopedagógico, en el año 2018.
od: Bulgarelli Bolanos, Raquel María
Wydane: (2018)

La perspectiva ética de la evaluación de los aprendizajes desde un enfoque constructivista / The ethical perspective of the learning assesment from a constructivist point of view
od: Segura Castillo, Mario Alberto
Wydane: (2007)

Evaluación del programa “Aula en el Bosque” y la compresión de los aprendizajes constructivistas en materia ambiental, por parte del estudiantado de I Ciclo de la Educación General Básica de dos Centros Educativos públicos de primaria del Cantón de Belén en el primer semestre del 2017
od: Salazar Acuña, Esteban
Wydane: (2017)

Evaluación del programa “Aula en el Bosque” y la compresión de los aprendizajes constructivistas en materia ambiental, por parte del estudiantado de I Ciclo de la Educación General Básica de dos Centros Educativos públicos de primaria del Cantón de Belén en el primer semestre del 2017
od: Salazar Acuña, Esteban
Wydane: (2017)

Evaluaci?n de los aprendizajes desde el paradigma constructivista: Un estudio de casos. III Informe del proyecto ?Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los ni?os en su ambiente logo?
od: Garc?a Fallas, Jacqueline
Wydane: (2015)

Estrategias didácticas desde la perspectiva constructivista apoyadas con medios digitales para la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información, Universidad de Costa Rica /
od: González Pérez, Esteban
Wydane: (2012)

La Banda Municipal de Turrialba : Un siglo de vientos y percusión
Wydane: (2006)

Educación y régimen municipal en Costa Rica, 1821-1882
od: Muñoz García, Ileana
Wydane: (2002)

El portafolio como sistema de estrategias constructivistas para el fortalecimiento y evaluación de la competencia pensamiento analítico, en estudiantes de décimo año de un colegio académico diurno, durante el ciclo lectivo 2014
od: Hernández Sequeira, Flor de María
Wydane: (2018)

"Imaginar, crear, jugar, compartir y reflexionar" M.R. : El juego en las clases de Artes Plásticas en Primero y Segundo Ciclos. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 2
od: Ramírez Chavarría, Rosalía
Wydane: (2017)

Estrategia educativa constructivista para la formación en educación ambiental del Proyecto Rehabilitación y Ampliación de la Ruta Nacional N°32 dirigido al personal obrero de la Empresa China Harbour Engineering Company (CHEC) que labora en el taller mecánico del campamento Guápiles en el tramo 1, durante el primer semestre 2019.
od: Gómez Méndez, Edwin
Wydane: (2019)

Diseño de una propuesta metodológica para la enseñanza del pre deportivo kickball por medio de una guía didáctica multimedia, dirigida al profesorado de educación física en el nivel de II ciclo, de la educación general básica, del Colegio María Inmaculada, Moravia, perteneciente a la Dirección Regional de Educación San José Norte del circuito 05, en el segundo periodo del año 2016
od: Mora Román, Karla Vanessa
Wydane: (2017)

Apreciaciones sobre talento y propuesta pedagógica para la puesta en práctica de experiencias de trabajo en un ambiente constructivista con niños y niñas talentosos. Ultimo Informe Final del proyecto “Los procesos de aprendizaje y el desarrollo de talento de los niños en su ambiente logo”
od: García Fallas, Jacqueline
Wydane: (2015)

Modulo 5. el aula de primer año: un encuentro entre la teoría y la practica pedagógica
od: Flores Davis, Luz Emilia
Wydane: (2000)

Humanismo : innatismo y construcción: reflexiones sobre el debate entre Chomsky y Piaget. En: Nuevo humanismo : revista del Centro de Estudios Generales. Vol.10(1)
od: Morales Estrella, David
Wydane: (2022)

Opinión de las docentes del circuito 01 de jardines públicos y del circuito 01 y a2 de jardines privados, de la provincia de Heredia en relación con el abordaje de la lectoescritura en niños y niñas de 5 a 6 años de edad
od: Prendas Eduarte, Francini
Wydane: (2005)

Las clases de artes plásticas en primaria: una experiencia transformadora de expresiones. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. vol. 8 no. 2 (jun. 2016) p. 87-89
od: Ramírez Chavarría, Rosalía
Wydane: (2016)

Formación de líderes comunales emergentes en la comunidad de Desamparados mediante un proceso de educación municipal y comunitaria para niños en edad escolar
od: Cocozza Calderón, Ana Maritza
Wydane: (2016)

Propuesta de creación de una Biblioteca Pública Municipal en la comunidad del Cantón de Quepos, Puntarenas.
od: Piedra Sánchez, Marlenne
Wydane: (2023)

Formulación, implementación y valoración de situaciones pedagógicas, tendientes a desarrollar la educación en biodiversidad en niños y niñas entre los 4 y 6 años de edad, del Centro Infantil del Instituto Nacional de Aprendizaje (CIINA)
od: Arroyo Arce, Johanna
Wydane: (2002)

Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas.
od: Mora Umaña, Andrea Melissa
Wydane: (2010)

Nuevas configuraciones en el espacio didáctico análisis de las políticas de inclusión educativa desde la mirada del constructivismo radical propuesta por Humberto Maturana. En: Revista educare, Vol.26(2)
od: Román Soto, David
Wydane: (2022)

Piaget, Vigotski y Maturana Constructivismo a tres voces /
od: Rosas, Ricardo
Wydane: (2001)

La pedagogía teatra en el fortalecimiento de los contenidos procedimentales en la asignatura de estudios sociales y educación cívica en el II ciclo de la Educación General Básica de la Escuela Santa Mónica, circuito 01, Dirección Regional de Educación San José Norte, durante el año 2017
od: Quirós Alvarado, Katherine
Wydane: (2017)

Creación de una propuesta psicopedagógica que permita el fortalecimiento de los procesos didáctico en el saxofón basada en competencias docentes a partir del análisis de los factores sociales, emocionales y motivacionales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de un grupo de estudiantes de saxofón en las instituciones educativas Conservatorio de Castella y Escuela Municipal de Música de Paraíso-Cartago pertenecientes al Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
od: Bonilla Solano, Melvin Gregorio
Wydane: (2021)

Diseño y elaboración de una herramienta didáctica para la enseñanza de la lectoescritura, apoyada en los medios de la tecnología en información y comunicación, dirigida a niños y niñas de primer nivel, de la Escuela Juan Bautista Solís Rodríguez de Ciudad Quesada, circuito 03, Dirección Regional Educativa de San Carlos, durante el segundo semestre del 2017
od: Artavia Jiménez, Milena
Wydane: (2018)

Comunicación y lengua escrita: transitando entre el contexto social y el texto escrito, re-pensar, la practica pedagógica
od: Céspedes Ruiz, Edgar
Wydane: (2001)

Elaboración de una propuesta de estimulación adecuada para personas con un rango de edad de dos a seis años: una experiencia con niños y niñas de las aldeas S.O.S., Sta. Ana.
od: Velásquez Porras, Carolina
Wydane: (2007)

Evaluación de los modelos pedagógicos que se desarrollan en el Centro Infantil Laboratorio (CIL) de la Sede Rodrigo Facio, de la Universidad de Costa Rica.
od: Solano Mora, Ileana
Wydane: (2017)

Propuesta de una estrategia didáctica no presencial para la inducción de participantes en los cursos virtuales de la Unidad de Capacitación y Formación del Instituto de Fomento y Asesoría Municipal para el año 2020.
od: Sánchez Calderón, Michael
Wydane: (2019)