Estrategías moderadoras de conducta que contribuyen al control de grupo en procura de un proceso de enseñanza-aprendizaje integral en el Centro Educativo Cristo Rey de Sarapiquí, en el año 2017

Este trabajo tuvo como objetivo general analizar las diferentes estrategias moderadoras de conducta utilizadas por la docente para lograr el control de grupo en procura de un proceso de enseñanza-aprendizaje integral en el Centro Educativo Cristo Rey de Sarapiquí en el 2017. Ante lo cual surgió el p...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Arce Cruz, Nilett
Kolejni autorzy:	Chaves Porras, Yesenia
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad Estatal a Distancia 2017
Hasła przedmiotowe:	Conducta Infantil Educación Preescolar Personal Docente Trabajo en Grupos (educación) Desarrollo Infantil
Dostęp online:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/JVUYPS85D4I64NSV4DSU55E1C8PB5R.pdf

Podobne zapisy

Construcción y atención de conductas perturbadoras que se manifiestan en el Jardín de Niños
od: Moya Alpízar, Ana Lucía
Wydane: (2011)

Relación entre la adaptación de conducta y el rendimiento académico de los estudiantes de primer curso de Educación Media de una institución educación privada de la ciudad de Tegucigalpa
od: Matute Mejía, Graciela Etelvina
Wydane: (2012)

Mediación pedagógica con el uso de la disciplina positiva en el aula preescolar y su beneficio en el desarrollo conductual de los infantes de 3 y 4 años de edad, de los Centros Infantiles: CECUDI Puerto Viejo (Sarapiquí), Yanalá Montessori (Escazú) y Carmen Lyra School (San Carlos), durante el curso lectivo 2019.
od: Arias Villalta, Elvira
Wydane: (2019)

Mediaciones pedagógicas dirigidas a niños y niñas para el manejo de límites en primer ciclo de la Escuela de Moracia, circuito 04 de la Dirección Regional de Liberia, periodo 2005- 2006
od: García Reyes, Lidieth
Wydane: (2006)

Estrategias didácticas que coadyuvan en la atención de conductas disruptivas de los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Juan Mora Fernández, circuito 03, de la Dirección Regional de Educación de Heredia, durante el II Semestre 2016 y el I Semestre 2017
od: Rodríguez Arrieta, Bernardita
Wydane: (2017)

Estrategias de intervención docentes, para favorecer el manejo de la disciplina y minimizar las conductas disruptivas en los educandos de sexto nivel de la Escuela Estanquillos de Atenas, circuito 08, Dirección Regional de Educación de Alajuela, durante el periodo lectivo 2018.
od: Ovares Hidalgo, Marlen Maria
Wydane: (2018)

Abordaje de las conductas que sugieren dificultades en el proceso de adaptación del estudiantado a la educación preescolar, por parte del profesorado de la Escuela Sagrada Familia, Circuito 01, de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el I semestre del 2017
od: Ramírez Jiménez, Elisa Piedades
Wydane: (2017)

Caracterización de las relaciones de discriminación y espiritualidad de mujeres migrantes en los barrios de Lomas de Pavas y Cristo Rey, San José, Costa Rica /
od: Solano, Marcela
Wydane: (2012)

Investigación de los mecanismos de manejo de la conducta en las aulas de primero y segundo ciclo de la Escuela División, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el primer trimestre del curso lectivo 2015
od: Méndez Fallas, María
Wydane: (2016)

La repercusión de los factores emocionales expresados en las actitudes y acciones que presenta el estudiantado de primer año, perteneciente a la Escuela de Cubujuquí, del circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, durante el I semestre de 2014
od: Saénz Cordero, Melissa
Wydane: (2014)

La repercusión de los factores emocionales expresados en las actitudes y acciones que presenta el estudiantado de primer año, perteneciente a la Escuela de Cubujuquí, del circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, durante el I semestre de 2014
Wydane: (2014)

Promoviendo la capacidad de autocontrol en niñas y niños : conceptos y estrategias en contexto. En: Innovaciones Educativas vol.24(37)
od: Chaverri Chaves, Pablo
Wydane: (2022)

Reflejo del modelo de conducta del padre y de la madre en las relaciones interpersonales estudiante-estudiante, estudiante-docente de II Ciclo de la Escuela Entrada La Lucha del circuito 04 de Desamparados en el 2010
od: Calderón Hidalgo, Lilliana
Wydane: (2011)

Influencia de la cultura organizacional en la manifestación de problemas emocionales y de conducta, en estudiantes de la Escuela San Martín, Circuito 01, Dirección Regional Educativa de San Carlos
od: Méndez Chaves, Seidy María
Wydane: (2017)

Manejo de comportamientos disruptivos del estudiantado de la sección 5-1 por parte del profesorado de la Escuela Los Ángeles, Circuito 03, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el primer semestre 2017
od: Godínez Picado, Grettel
Wydane: (2017)

La construcción de procesos de inclusión-exclusión educativa en espacios no formales de jóvenes de contexto en condiciones de vulnerabilidad : el caso de ASONI en Barrio Cristo Rey, San José
od: Chaves Borbón, Yoselyn Denisse
Wydane: (2019)

Análisis de las características que se dan entre el estudiantado que vive violencia física en el hogar, en el nivel de sexto año de la Escuela San Jerónimo, circuito 07, Dirección Regional de Desamparados , segundo semestre 2014
od: Jiménez Meléndez, Marta
Wydane: (2015)

Estratégias metodologicas para trabajar la resolución creativa de conflictos en infantes del ciclo de transición del Instituto de Formación Integral Montecarlo, de Aguas Zarcas de San Carlos, durante el curso lectivo 2017
od: Marín Gómez, Priscila María
Wydane: (2017)

Análisis de los cambios conductuales y cognitivos de un proceso psicopedagógico basado en el arte terapia como método de intervención en un estudio de casos de tres niños escolares diagnosticados con trastorno de déficit atencional
od: Méndez Rodríguez, Yesenia
Wydane: (2016)

Implementación del juego como estrategia metodológica en el desarrollo de los programas de Estudios Sociales y Ciencias para el tercer nivel del I Ciclo de la Educación General Básica de la Escuela León XIII, en el circuito escolar 05 de la Dirección Regional en Educación de San José Oeste, en el primer semestre 2017
od: Cano González, Ana Julia
Wydane: (2017)

Análisis explicativo del papel del docente en el manejo de la disciplina de los escolares del II ciclo en un centro educativo de la Dirección Regional de Educación Peninsular
od: Núñez Gómez, Juan de Dios
Wydane: (2014)

Factores que influyen en el comportamiento social de los niños y las niñas del tercer año de primer ciclo de la enseñanza general básica de la Escuela de San Francisco de Coronado, circuito 11, Dirección Regional de Educación de San José , curso lectivo 2008
od: Valenciano Padilla, Susan
Wydane: (2009)

Propuesta de estrategias educativas para estudiantes de primer y segundo ciclo, entre las edades de 7 a 12 años, que asisten a los servicios de apoyo fijo de problemas emocionales y de conducta en la región de San José.
od: Calvo Meléndez, Rosibel
Wydane: (2013)

Propuesta psicoeducativa en el Taller Infantil Psicopedagógico del TEC para padres, madres y personas encargadas del proceso de parentaje, dirigida a la concientización de las implicaciones que tiene el apego y las competencias parentales en la primera infancia
od: Brenes Guillén, Andrea
Wydane: (2025)

El derecho a la educación inclusiva para la niñez con el trastorno del espectro autista: caso de estudio
od: Molina Barrantes, Carolina
Wydane: (2021)

El juego dramático como estretegia pedagógica para favorecer el desarrollo social de los niños y las niñas de transición del Jardín de Niños Primos Vargas V, circuito 09 de la Dirección Regional de Alajuela, en el 2014. Confección de una propuesta educativa
od: Flores Quesada, Odilie Gabriela
Wydane: (2014)

El juego como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje, Escuela circuito 04, Dirección Regional de Educación de Puriscal
od: Rubí Espinoza, Gustavo Alonso
Wydane: (2013)

Estrategias de aprendizaje motivacionales que faciliten la integración de aula al estudiantado de cuarto año que presenta problemas de conducta en la Escuela Santa Rosa, del circuito 04 de la Dirección Regional de Turrialba, durante el segundo semestre del año 2017
od: Astorga Bejarano, Paula
Wydane: (2017)

Herramientas para el manejo de conductas disruptivas en un aula de segundo grado.
od: Gaete Solano, Ximena
Wydane: (2018)

Manual de ética y conducta
od: Ministerio de Educación Pública; Comisión de ética y valores
Wydane: (2020)

Estrategia didáctica para la promoción de hábitos emocionales saludables en los niños y niñas del grupo interactivo II del Jardín de Niños de Liberia, período 2018
od: Chévez Zúñiga, Katherine
Wydane: (2018)

Taller lúdico para lograr que los niños del ciclo materno del Jardín de Niños Esparza dibujen libremente, en el año 2012-2013
od: Araya Barrantes, Karla María
Wydane: (2014)

Empleo de los talleres herramientas que contribuyen al fortalecimiento de una actitud científica en los niños de los jardines infantiles públicos Rosario Salazar Marín y Montelimar
od: Umaña Quirós, Silvia
Wydane: (2005)

Relación entre los problemas de conducta y emocionales que presentan los niños y niñas de preescolar respecto a la resolución de conflictos en el ambiente áulico, desde la óptica de la familia y los docentes del circuito escolar 02 de la Dirección Regional de Occidente
od: Ulate Olivar, María Teresita
Wydane: (2011)

Analizar la mediación pedagógica aplicada por el personal docente para la prevención y tratamiento del acoso escolar en comparación con algunas de las propuestas del MEP: Protocolo de actuación en situaciones de bullying y Programa Convivir, en el estudiantado de II Ciclo en las Escuelas San Juan Chiquito y Delia Oviedo de Acuña, Circuito 02 pertenecientes a la DRE de Cañas y Escuela de Cartagena del Circuito 03; durante el I semestre, 2017
od: Zuñiga Villalobos, Ana Yancy
Wydane: (2017)

Conocimiento que poseen los y las docentes de Educación General Básicas sobre los problemas emocionales, de conducta y sus formas de intervención, en la Escuela Jucó de Orosí, del circuito Escolar 08, de la Dirección Regional de Cartago, durante el año 2012
od: Picado Serrano, José Antonio
Wydane: (2012)

Propuesta de técnicas disciplinarias que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula del I ciclo de la Escuela Isabel La Católica, perteneciente al circuito escolar 04 de la Dirección Regional de Educación San José Oeste del distrito de la Uruca, Santa Ana, durante el curso lectivo 2017
od: Vargas Barboza, Gaudy María
Wydane: (2017)

La intervención docente para el abordaje del enojo en los niños de preescolar y su influencia en la dinámica de aula de los grupos del ciclo de transición del Jardín de Niños Escuela Laboratorio de Turrialba y del Jardín de Niños Monseñor Luis Leipold en Cañas, en el 2013
od: Badilla Carranza, Dannia María
Wydane: (2015)

La intervención profesional docente brindada al estudiantado en el salón de clases durante el proceso de transición del preescolar a primer grado escolar, dirigido a la sección 1-1 de la Escuela Presbítero Manuel Bernardo Gómez, durante el primer semestre 2017
od: Vargas Vargas, Mariela
Wydane: (2017)

El juego como recurso pedagógico, a través de la implementación de la Unidad Temática “Interacción con el medio”, del Programa de Educación Preescolar, en la Escuela Manuel Castro Blanco; Dirección Regional de Educación Los Santos, circuito 03, durante segundo semestre 2019.
od: Tencio Araya, Andrea
Wydane: (2019)

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