Propuesta de actividades lúdico artisticas e las clases de música para el mejoramiento de procesos de enseñanza-aprendizaje de y psicoafectividad de los y las estudiantes con riesgo psicosocial de la Escuela Ciudadela de Pavas, Regional de Educación San José Oeste, circuito 02 Pavas, 2017
Esta tesis de investigación pretende proponer actividades lúdico artísticas para el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje y la psicoafectividad de estudiantes en riesgo social. Se realizó con la colaboración del departamento de orientación y sociología, la profesora Nuria Briceño y los estu...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2017
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| Acceso en línea: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/YP7SY2CVT2X5MF8AL4J1ND1LH7AAFM.pdf |
| Sumario: | Esta tesis de investigación pretende proponer actividades lúdico artísticas para el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje y la psicoafectividad de estudiantes en riesgo social. Se realizó con la colaboración del departamento de orientación y sociología, la profesora Nuria Briceño y los estudiantes de la sección 6-2 a su cargo de la Escuela Ciudadela de Pavas. El arte junto con la lúdica, tal y como se observará en el trascurso del proyecto, facilitan el desarrollo de la creatividad y el aprendizaje, así como el trabajo de las emociones y sentimientos de niños y niñas en riesgo social y psicoafectivo. Al mismo tiempo se incorporan en la propuesta el arteterapia y la musicoterapia como pilares teóricos de la investigación que sustentan y promueven un trabajo terapéutico de la psicoafectividad en los y las estudiantes. |
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