| Sumario: | La presente investigación es de tipo cualitativa, se basó en una problemática actual en el ámbito educativo relacionado con las estrategias metodológicas inclusivas implementadas por el profesorado en las asignaturas básicas en cuarto grado en la Escuela María Vargas Rodríguez y la Escuela Quebradas. El proceso investigativo se realizó en el primer semestre del presente año con el fin de dar respuesta a las interrogantes surgidas a raíz de la problemática identificada en las escuelas. Se confeccionaron instrumentos para la recopilación de datos entre ellos esta: la entrevista a los docentes, la entrevista a los estudiantes, la guía de observación participante y documental, aplicados tanto a las maestras como al estudiantado en ambas escuelas. Se aplicó el test de Sistema de representación favorito (Estilo aprendizaje) elaborado por Jorge Neira Silva (2014), donde se identificó lo estilos de aprendizaje de los estudiantes participantes de la investigación.
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