Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica

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Bibliografiset tiedot
Päätekijä:	Chaves Salas, Ana Lupita
Muut tekijät:	Cárdenas Leitón, Helvetia, García Fallas, Jacqueline, González Araya, María Nidia, Álvarez Espinoza, Nazira, Gil Calderón, Marcela
Aineistotyyppi:	Informe
Kieli:	espanja
Julkaistu:	Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 2018
Aiheet:	Comprensión de Lectura Lectura Tecnologia Educativa Práctica Pedagógica Alfabetización Informacional
Linkit:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/bitstream/123456789/490/1/06.05.03%202201.pdf

Samankaltaisia teoksia

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica /
Tekijä: García Fallas, Jacqueline
Julkaistu: (2018)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.
Tekijä: García Fallas, Jacqueline, et al.
Julkaistu: (2019)

Comprensión lectora: módulo de capacitación para docentes
Julkaistu: (2009)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
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Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
Tekijä: Regueyra Edelman, María Gabriela
Julkaistu: (2019)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
Tekijä: Regueyra Edelman, María Gabriela
Julkaistu: (2017)

Un estudio cualitativo de la comprensión lectora en niños y niñas de tercer grado de la educación general básica de la escuela de atención prioritaria Manuel Maria Gutiérrez Zamora
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Comunicación y lengua escrita: transitando entre el contexto social y el texto escrito, mi papel mediador en los procesos de lectura y escritura 1.
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Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
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Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en Costa Rica
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Julkaistu: (2016)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI).
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Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
Tekijä: Regueyra Edelman, María Gabriela
Julkaistu: (2019)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
Tekijä: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Julkaistu: (2020)

Influencia de la comprensión lectora como herramienta para el mejoramiento del aprendizaje de V año del Centro Educativo Escuela Rincón de Herrera, Circuito 04 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela, en el ciclo lectivo 2017
Tekijä: Rosales Flores, Johanna
Julkaistu: (2017)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI) /
Tekijä: Gallardo Álvarez, Isabel
Julkaistu: (2020)

Propuesta pedagógica para fomentar el proceso de comprensión lectora en el estudiantado de segundo grado de la Escuela Finca Dos de la Dirección Regional Educativa de Sarapiquí de Heredia, durante el II semestre de 2022.
Tekijä: Matarrita Gómez, Jossette
Julkaistu: (2023)

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Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria /
Tekijä: Gallardo Álvarez, Isabel
Julkaistu: (2017)

Desarrollo de la comprensión lectora y expresión escrita con relación a la reforma curricular del MEP en el área de lectoescritura, en el estudiantado que ha concluido el primer ciclo en la Unidad Pedagógica Sotero González, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Desamparados, año 2017
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La lectura Interactiva como medio para el desarrollo de las habilidades de expresión escrita y comprensión de lectura en la población estudiantil de cuarto año de la Educación General Básica
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Propuesta de estrategias metodológicas que fomenten la comprensión lectora en el nivel inferencial en el estudiantado, dirigida al docente de la asignatura de español de noveno año, Liceo Rodrigo Facio, Circuito 03, Dirección Regional de Educación San José Central, segundo semestre 2017
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Análisis del nivel de comprensión lectora y su relación con las materias básicas impartidas a los estudiantes de quinto año de la Escuela León Cortés Castro, circuito 01 de la Dirección Regional de Alajuela durante el curso lectivo 2014
Tekijä: Rodríguez Trujillo, Roberto
Julkaistu: (2014)

Estrategias Pedagógicas para el fortelicimiento de la comprensión lectora, desde el enfoque de la neurociencia, en las secciones 4-1-y 4-6 de la Escuela José Ezequiel González Vindas circuito 06, Dirección Regional de Educación Heredia, durante 2017
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El juego: un enfoque pedagógico para el fortalecimiento de la comprensión lectora en la población infantil de VI nivel de la escuela Barrio Guadalupe de la Dirección Regional Educativa Liberia, periodo 2021-2022.
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Mapas conceptuales estrategia metodológica para mejorar la comprensión de lectura en estudiantes de sétimo año.
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Nivel de comprensión lectora en el área de estudios sociales del estudiantado de II ciclo en relación con las estrategias metodológicas utilizadas por el profesorado de la Escuela llano Grande, circuito escolar 02 de la Dirección Regional de Educación de Cartago, durante el I Semestre 2017
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Comprensión lectora en estudiantes universitarios de primer año: Hallazgos del estudio DIALECT en Costa Rica
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Julkaistu: (2018)

Los procesos cognitivos que emplean los niños con discapacidad cognitiva que asisten a las aulas integradas cuando aplican estrategias metacognitivas en la comprensión
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Propuesta de estrategias pedagógicas de comprensión lectora que influyan en el logro del aprendizaje significativo del estudiantado de II Ciclo del Centro Educativo La Trinidad de la Dirección Regional de Educación de Alajuela, circuito escolar 02, durante el primer semestre del curso lectivo 2016
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El desarrollo de la competencia lectora su intervención didáctica desde el enfoque comunicativo en la educación primaria /
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Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago
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Fundamentos y características de la enseñanza / aprendizaje en los primeros años de primaria: módulo de capacitación para docentes
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Diagnóstico de la comprensión lectora en alumnos de sexto año de la dirección regional de Cartago
Tekijä: Vargas Pinaud, María Eugenia
Julkaistu: (1984)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
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Comunicación y lengua escrita: transitando entre el contexto social y el texto escrito, sugerencias pedagógicas el aprendizaje de la lectoescritura para jóvenes y adultos.
Tekijä: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
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Código alfabético en el proceso de alfabetización inicial: módulo de capacitación para docentes
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Producción de textos: módulo de capacitación para docentes
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