Bolaños Sequeira, S. I., González Sánchez, C. L., Gómez Solano, M. d. P., & Nuñez Cerdas, M. d. R. (2018). Estrategias pedagógicas que estimulan la teoría de la mente en el estudiantado de transición que asisten al Jardín de Niños de la Escuela de San Jerónimo de Desamparados, CEN de San Miguel de Desamparados, Centro Educativo Jardín de los Suenos en San Nicolas de Cartago y al Centro Educativo Bilingüe Mentes Brillantes en Moravia durante el I Semestre del 2018. Universidad Estatal a Distancia.
Chicagoスタイル(17版)引用形式Bolaños Sequeira, Sussan Ivette, Carmen Lidieth González Sánchez, María del Pilar Gómez Solano, , María del Rosario Nuñez Cerdas. Estrategias Pedagógicas Que Estimulan La Teoría De La Mente En El Estudiantado De Transición Que Asisten Al Jardín De Niños De La Escuela De San Jerónimo De Desamparados, CEN De San Miguel De Desamparados, Centro Educativo Jardín De Los Suenos En San Nicolas De Cartago Y Al Centro Educativo Bilingüe Mentes Brillantes En Moravia Durante El I Semestre Del 2018. Universidad Estatal a Distancia, 2018.
MLA(9版)引用形式Bolaños Sequeira, Sussan Ivette, et al. Estrategias Pedagógicas Que Estimulan La Teoría De La Mente En El Estudiantado De Transición Que Asisten Al Jardín De Niños De La Escuela De San Jerónimo De Desamparados, CEN De San Miguel De Desamparados, Centro Educativo Jardín De Los Suenos En San Nicolas De Cartago Y Al Centro Educativo Bilingüe Mentes Brillantes En Moravia Durante El I Semestre Del 2018. Universidad Estatal a Distancia, 2018.