Implementacion de estrategias didacticas en el Centro Infantil los Gatitos para fomentar la disciplina positiva en los infantes de 0 a 6 anos, durante el primer semestre 2018.

Los educadores y los encargados de los infantes son agentes esenciales en el desarrollo integral infantil, por lo tanto el ambiente en el que se desenvuelven conlleva la responsabilidad de una correcta ejecución de las tareas con el fin de dotar a los párvulos para que tomen actitudes adecuadas ante...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Campos Rodriguez, Tirsa Raquel
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad Estatal a Distancia 2018
Témata:	Cognición en Niños Educación Preescolar Personal Docente Psicopedagogía Desarrollo Infantil Aptitud Motora en Niños Orientación Educativa - Estrategia
On-line přístup:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/V8XMXM92NL79I4T6E8PRSD57NTAIU6.pdf

Podobné jednotky

Mediación pedagógica para la convivencia armoniosa del estudiantado de edad preescolar de 4 a 6 anos en guarderías privadas en al área de San Ramon: Casa de Enseñanza Santa Teresa del circuito 02, Jardín de Niños Bendición de Dios del circuito 01en el I semestre del ano 2018.
Autor: Centeno Ferreto, Beatriz
Vydáno: (2018)

Grafomotricidad en el ciclo de transicion de la Escuela Maurilio Soto Alfaro en Montecillos de Alajuela, circuito 02, Direccion Regional de Alajuela, durante el segundo semestre 2018.
Autor: Delgado Viquez, Daniela Vannesa
Vydáno: (2018)

Articulación Institucional Educativa-Familia producto de la implementación de estrategias para el acompañamiento en la estimulación del lenguaje oral de los infantes de 0 a 3 años de cuatro comunidades de las provincias de Alajuela, Cartago, Heredia y Limón, duranre el año 2018.
Autor: Sanabria Calderón, Gabriela Alejandra
Vydáno: (2018)

Estrategias pedagógicas utilizadas por el profesorado de Preescolar para favorecer el desarrollo de las Funciones Ejecutivas: autocontrol, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva en el estudiantado de transición de la institución educativa Escuela San José, ubicada en San Josecito de San Rafael provincia de Heredia, en el segundo semestre del 2018.
Vydáno: (2018)

Elaboración de una propuesta pedagógica sobre desarrollo humano, con base en un estudio en niños y niñas escolares del área metropolitana de San José, desde el enfoque evolutivo.
Autor: Molina Soto, Adriana
Vydáno: (2007)

Propuesta de actividades prácticas basada en el aporte de la estimulación temprana para favorecer el desarrollo integral del niño y la niña de 9 meses a 1 año en condiciones de alta vulnerabilidad social en el Centro Ciudad Mujer de Tegucigalpa, Honduras durante el año 2020
Autor: Rodríguez Ramírez, Wendy Elizabeth
Vydáno: (2021)

Nuevo modelo para tutorías de Física y su efecto en el rendimiento estudiantil en una universidad a distancia de Costa Rica.
Autor: Andrés Jiménez, Carmen
Vydáno: (2018)

Análisis del aprendizaje significativo en Matemáticas de la población de II ciclo de la Escuela Monseñor Sanabria Martínez, circuito 08 Dirección Regional de Alajuela, mediante la aplicación de la resolución de problemas como estrategia pedagógica durante el año 2014, Atenas, Alajuela
Autor: Chaves Campos, Emilenia
Vydáno: (2015)

Manual cognitivo-conductual-emocional dirigido a maestros de primer ciclo de primaria para la detención y manejo escolar de estudiantes que presentan el síndrome de Asperger.
Autor: Guevara Sanz, Alejandra
Vydáno: (2011)

Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de coordinación motora gruesa. V.2
Autor: Ortuño Castro, Jenny
Vydáno: (2011)

El área motora fina en niños y niñas preescolares de 5 a 6 años: estrategias dinámicas para su estimulación
Autor: Rizo, Laura
Vydáno: (2002)

Ayudemos a nuestros niños y niñas en sus dificultades escolares. Guía para el área de coordinación visomotora. V.4
Autor: Ortuño Castro, Jenny
Vydáno: (2011)

Formación en atención temprana para las familias y personas docentes de niños y niñas de 5 y 6 años, en el nivel de Transición 1, de la Escuela Rafael Arguedas Gutiérrez en Barva de Heredia
Autor: Hidalgo Zamora, Melissa
Vydáno: (2021)

Propuesta de juegos predeportivos tradicionales y no tradicionales sobre la competencia motriz percibida y observada en una población infantil.
Autor: Jiménez Díaz, Judith
Vydáno: (2019)

Estrategias metodológicas basadas en el uso de la computadora para el desarrollo viso motor en el nivel preescolar del Jardín de Niños de la Escuela Lajas, Circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Educación de Santa Cruz, Guanacaste en el año 2013
Autor: Rodríguez Montero, Alicia María
Vydáno: (2014)

El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018.
Autor: Martínez Rodríguez, Angie
Vydáno: (2018)

Factores que contribuyen a la alta incidencia de dificultades de motricidad fina y lenguaje en varones en el nivel preescolar de la Escuela Internacional Sampedrana
Autor: Alvarado Reina, Iris Janise
Vydáno: (2011)

Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016
Autor: Sanabria Alfaro, Andrea María
Vydáno: (2016)

Estrategias didácticas utilizando las TICs para el desarrollo de destrezas visuales en los niños y niñas en edad preescolar, en ocho Centros Educativos Públicos del circuito 02, Cantón Central de Limón
Autor: Azofeifa Monge, Ma. Mayela
Vydáno: (2014)

Beneficio de las estrategias metodológicas basadas en las actividades psicomotoras, en el área socio afectiva y la sana convivencia en el aula, en infantes del ciclo de transición del Centro Educativo Manantial de Vida, de la Riviera de Esparza, durante el periodo lectivo 2017.
Autor: Mora Barrantes, Carmen Eugenia
Vydáno: (2018)

Efecto crónico de un programa de educación física regular y un programa de cuentos motores sobre componentes de aptitud física y componentes motrices, asociados a la salud de escolares costarricenses
Autor: Sánchez Méndez, Martha Isabel
Vydáno: (2017)

El apoyo de la familia como promotora de la independencia en situaciones de la vida diaria de niños con discapacidad motora
Autor: Guerrero Castro, Carolina
Vydáno: (2011)

La importancia que le conceden a las estrategias de juegos en la estimulación del área motora fina las docentes de Educación Preescolar del Centro Educativo San Lázaro, Alajuela durante el primer semestre 2014
Autor: Víquez Garita, Francela
Vydáno: (2014)

Estrategias metodológicas que aplica la docente para la estimulación del desarrollo motor grueso del estudiantado en edad preescolar, el cual está dirigido a una población infantil entre los cuatro y seis años.
Autor: Alvarado Núñez, Cynthia María
Vydáno: (2017)

Análisis de la implementación de las actividades didácticas que estimulan las destrezas psicomotrices en los niños y niñas del nivel preescolar en la Escuela Naciones Unidas en el primer trimestre lectivo del año 2015
Autor: López Chinchilla, Anabelle
Vydáno: (2015)

Propuesta de estrategias didácticas basadas en la disciplina positiva para favorecer la mediación en la convivencia fortaleciendo los procesos de aprendizaje en la población estudiantil de 4 a 6 años, de la institución Saint Mathew Learning Center, ubicada en Mercedes Norte de Heredia, durante el I semestre del año 2021
Autor: Arroyo Méndez, Katherine Andrea
Vydáno: (2021)

Propuesta de estrategias didácticas de expresión plástica para el desarrollo de la motora fina y gruesa en niños y niñas del ciclo de transición que asisten al Jardín de Niños Central de Liberia, Guanacaste, circuito 02
Autor: García Díaz, Diana Geraldine
Vydáno: (2016)

Análisis de los cambios conductuales y cognitivos de un proceso psicopedagógico basado en el arte terapia como método de intervención en un estudio de casos de tres niños escolares diagnosticados con trastorno de déficit atencional
Autor: Méndez Rodríguez, Yesenia
Vydáno: (2016)

Mediación pedagógica con el uso de herramientas tecnológicas para promover el aprendizaje en infantes de 4 a 5 anos de edad en el Centro Infantil Zetillal, Ipís de Guadalupe, durante el curso lectivo 2018.
Autor: Castillo Huete, Elizabeth
Vydáno: (2018)

Intervención remedial motora para el desarrollo perceptual- motor en niños y niñas del ciclo de transición de la escuela José Maria Zeledón Brenes , Curridabat
Autor: Gutiérrez Aguerri, Ana Mercedes
Vydáno: (2005)

Técnicas metodológicas para promover la conciencia fonológica que aplica la docente en infantes de 5 a 6 años del nivel de preparatoria del Centro Educativo Santo Domingo School en Carrillos de Poás de Alajuela durante el año 2017
Autor: Gómez Alfaro, Xiomara
Vydáno: (2017)

Estrategias pedagógicas constructivistas que contribuyen a mejorar las funciones ejecutivas de control inhibitorio y atención, en estudiantes de secundaria con diagnóstico de trastorno por déficit atencional con hiperactividad
Autor: Ríos Vargas, Johanna
Vydáno: (2015)

Estrategias psicopedagógicas constructivistas que contribuyen a mejorar las funciones ejecutivas de control inhibitorio y atención, en estudiantes de secundaria con diagnóstico de trastorno por déficit atencional con hiperactividad
Vydáno: (2015)

El proceso de transición escolar de un centro educativo a otro en personas menores de edad, debido a la separación de su entorno familiar y escolar, 2017.
Autor: Barquero Rodríguez, Luis Carlos
Vydáno: (2018)

Mediación pedagógica para el desarrollo de las habilidades cognitivas de atención y memoria con el uso de la tecnología en el aula de preescolar del Centro Educativo Grano de Oro, Circuito 06, Dirección Regional de Limón, en el segundo semestre del 2018.
Autor: Mora Gonzalez, Alejandra
Vydáno: (2018)

El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el desarrollo de las destrezas visomotoras en estudiantes preescolares durante el año 2017, en la Escuela Manuel Francisco Carrillo ubicada en Canoas de Alajuela.
Autor: Moreira Zamora, Shirley
Vydáno: (2018)

Estrategias didácticas basadas en la neuroeducación, para la promoción del desarrollo y aprendiza de los infantes en edad preescolar, de la Escuela República de Bolivia, perteneciente a la Dirección Regional Los Santos, Circuito 02, Santa María de Dota I semestre 2019.
Autor: Madrigal Calderón, Katya
Vydáno: (2019)

Conocimiento que poseen las docentes sobre las estrategias lúdicas que utilizan para estimular las habilidades motoras y el lenguaje oral en los grupos de transición de la Escuela República de Francia de Santa Ana, en el año 2013
Autor: Chaverri Araya, Argelys
Vydáno: (2012)

Geometría en movimiento: efecto de su aplicación sobre el aprendizaje de la noción de objeto según la forma, para el ciclo de transición de la educación preescolar
Autor: Sobalvarro Chavarría, Laura Marcela
Vydáno: (2015)

Análisis del rol del docente en los procesos de regulación emocional de la población estudiantil de I ciclo, en una escuela pública costarricense, en el año 2015
Autor: Monge Brenes, Gabriela
Vydáno: (2015)