English for computing and app programmers.

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Céspedes Araya, Jennifer
Další autoři:	Ramírez Alvarado, José Pablo, Vargas Solís, María Antonieta, Álvarez Fuentes, Carolina
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2019
Témata:	Inglés - Estudio y Enseñanza Inglés Técnico - Enseñanza Programada Educación Bilingüe - Metodología
On-line přístup:	http://aleph.sibdi.ucr.ac.cr/F/DAYJ9L6QYESM812IF9SNSHB39H5FADLH8SPHM82532FXSLNCDL-70698?func=full-set-set&set_number=037978&set_entry=000001&format=999

Podobné jednotky

Shaping words: English for stasticians.
Autor: Calderón Quesada, Teresita
Vydáno: (2019)

Shaping words: English for stasticians.
Autor: Calderón Quesada, Teresita
Vydáno: (2019)

English for lawyers
Autor: Villanea Morales, Marta Lucía
Vydáno: (2015)

Mechanical English
Autor: Calderón Bailey, Jonathan
Vydáno: (2015)

Legal English
Autor: Acuña Calderón, Rosibel
Vydáno: (2016)

English for law students
Autor: Castro Murillo, Jackeline
Vydáno: (2015)

English minded psychology
Autor: Arias Durán, Laureen
Vydáno: (2015)

English teachers’ attitudes concerning their use of L1 in the classrooms : an exploratory sequential study
Autor: Campos Morales, Meilin Alejandra
Vydáno: (2022)

Teaching Strategies and Activities that Encourage Students of I Cycle at Colegio Católica Nuestra Señora de Guadalupe into Communicating in English
Autor: Azofeifa Arias, Patricia
Vydáno: (2017)

Exploring teachers perspectives in the action oriented approach implementation with Sith Grade English teachers in urban and rural Costa Rica: a case study
Autor: Retana Badilla, Juan Luis
Vydáno: (2025)

English for growth
Autor: Hernández Guzmán, Cristhofer Joseph
Vydáno: (2014)

Enhancing Oral Competencies in II Cycle Grades: A Study of English Teaching Strategies at Santiago School
Autor: Rojas Zúñiga, Yendy Lourdes
Vydáno: (2016)

Teacher´s Guide for the New English Curriculum First Grade 2016
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Desarrollo Curricular. Departamento de Primero y Segundo Ciclos
Vydáno: (2017)

The use of theater and drama techniques to foster speaking skills in the English class. / Revista de lenguas modernas, N° 26
Autor: Salas Alvarado, Jonathan
Vydáno: (2017)

La pertinencia de la traducción pedagógica para el desarrollo de la educación bilingüe en Costa Rica. En: Revista Electrónica Educare, 2019, Vol.23(1).
Autor: Hernández Ching, Ruth Cristina
Vydáno: (2019)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
Autor: Córdoba González, Gustavo, a další
Vydáno: (2010)

The effects of engaging students in the creation of contextualized english learning materials through educational workshops.
Autor: Arce Acuña, Adriana
Vydáno: (2013)

Evaluation techniques applied by teachers of english as a foreign language and their relation to the guidelines established by the Ministry of Public Education.
Autor: Morales Arroyo, Hania
Vydáno: (2013)

The testing of listening in bilingual secondary schools of Costa Rica: bridging gaps between theory and practice / Evaluación de la destreza auditiva en los colegios bilingües de Costa Rica: acortando brechas entre teoría y práctica
Autor: Gamboa Mena, Roy, a další
Vydáno: (2014)

The use of drama activities to develop speaking skills in students from conversational English groups of Colegio Técnico Profesional Cóbano = El uso de actividades de drama para desarrollar habilidades orales en estudiantes de grupos conversacionales de inglés del Colegio Técnico Profesional Cóbano.
Autor: Montero Alfaro, Berny
Vydáno: (2023)

The effectiveness of the FunEasylearn app as an aid to enrich the students vocabulary and pronunciation in closure activities for seventh-grade learners from Colegio Técnico Profesional of Puntarenas = La efectividad de la aplicación FunEasyLearn como ayuda para enriquecer el vocabulario y la pronunciación de los estudiantes en actividades de clausura para aprendientes de séptimo grado del Colegio Técnico Profesional de Puntarenas.
Autor: Bastos Carranza, Stephanny
Vydáno: (2023)

Propuesta curricular para el programa Albergue Escolar Creciendo Juntos hacia el Siglo XXI
Autor: Fernández Mata, Ericka
Vydáno: (2006)

Applying technology in an elementary english language class by using ICTs
Autor: Sánchez Murillo, Seidy
Vydáno: (2011)

Viabilidad de la implementación, desde la gestión, del Programa de Estudios de Inglés Preescolar en el ciclo de transición en los Jardines Benjamín Herrera Angulo, República de Venezuela y Escuela Barrio Corazón de Jesús
Autor: Chinchilla Ferris, Alina
Vydáno: (2015)

Incidencia del conocimiento metacognitivo y sus implicaciones académicas en la formación del estudiantado de la carrera de enseñanza del inglés de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.
Autor: Quiros Vargas, Emilia Maria
Vydáno: (2018)

Factores institucionales, económicos y geográficos que inciden en la motivación para el aprendizaje del inglés de los educandos de sétimo nivel del Colegio Técnico Profesional de Pejiballe.
Autor: Altamirano Mora, Vivian
Vydáno: (2005)

Instructivo para la aplicación de las pruebas de dominio lingüístico de francés e inglés 2022.
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad.
Vydáno: (2022)

Investigación social acerca de educación técnica y trabajo; educación permanente y saneamiento ambiental
Autor: Altamirano Carvajal, Yendry
Vydáno: (2014)

Presentación de: diálogos y lecturas en inglés
Autor: Elieth Berrocal, Alba
Vydáno: (2000)

Bridging the gap: first grade teachers and advisors perspectives on students transitioning from immersion preschool to first grade, in Western and Alajuela Educational Regions, 2024-2025
Autor: Chavarría Alemán, Kevin Daniel
Vydáno: (2025)

Cuaderno de ejercicios comprensivos noveno año: III ciclo.
Autor: Elieth Berrocal, Alba
Vydáno: (2001)

Dinámicas para las instituciones de educación superior del siglo XXI implementadas en el Bachillerato en la Enseñanza del Inglés de la Universidad Nacional de Costa Rica
Autor: Cordero Badilla, Damaris
Vydáno: (2015)

Digital game based learning as a method to support English proficiency in children
Autor: Lara Quesada, Dafne Marcela
Vydáno: (2025)

Measurement and análisis of critical thinking disposition towards English language learning among secondary school students. En: Innovaciones Educativas, Vol. 25(40)
Autor: Díaz Larenas, Claudio
Vydáno: (2024)

Diccionario ilustrado segundo año: primera parte libro conceptos básicos 2.
Autor: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Centro Nacional de Didáctica. Departamento de Telesecundaria
Vydáno: (2001)

Student Self-Evaluation and Autonomy Development in EFL Learning
Autor: Gamboa Mena, Roy
Vydáno: (2016)

Challenges and opportunities developing original digital english teaching material in pandemic times
Autor: Retana Hernández, Karla
Vydáno: (2021)

Alternative assessment tecniques to develop the speaking production of fifth Grades at Thiales Schoo, Guatuso.
Autor: Murillo Contreras, Silvia
Vydáno: (2019)

Anxiety-producing elements in role plays and aspects that may reduce this phenomenon in students from an english as a foreing language beginner course at Universidad Estatal a Distancia (UNED) within a Consejo Nacional de Rectores (CONARE) program.
Autor: Garita Brenes, Marianela
Vydáno: (2014)

Analysis of the didactic activities implemented to teach english to students with a visual impairment related condition, with the purpose of implementing a virtual setting using effective activities : case study in four public high schools from Esparza, Naranjo, Pococí and Puntarenas
Autor: Víctor Garro, Heylin
Vydáno: (2016)