Propuesta de líneas y pautas para la educación permanente de profesionales del nivel preescolar.

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Cerdas Núñez, Jeannette
Další autoři:	Araya Vargas, Melissa, Bolaños Morales, Carolina, Quesada Retana, Maylid, Quesada Rojas, Geisel, Ramírez Rojas, Jocelyn, Zamora Ramírez, Andrea
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2019
Témata:	Maestros de Preescolar - Costa Rica Educación Continuada - Costa Rica Formacion Profesional de Maestros - Costa Rica
On-line přístup:	http://aleph.sibdi.ucr.ac.cr/F/DAYJ9L6QYESM812IF9SNSHB39H5FADLH8SPHM82532FXSLNCDL-46064?func=full-set-set&set_number=039000&set_entry=000001&format=999

Podobné jednotky

Desarrollo de procesos pedagógicos para incentivar el conocimiento y la apreciación de la música costarricense en los Ciclos Materno Infantil y Transición del Ministerio de Educación Pública por medio de la creación de conciertos didácticos
Autor: Monge Ramírez, Andrea
Vydáno: (2016)

Propuesta de actualización profesional en el ámbito educativo dirigida al personal que atiende a niñas y niños con edades entre uno y tres años del Hogar Escuela Episcopal Barrio Cuba : una experiencia durante la pandemia COVID.
Autor: Aguirre Brenes, María José
Vydáno: (2023)

Experiencias prácticas que realiza el estudiantado de la carrera de bachillerato y licenciatura en educación preescolar, de la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio.
Autor: Herrera Jiménez, Tatiana
Vydáno: (2014)

Modelo para asesorías interuniversitarias, basado en la propuesta de mediación pedagógica de Gutiérrez y Prieto. En: Revista Electrónica, Vol 13 (1)
Autor: Barboza Robles, Yansin
Vydáno: (2022)

El proceso de articulación de la educación preescolar a la educación primaria.
Autor: Alfaro Murillo, Olga Dinia
Vydáno: (2013)

Análisis cualitativo de la importancia de la educación preescolar en el desarrollo de la lectoescritura de los niños y niñas según la perspectiva del personal docente de preescolar en sistemas educativos privado y público en Costa Rica.
Autor: Aguilar Ruiz, Ana Cecilia
Vydáno: (2019)

Principales problemas que enfrentan durante el período de iniciación laboral las maestras y maestros de Educación Primaria y Especial de la Dirección Regional de San José
Autor: Lobo Campos, Ana Teresa
Vydáno: (2000)

Propuesta de planificación estratégica para el relanzamiento del Programa de Actualización y Asesoría Profesional en la Escuela de Administración de Negocios de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
Autor: Arroyo García, Joaquín Leonardo
Vydáno: (2019)

La construcción de la práctica pedagógica en educación preescolar: un estudio fenomenológico
Autor: Marchena Céspedes, Doriams
Vydáno: (2002)

Segunda parte. Orientaciones específicas de mediación pedagógica para la educación combinada, en la educación combinada, en la Educación Preescolar, Escuelas Unidocentes, Aula Edad, Educación Especial, Educación Religiosa, Educación Indígena, Colegios Deportivos y Artísticos y Lenguas Extranjeras: Estrategia Regresar Ciclo lectivo 2021
Autor: Costa Rica Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2021)

Una mirada a la formación universitaria de docentes preescolares, a la conformación de su identidad profesional y a su práctica educativa: un estudio etnográfico
Autor: González Cordero, Carol
Vydáno: (2004)

Cultivating global competencies in Costa Rica: one community college's innovative approach to taking early childhood education global
Autor: Delafield, Julia
Vydáno: (2018)

Tierra de maestros
Autor: Dengo, María Eugenia
Vydáno: (2011)

Sentimientos, emociones y conocimiento de docente de educación preescolar, en la atención de un niño con síndrome asperger
Autor: Rodríguez Gómez, Mileidy
Vydáno: (2011)

Segunda parte. Orientaciones específicas de mediación pedagógica para la educación combinada, en la Educación Preescolar, Escuelas Unidocentes, Aula Edad, Educación Especial, Educación Religiosa, Educación Indígena, Colegios Deportivos y Artísticos y Lenguas Extranjeras : Estrategia Regresar Ciclo lectivo 2021
Autor: Costa Rica Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2022)

Análisis de estrategias de mediación pedagógica implementadas por el personal docente de preescolar, para el abordaje de la inclusión en el estudiantado con trastorno del espectro autista, en la Dirección Regional de Educación de Nicoya.
Autor: Rivera Duarte, Cindy de los Ángeles
Vydáno: (2023)

Análisis de la pertinencia de los procesos de educación continua que se brindan al personal docente de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Costa Rica: propuesta para la creación de un programa de educación continua basado en competencias
Autor: Medina Arias, Kattia Marcela
Vydáno: (2016)

Promoción de ambientes libres de discriminación por orientación sexual e identidad de género: propuesta metodológica dirigida al Departamento de Salud y Ambiente del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
Autor: Murillo Sancho, Gabriela
Vydáno: (2019)

Propuesta socioeducativa para las escuelas unidocentes del Ministerio de Educación Pública (MEP) : una mirada desde la administración de la educación no formal a partir de las experiencias de la Escuela Lourdes de Sacramento durante los años 2016-2017.
Autor: Rodríguez Roblero, María del Rocío
Vydáno: (2021)

Primera parte. Orientaciones de mediación pedagógica para la educación combinada: Estrategia Regresar Ciclo lectivo 2021
Autor: Costa Rica Ministerio de Educación Pública
Vydáno: (2021)

Didácticas para la educación primaria
Autor: Escobar Escamilla, Wilman
Vydáno: (2025)

Propuesta para abordar la disciplina escolar desde la protección del bienestar emocional para el estudiantado de primer año de Educación General Básica costarricense
Autor: Chacón Solís, Raquel de los Angeles
Vydáno: (2024)

Relación entre las necesidades profesionales de formación en contextos no formales de educación de los equipos base del Proyecto Pedagógico para la persona menor de edad UNA-PANI y los pilares del proyecto: atención a la diversidad, teoría constructivista y trabajo interdisciplinario, desde un enfoque psicopedagógico, en el año 2018.
Autor: Bulgarelli Bolanos, Raquel María
Vydáno: (2018)

Derechos de los niños y las niñas : una guía metodológica dirigida a las docentes de las aulas de educación preescolar del Ministerio de Educación Pública
Autor: Mora Vindas, Lucía
Vydáno: (2013)

Desafíos en la mediación pedagógica generados por la educación virtual y la educación a distancia en los niveles de Interactivo II y transición del Jardín de Niños Bagaces, Guanacaste.
Autor: Alvarado Quirós, Angie María
Vydáno: (2023)

Escenarios laborales para las egresadas del grado de Licenciatura del programa de Educación Preescolar de la UNED Costa Rica, de la generación 2012, ante la oferta actual
Autor: Araya Morales, Roxana
Vydáno: (2015)

Propuesta de un modelo para el diagnóstico de la gestión financiera de una empresa de educación continua con el fin de determinar la viabilidad de fuentes de financiamiento para el mejoramiento de sus operaciones
Autor: Gamboa Ramón, Karla
Vydáno: (2018)

Diseño de una estrategia de formación inicial y continua para el personal docente de la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica
Autor: Chacón Quirós, María Esther
Vydáno: (2022)

Elementos operantes y emergentes que componen una oferta de formación permanente para el personal docente del MEP en Costa Rica durante el 2021.
Autor: Pérez Ramírez, Róger Federico
Vydáno: (2022)

Formas de lucha y organización de las maestras costarricenses: 1930 - 1940.
Autor: Herrera Zavaleta, Rosalila
Vydáno: (2000)

Necesidades de formación académica de docentes en servicio que atienden niños y niñas de cero año a cinco años de edad
Autor: Alpízar Chaves, Lucila
Vydáno: (2006)

Necesidades de orientación en la formación inicial de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica
Autor: Segura Calvo, Aida Rosa
Vydáno: (2004)

Diseño de un Instrumento para Diagnosticar las Necesidades de Capacitación Docente en la Cátedra de Psicología Educativa de la UNED
Autor: Madriz Bermúdez, Luis Antonio
Vydáno: (2025)

Prevención de la exclusión educativa en Costa Rica: estrategias de intervención desde el trabajo social en las escuelas de atención prioritaria del Ministerio de Educación Pública
Autor: Navarro Loaiza, Kimberly Diala
Vydáno: (2025)

Estudio de caso : el contexto jurídico del educador; implicaciones laborales, emocionales y sociales en educadores y administrativos en la Región Educativa de Pérez Zeledón durante los años 2009 y 2010
Autor: Gamboa Mena, Alejandro
Vydáno: (2010)

Análisis de las condiciones académico-jurídicas del estudiantado que realizó la práctica profesional en la carrera de educación inicial en la Sede de Occidente durante el II ciclo 2017
Autor: Esquivel Jiménez, Julio Cesar
Vydáno: (2018)

Enseñanza y aprendizaje de la física: lineamientos didácticos para docentes del ciclo de transición de la educación inicial costarricense
Autor: Cortés Cortés, María Isabel
Vydáno: (2015)

Análisis del perfil profesional de las personas graduadas de los planes de estudios de bachillerato en ciencias de la educación con énfasis en educación especial y de las licenciaturas en educación especial, en aprendizaje diverso y educación de las personas con discapacidad múltiple de la Universidad de Costa Rica.
Autor: Méndez Castillo, Natalia
Vydáno: (2020)

Necesidades de formación permanente del personal docente de I y II ciclos del Ministerio de Educación Pública, para el desarrollo de las habilidades del estudiantado, a través de la mediación pedagógica, según la Política Curricular "Educar para la nueva ciudadanía" : Dirección Regional de Educación Turrialba.
Autor: Delgado Castro, Mynor
Vydáno: (2022)

Necesidades de formación permanente del personal docente de I y II ciclos del Ministerio de Educación Pública, para el desarrollo de las habilidades del estudiantado, a través de la mediación pedagógica, según la Política Curricular "Educar para la nueva ciudadanía" : Dirección Regional de Educación Liberia.
Autor: Delgado Castro, Mynor
Vydáno: (2022)

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